Tevékenység Áttekintése
Az irodalomban, az olvasók kell értenünk, hogy az események sorozata játszhat fontos szerepet a teljes telek. Vannak különböző módon mutatják szekvenálás. A Hatchet, lehetett választani, hogy bemutassák a repülőgép-szerencsétlenségben, Brian hajlamos a sündisznó sérülések, vagy a mentő.
Ebben a példában megmutatjuk, hogyan Brian megy éhező, nem kell semmit sem enni, takarmányozás, a vadászat és halászat a túlélésre. Hogy a diákok úgy, hogy mutat egy nagy kép, vagy egy célzottabb kilátás, fontos megmutatni, hogy annak érdekében befolyásolja a történetet. A megfelelő szekvenálása fontos események, telkek nem igazán jön össze.
A tanulók úgy gondolja, a rendezvénysorozat észrevehető kapcsolatot, és hozzon létre egy storyboard, hogy mutat valamit, hogy alakul ki a sorrend. Talán az események jelennek Brian alakulását a túlélési készségek, hogyan birkózik meg a magány, vagy hogy képes legyen türelemmel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard egy az események sorozata Hatchet, amely megmutatja a fejlődés idővel.
- Válasszon egy aspektusa a történet, hogy alakul során a könyv, mint a Brian túlélési képességeit.
- Válassza három esemény azt mutatják, hogy a megvalósítási idő előrehaladtával fejlődik.
- Szemléltetik az egyes események három külön sejtekben.
- Az alábbiakban az egyes sejt, írjon be egy leírást arról, milyen fontos, hogy a történet egyik része.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Az irodalomban, az olvasók kell értenünk, hogy az események sorozata játszhat fontos szerepet a teljes telek. Vannak különböző módon mutatják szekvenálás. A Hatchet, lehetett választani, hogy bemutassák a repülőgép-szerencsétlenségben, Brian hajlamos a sündisznó sérülések, vagy a mentő.
Ebben a példában megmutatjuk, hogyan Brian megy éhező, nem kell semmit sem enni, takarmányozás, a vadászat és halászat a túlélésre. Hogy a diákok úgy, hogy mutat egy nagy kép, vagy egy célzottabb kilátás, fontos megmutatni, hogy annak érdekében befolyásolja a történetet. A megfelelő szekvenálása fontos események, telkek nem igazán jön össze.
A tanulók úgy gondolja, a rendezvénysorozat észrevehető kapcsolatot, és hozzon létre egy storyboard, hogy mutat valamit, hogy alakul ki a sorrend. Talán az események jelennek Brian alakulását a túlélési készségek, hogyan birkózik meg a magány, vagy hogy képes legyen türelemmel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard egy az események sorozata Hatchet, amely megmutatja a fejlődés idővel.
- Válasszon egy aspektusa a történet, hogy alakul során a könyv, mint a Brian túlélési képességeit.
- Válassza három esemény azt mutatják, hogy a megvalósítási idő előrehaladtával fejlődik.
- Szemléltetik az egyes események három külön sejtekben.
- Az alábbiakban az egyes sejt, írjon be egy leírást arról, milyen fontos, hogy a történet egyik része.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan Tos a Hatchet eseménysorozatáról
Szervezzen osztálytermi idővonal aktivitást a Hatchet eseménysorozatának megerősítésére
vonja be a diákokat, hogy közösen építsenek egy vizuális idővonalat a kulcsfontosságú eseményekről a Hatchet-ből. Ez a gyakorlati megközelítés segít megerősíteni, hogyan alakítja a sorrend a cselekményt és Brian fejlődését.
Adj a diákoknak feladatként fontos pillanatok kiválasztását és összefoglalását
Kérje meg minden diákot, hogy válasszon ki egy fontos eseményt a regényből és írjon róla egy tömör összefoglalót. Ez megerősíti a szoros olvasást és biztosítja, hogy minden diák személyesen kapcsolódjon a történet előrehaladásához.
Kérje meg a diákokat, hogy illusztrálják kiválasztott eseményeiket
Ösztönözze a kreativitást, hogy a diákok rajzoljanak vagy digitálisan készítsenek képeket az eseményeikről. Az vizuális elemek emlékezetessé teszik a sorozatokat és minden tanuló számára hozzáférhetővé teszik azokat.
Rendezzék és mutassák be közösen az idővonalat
Vezesse a diákokat, hogy rendezzenek el összefoglalókat és illusztrációkat kronológiai sorrendben egy osztálytermi falon vagy digitális platformon. Ez a közös szekvenciázás kiemeli a kapcsolódásokat és az ok-okozati összefüggéseket a történetben.
Vezessen reflexiós beszélgetést
Vezessen beszélgetést arról, hogy a események sorrendje hogyan befolyásolja Brian túlélését és karakterfejlődését. Ösztönözze a diákokat, hogy gondolják végig, hogyan változtathatná meg a különböző sorrend a történet kimenetelét.
Gyakran ismételt kérdések a Hatchet eseménysorozattal kapcsolatban
Milyen sorrendben történnek az események a Hatchet című könyvben, amelyek bemutatják Brian túlélési képességeinek fejlődését?
Brian túlélési képességei szakaszokban fejlődnek a Hatchet során: először nehézségei vannak az ételszerzésben, majd megtanul gyümölcsöt szedni, végül pedig elsajátítja a vadászatot és a horgászatot. Ez a sorrend hangsúlyozza kiáltásból önellátásig való fejlődését, ahogyan alkalmazkodik a vadonhoz.
Hogyan taníthatom a sorrend megállapítását a Hatchet segítségével az osztályomban?
Használjon történetlap-tevékenységet, ahol a diákok kiválasztanak egy témát, például Brian túlélési útját, és három kulcsfontosságú eseményt rajzolnak le sorrendben. Írjanak leírásokat, amelyek magyarázzák az egyes események jelentőségét, ezzel megerősítve a sorrendiség és megértés készségeit.
Miért fontos az eseménysorrend megértése a Hatchet cselekményében?
A eseménysorrend megértése segít a diákoknak látni, hogyan épül egymásra minden pillanat, alakítva Brian karakterét és a történet végkifejletét. A helyes sorrend feltárja az ok-okozati összefüggéseket, és érthetőbbé, emlékezetesebbé teszi a történetet.
Milyen egyszerű tanítási ötletek vannak eseménysorozat tanítására a Hatchet segítségével?
Egyszerű tanítási módszerek közé tartozik az illusztrált idővonalak készítése, naplóbejegyzések írása Brian szemszögéből a kulcsfontosságú események után, vagy grafikus szervezők használata a Brian túlélési képességeinek időbeli változásainak feltérképezésére. Ezek a tevékenységek interaktívvá és szórakoztatóvá teszik az eseménysorozat tanítását.
Mi az a storyboard, és hogyan segít a diákoknak megérteni az eseménysorozatot az irodalomban?
A storyboard vizuális eszköz, amelyben a diákok rajzolják vagy leírják a kulcsfontosságú eseményeket sorrendben. Segít a tanulóknak lebontani a bonyolult cselekményeket, meglátni az összefüggéseket az események között, és jobban megérteni, hogyan alakítja az eseménysor a történeteket, mint például a Hatchet.
További Storyboard That Tevékenységek
Szekerce
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
