Tevékenység Áttekintése
Az oszcilloszkóp egy olyan gép, amely felhasználható a hanghullámok megjelenítésére. Ha növeljük a hang hangerejét, akkor növekszik a hullám amplitúdója. A hullám frekvenciája függ a hangmagasságától. Ha a hangmagasság magas, akkor a hullám frekvenciája magas. Ez azt jelenti, hogy a hullám egy oszcilloszkóp nyomon nyomottnak tűnik.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítenek egy diagramot, amely megmutatja, hogy az oszcilloszkóp nyomkövetése hogyan kapcsolódik egy hanghullámhoz . A hallgatók módosíthatják a hullám alakját a kivágás és átméretezési funkciók segítségével. A hullámok változásainak számszerűsítésével megnehezítheti ezt a tevékenységet. Például, ha a hullám kétszer olyan hangos, akkor a hullám kétszer olyan magas.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy az oszcilloszkóp nyomkövetése hogyan kapcsolódik a hanghullám hangzásához.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A második sorban a kivágás és átméretezés funkcióval húzzon egy olyan hullámot, amelynek hangmagassága megegyezik az első hullámmal, de hangosabb.
- A harmadik sorban a kivágás és átméretezés funkciók segítségével húzzon egy olyan hullámot, amely ugyanolyan térfogatú, mint az első hullám, de nagyobb a hangmagassága.
- A negyedik sorban a kivágás és átméretezés funkcióval használjon olyan hullámot, amely ugyanolyan térfogatú, mint az első hullám, de alacsonyabb hangmagasságú.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 13 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Hullámforma (2. sor) | A hullám egy nagyobb amplitúdójú, de a frekvencia nem változott. | A hullám egy nagyobb amplitúdójú, de a frekvencia is megváltozott. | A hullámforma teljesen helytelen. |
| Hullámforma (3. sor) | A hullám magasabb frekvenciájú, de az amplitúdó nem változott. | A hullám magasabb frekvenciájú, de az amplitúdó változott. | A hullámforma teljesen helytelen. |
| Hullámforma (4. sor) | A hullám alacsonyabb frekvenciájú, de az amplitúdó nem változott. | A hullám van egy alacsonyabb frekvenciájú, de az amplitúdó változott. | A hullámforma teljesen helytelen. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Tevékenység Áttekintése
Az oszcilloszkóp egy olyan gép, amely felhasználható a hanghullámok megjelenítésére. Ha növeljük a hang hangerejét, akkor növekszik a hullám amplitúdója. A hullám frekvenciája függ a hangmagasságától. Ha a hangmagasság magas, akkor a hullám frekvenciája magas. Ez azt jelenti, hogy a hullám egy oszcilloszkóp nyomon nyomottnak tűnik.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítenek egy diagramot, amely megmutatja, hogy az oszcilloszkóp nyomkövetése hogyan kapcsolódik egy hanghullámhoz . A hallgatók módosíthatják a hullám alakját a kivágás és átméretezési funkciók segítségével. A hullámok változásainak számszerűsítésével megnehezítheti ezt a tevékenységet. Például, ha a hullám kétszer olyan hangos, akkor a hullám kétszer olyan magas.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy az oszcilloszkóp nyomkövetése hogyan kapcsolódik a hanghullám hangzásához.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A második sorban a kivágás és átméretezés funkcióval húzzon egy olyan hullámot, amelynek hangmagassága megegyezik az első hullámmal, de hangosabb.
- A harmadik sorban a kivágás és átméretezés funkciók segítségével húzzon egy olyan hullámot, amely ugyanolyan térfogatú, mint az első hullám, de nagyobb a hangmagassága.
- A negyedik sorban a kivágás és átméretezés funkcióval használjon olyan hullámot, amely ugyanolyan térfogatú, mint az első hullám, de alacsonyabb hangmagasságú.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 13 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Hullámforma (2. sor) | A hullám egy nagyobb amplitúdójú, de a frekvencia nem változott. | A hullám egy nagyobb amplitúdójú, de a frekvencia is megváltozott. | A hullámforma teljesen helytelen. |
| Hullámforma (3. sor) | A hullám magasabb frekvenciájú, de az amplitúdó nem változott. | A hullám magasabb frekvenciájú, de az amplitúdó változott. | A hullámforma teljesen helytelen. |
| Hullámforma (4. sor) | A hullám alacsonyabb frekvenciájú, de az amplitúdó nem változott. | A hullám van egy alacsonyabb frekvenciájú, de az amplitúdó változott. | A hullámforma teljesen helytelen. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Hogyan kell eljárni a hanghullámok változása kapcsán: Oszcilloszkóp Trace
Hogyan vezessünk gyakorlatot hanghullámok bemutatására mindennapi tantermi eszközökkel
Vonzzuk be a tanulókat azzal, hogy egyszerű tárgyakat használunk a hanghullámok vizualizálására, így az elvont fogalmak konkrétabbá és emlékezetesebbé válnak a 2–8 osztályosok számára.
Gyűjtsünk össze közös anyagokat, például gumiszalagokat, műanyag poharakat és vonalzót
A elérhető tárgyak összegyűjtése biztosítja, hogy minden diák részt vehessen. A gumiszalagok struny imitálhatnak, míg a poharak és a vonalzók tartóként és hangosítóként szolgálnak.
Mutassuk be a hangképzést úgy, hogy megpendítjük vagy megütjük az anyagokat
Mutassuk, hogyan keltődnek vibrációk, amikor megütjük vagy megpendítjük a gumiszalagot, amit egy pohárra vagy két támogatás között húzunk ki. Emeljük ki a látható mozgást és a keletkező hangot.
Kérjük a diákokat, hogy hasonlítsák össze a hangokat úgy, hogy változtatják a feszítést vagy a hosszúságot
Bátorítsuk a diákokat, hogy állítsák be a gumiszalag feszítését vagy hosszúságát, és figyeljék meg, hogyan változik a hangmagasság és a hangerő. Ez a kézzel végzett manipuláció segít nekik összekapcsolni a fizikai változásokat a hang tulajdonságaival.
Vezessük a diákokat, hogy saját 'hullámnyomokat' rajzoljanak a hallottak alapján
Biztassuk a diákokat, hogy készítsenek egyszerű hullámformákat papíron, amelyek a hangos, halk, magas és mély hangokat reprezentálják. Ez a lépés összeköti a hallási élményt és a vizuális ábrázolást a hanghullámokról.
Gyakran ismételt kérdések a hanghullámok változásáról: Oszcilloszkóp Trace
How does an oscilloscope show changes in sound waves?
An oscilloscope displays sound waves as visual traces. Louder sounds appear as taller waves (higher amplitude), while higher-pitched sounds have waves that are more closely packed together (higher frequency).
What is the relationship between amplitude, volume, and oscilloscope traces?
Amplitude on an oscilloscope trace shows the volume of a sound. When the amplitude increases, the sound gets louder, and the trace becomes taller on the screen.
How do you demonstrate pitch changes using an oscilloscope in a classroom activity?
To show pitch changes on an oscilloscope, increase the frequency of the wave—this makes the waves appear more squashed together. Ask students to compare traces with the same amplitude but different frequencies for a clear example.
What are some quick activities to help students understand sound waves using oscilloscope traces?
Try activities where students draw or modify wave traces using crop and resize tools, matching different pitches and volumes, or create a chart comparing how changes in amplitude and frequency affect the visual trace and the sound.
Why do higher-pitched sounds look 'squashed' on an oscilloscope?
Higher-pitched sounds have a greater frequency, meaning more wave cycles occur in the same time, so the trace looks more compressed or 'squashed' on the oscilloscope screen.
További Storyboard That Tevékenységek
Hang Hullámok
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
