Tevékenység Áttekintése
Sok hallgatónak hagyományai vannak, amikor a Hálaadás napján esznek ételeket. Függetlenül attól, hogy a család mindenki hoz valamit, vagy egy ember mindenkinek főz, mindig vannak kapocsok. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítik a Hálaadás vacsoramenüjét, amely tükrözi családjuk Hálaadás vacsoráját vagy azt a vacsorát, amelyet megterveznének, ha rajtad múlik, hogy mit fognak enni. A megadott utasítások a hallgatók felé irányítják az előző tevékenységet, de szerkeszthetik őket, ha azt akarják, hogy a hallgatók az utóbbi elvégezzék!
Amikor a hallgatók befejezték a menüposzterüket, kinyomtathatják azt, hogy hazavihessenek a Hálaadás ünnepségeik részeként. Emellett felfüggeszthetők az osztályteremben egy galériás sétára, és megkönnyítik a megbeszélést arról, hogy a hallgatók szerint mi nélkülözhetetlen ételek, és miért szolgálhatják családjuk bizonyos "hagyományos" ételeket, például pulyka- vagy tökpást.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen menüt a hálaadási vacsoráról!
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A menü létrehozásához használja a munkalapot vagy a kis poszter elrendezését.
- A menü leírásához használjon szöveges elemeket.
- Adjon hozzá képeket az ételekről vagy bármilyen más Storyboard That művészetről, amellyel díszíteni szeretné az étlapot.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Tevékenység Áttekintése
Sok hallgatónak hagyományai vannak, amikor a Hálaadás napján esznek ételeket. Függetlenül attól, hogy a család mindenki hoz valamit, vagy egy ember mindenkinek főz, mindig vannak kapocsok. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítik a Hálaadás vacsoramenüjét, amely tükrözi családjuk Hálaadás vacsoráját vagy azt a vacsorát, amelyet megterveznének, ha rajtad múlik, hogy mit fognak enni. A megadott utasítások a hallgatók felé irányítják az előző tevékenységet, de szerkeszthetik őket, ha azt akarják, hogy a hallgatók az utóbbi elvégezzék!
Amikor a hallgatók befejezték a menüposzterüket, kinyomtathatják azt, hogy hazavihessenek a Hálaadás ünnepségeik részeként. Emellett felfüggeszthetők az osztályteremben egy galériás sétára, és megkönnyítik a megbeszélést arról, hogy a hallgatók szerint mi nélkülözhetetlen ételek, és miért szolgálhatják családjuk bizonyos "hagyományos" ételeket, például pulyka- vagy tökpást.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen menüt a hálaadási vacsoráról!
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A menü létrehozásához használja a munkalapot vagy a kis poszter elrendezését.
- A menü leírásához használjon szöveges elemeket.
- Adjon hozzá képeket az ételekről vagy bármilyen más Storyboard That művészetről, amellyel díszíteni szeretné az étlapot.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Hogyan készítsünk hálaadásnapi vacsoramenüt
Kultúrális hagyományok beépítése a hálaadás menüprojektjeibe
Bátorítsa a diákokat, hogy fedezzenek fel és osszanak meg különböző családi hagyományokat azzal, hogy saját hátterükből származó ételeket adnak hozzá a hálaadási menühöz. Ez segít a tanulóknak személyes kapcsolatokat kialakítani és értékelni az osztályukban képviselt különböző kultúrákat.
Segítse a diákokat a hagyományos és modern hálaadási ételek kutatásában
Adjon kutatási feladatokat a diákoknak, hogy megismerjék mind a klasszikus, mind a kortárs hálaadási ételeket. Használjanak könyveket vagy megbízható weboldalakat az ételek történelmének és jelentésének felfedezéséhez.
Csoportos megbeszélések szervezése az ételválasztásokról
Irányítson osztálybeszélgetést, ahol a diákok elmagyarázzák választásaikat és visszatekintenek arra, miért fontosak egyes ételek a családjuk számára. Ez erősíti a nyilvános beszéd képességeit és közösségi érzést épít.
Kapcsolja össze az ételtervezést az íráskészséggel
Vezesse rá a diákokat, hogy írjanak leíró bekezdéseket vagy rövid történeteket kedvenc hálaadási ételeikről. Ez segít nekik gyakorolni a leíró írást és fejleszteni az olvasási- és íráskészségeiket az ételprojekt mellett.
Diákmenük kiállítása és ünneplése osztálytermi galérián keresztül
Szervezzen galériát, ahol a diákok bemutatják menüiket és végigsétálnak, hogy megnézzék társuk projektjeit. Ez lehetőséget ad arra, hogy tanuljanak egymás hagyományairól és pozitív, befogadó osztálytermi légkört teremtsenek.
Gyakran ismételt kérdések a hálaadásnapi vacsoramenü elkészítésével kapcsolatban
Hogyan készíthetnek a diákok hálaadás napi menüt osztálytermi tevékenységhez?
A diákok létrehozhatnak Hálaadás napi menü-t egy munkalap vagy poszter elrendezés segítségével, hagyományos vagy családi kedvenc ételek felsorolásával, és képek vagy rajzok díszítésével. Ez a tevékenység segít nekik megértetni a kulturális hagyományokat, és ösztönzi a kreativitást.
Melyek néhány alapvető étel, amit érdemes szerepeltetni hálaadás napi menüben gyerekek számára?
Alapvető ételek egy gyerekbarát hálaadás napi menübe gyakran tartalmazzák pulyka, tört krumpli, töltelék, áfonyaszósz, kukorica, zöldbab és sütőtökös pite. A diákok egyedi családi ételeket is hozzáadhatnak, hogy személyre szabják menüiket.
Mi egy egyszerű hálaadás napi menü projekt általános iskolás diákok számára?
Egyszerű projekt, amikor a diákok egy hágaadás napi menü posztert terveznek, amely felsorolja kedvenc ünnepi ételeiket, és képeket vagy rajzokat tartalmaz. Megoszthatják menüiket az osztállyal vagy hazavihetik az ünnepi alkalmából.
Hogyan segíthetünk az osztálytermi beszélgetésben a hálaadás étel hagyományairól?
Miután a diákok elkészítették menüiket, a tanárok kiállíthatják azokat galéria sétára, és vezethetnek beszélgetést a különböző hálaadás hagyományokról, kérdezve a diákokat, hogy miért fontosak bizonyos ételek a családjuk vagy kultúrájuk számára.
Miért fontos, hogy a diákok megosszák családjuk hálaadás napi étkezési hagyományait?
A családi hagyományok megosztása segít a diákoknak értékelni a kulturális sokszínűséget, erősíti az osztályközösséget, és büszkeséget ad nekik örökségük iránt. Emellett támogatja a tiszteletteljes beszélgetést és az empátiát a társaikkal szemben.
További Storyboard That Tevékenységek
Hálaadás Tevékenységek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
