Tevékenység Áttekintése
Biztos, hogy legalább egyszer megkérte, hogy felsorolja azokat a dolgokat, amelyekért hálás vagy. Ez egy közös feladat mind az osztályteremben, mind a pulyka körül. Néha elfoglalt életünkben elfelejtjük, hogy mindenkinek köszönhetően hálásak vagyunk. Ez a tevékenység egy esély arra, hogy a diákok magukra és prioritásaikra gondoljanak. Bár sok diák biztosan hálás lesz a videojátékokért vagy a cukorkákért (ahogy én vagyok), a diákok kétségtelenül olyan embereket vagy dolgokat fognak felismerni, amelyek számukra rendkívül fontosak.
A pókhálózat elrendezése nagyon jól működik ezzel a tevékenységgel, mert kevésbé hangsúlyozza a megrendelést, mint egy listában. A Frayer Model elrendezése hasonlóan jól működik, de pontosan négy elemre korlátozódik. Azonban egy lineárisabb formátum esetén érdemes egy hagyományos forgatókönyvet használni.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Tevékenység Áttekintése
Biztos, hogy legalább egyszer megkérte, hogy felsorolja azokat a dolgokat, amelyekért hálás vagy. Ez egy közös feladat mind az osztályteremben, mind a pulyka körül. Néha elfoglalt életünkben elfelejtjük, hogy mindenkinek köszönhetően hálásak vagyunk. Ez a tevékenység egy esély arra, hogy a diákok magukra és prioritásaikra gondoljanak. Bár sok diák biztosan hálás lesz a videojátékokért vagy a cukorkákért (ahogy én vagyok), a diákok kétségtelenül olyan embereket vagy dolgokat fognak felismerni, amelyek számukra rendkívül fontosak.
A pókhálózat elrendezése nagyon jól működik ezzel a tevékenységgel, mert kevésbé hangsúlyozza a megrendelést, mint egy listában. A Frayer Model elrendezése hasonlóan jól működik, de pontosan négy elemre korlátozódik. Azonban egy lineárisabb formátum esetén érdemes egy hagyományos forgatókönyvet használni.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Hogyan is mondhatnám, hogy hálás vagyok...
Mélységesebb reflexió ösztönzése gondolatébresztő kérdésekkel
Értelmes válaszokat serkenthetünk kérdésekkel, mint például, „Mi az, ami nem anyagi, ésértékelsz?” vagy „Ki segít neked biztonságban vagy boldognak érezni magad az iskolában?” Ez a megközelítés elviszi a diákokat a felszínes válaszokon túlra, és arra ösztönzi őket, hogy mélyen gondolkodjanak a hála témájában.
Hálátlás modellálása saját példák megosztásával
Ossz meg személyes történeteket vagy példákat arról, amit te magad is értékelsz az életedben. Az érzékenység és az őszinteség bemutatása segít a diákoknak kényelmesen kifejezni őszinte, értelmes válaszaikat.
Az aktivitás differenciálása különböző tanulók számára
Biztosíts többféle módot a diákoknak, hogy kifejezzék hálaérzetüket, például rajzolással, írással vagy digitális eszközök használatával. Ez a rugalmasság inkluzívabbá teszi a tevékenységet, és lehetővé teszi minden tanuló számára, hogy a saját erősségei szerint vegyen részt.
Segítségnyújtás párban vagy kis csoportokban való megosztásban
Biztasd a diákokat, hogy osszák meg hálótérképeiket párjukkal vagy kis csoportokban, mielőtt bemutatják az osztálynak. Ez növeli az önbizalmat, és támogató környezetet teremt a hála megvitatásához.
Diákmunkák kiállítása a hálaértékű osztálytermi kultúra támogatására
Hozz létre egy hirdetőtáblát vagy digitális galériát, hogy bemutasd a diákok hálótérképeit. A munkájuk nyilvános ünneplése megerősíti a hála értékét és ösztönzi az állandó reflexiót.
Gyakran ismételt kérdések a Hálás vagyok... témában
Mi az a pókérakció a hálaadás tanításához?
A pókérakció egy grafikus szervező, ahol a diákok különböző buborékokban írják le, hogy miért vannak hálásak, ezek a központi ötletből sugárzó körökben helyezkednek el. Ez a vizuális formátum segít a diákoknak reflektálni és szervezni a hálaadással kapcsolatos gondolataikat.
Hogyan segíthetek a diákoknak kitalálni, hogy miért hálásak?
Bátorítsa a diákokat, hogy gondoljanak emberekre, élményekre és egyszerű örömökre az életükben. Tegyen fel kérdéseket a családról, barátokról, hobbijairól és kedvenc tevékenységeikről, hogy ötleteket adjon a hála listájához.
Mi a különbség a pókérakció, a Frayer-modell és a storyboard között a hálaórákhoz?
A pókérakció lehetővé teszi a diákok számára, hogy tetszőleges sorrendben sorolják fel, hogy mitől hálásak, míg a Frayer-modell négy kulcsfontosságú elemet kér tőlük. A storyboard lineáris, történetszerű sorrendben szervezi a hála pillanatait.
Miért fontos, hogy a diákok reflektáljanak a hálaadásra az osztályteremben?
A hálaadásról való reflexió segít a diákoknak empátiát, önismeretet és pozitív szemléletet kialakítani. Elősegíti az értékelést arról, amid van, és támogatja a tiszteletteljes, befogadó osztálytermi környezet kialakítását.
Milyen gyors hálaadási tevékenységeket használhatok egész évben?
Próbálja ki pókérakókat, hála naplókat, köszönőleveleket vagy csoportos megosztási köröket. Ezek a tevékenységek alkalmazkodhatók minden évszakhoz, és segítenek a diákoknak rendszeresen kifejezni a hála érzését.
További Storyboard That Tevékenységek
Hálaadás Tevékenységek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
