Tevékenység Áttekintése
A függőség megértése nehéz fogalom lehet. A legtöbb ember a kábítószer-használat negatív viselkedését látja, és ezt az embert "rossz" vagy "gyenge" jelöléssel látja el. Számos kábítószer-használó nem képes megbirkózni a stressztel, és egyes kábítószer-elhasználók alapvető oka lehet a stresszek azonnali enyhítése. A függőség ciklusa nehéz lehet megszakítani.
Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy storyboard-ot, amely szemlélteti a függőség körét . Biztosan tartalmazzák az egyes lépések leírását és meghatározzák, mikor lehet a legjobb idő a ciklus megszakítására. A fenti forgatókönyv-példában a legjobb időt a „felhasználható barlangászás” szakaszként tüntetik fel, ám ez nem mindig igaz az emberekre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be, hogy megértette, hogyan lehet megbontani a függőségi ciklust egy forgatókönyv létrehozásával.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Használjon öt cellaciklus-elrendezést címekkel és leírásokkal.
- Sorolja fel a ciklus öt lépését az egyes címsorokba.
- A cella leírásában röviden ismertesse, mi általában történik az egyes lépések során.
- Jelölje meg a ciklus megszakításának legjobb lehetőségét a megfelelő leírás mezőben.
- Írjon egy rövid reflexiós nyilatkozatot a leírás mezőbe a bűntudat / szégyen miatt.
- Mutassa be a cellák egyes lépéseinek vizuális példáját a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával. Ne ábrázolja a drog tényleges felhasználását.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Tevékenység Áttekintése
A függőség megértése nehéz fogalom lehet. A legtöbb ember a kábítószer-használat negatív viselkedését látja, és ezt az embert "rossz" vagy "gyenge" jelöléssel látja el. Számos kábítószer-használó nem képes megbirkózni a stressztel, és egyes kábítószer-elhasználók alapvető oka lehet a stresszek azonnali enyhítése. A függőség ciklusa nehéz lehet megszakítani.
Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy storyboard-ot, amely szemlélteti a függőség körét . Biztosan tartalmazzák az egyes lépések leírását és meghatározzák, mikor lehet a legjobb idő a ciklus megszakítására. A fenti forgatókönyv-példában a legjobb időt a „felhasználható barlangászás” szakaszként tüntetik fel, ám ez nem mindig igaz az emberekre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be, hogy megértette, hogyan lehet megbontani a függőségi ciklust egy forgatókönyv létrehozásával.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Használjon öt cellaciklus-elrendezést címekkel és leírásokkal.
- Sorolja fel a ciklus öt lépését az egyes címsorokba.
- A cella leírásában röviden ismertesse, mi általában történik az egyes lépések során.
- Jelölje meg a ciklus megszakításának legjobb lehetőségét a megfelelő leírás mezőben.
- Írjon egy rövid reflexiós nyilatkozatot a leírás mezőbe a bűntudat / szégyen miatt.
- Mutassa be a cellák egyes lépéseinek vizuális példáját a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával. Ne ábrázolja a drog tényleges felhasználását.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Mit kell tennünk a függőség körforgásáról?
Szövetkeztesd a diákokat nyílt beszélgetésekben a függőség kiváltó okairól
Indíts biztonságos, ítélkezéstől mentes beszélgetést, hogy segítsd a diákokat az általános kiváltó okok felismerésében. Ez megkönnyíti a téma megértését és ösztönzi az önreflexiót.
Használj szerepjátékokat az egészséges megküzdési stratégiák modellezéséhez
Vezesd a diákokat szituációk eljátszására, ahol pozitív válaszokat gyakorolnak a stresszhelyzetekre. Ez gyakorlati készségeket épít az egészségtelen viselkedések elleni védekezéshez a való életben.
Integrálj vizuális segédeszközöket a tanulás megerősítésére
Biztosítson diagramokat, posztereket vagy digitális diákokat, amelyek bemutatják a függőség ciklusát és az intervenciós lehetőségeket. A vizuális anyagok segítenek a diákoknak jobban megérteni és megjegyezni a kulcsfontosságú fogalmakat.
Segíts csoportos ötletelést a függőség ciklusának megtörésében
Bátorítsd a diákokat arra, hogy együttműködjenek és javasoljanak módszereket a ciklus megszakítására különböző szakaszokban. Ez elősegíti a kreativitást és megerősíti a diákokat a megoldások keresésében.
Készítsenek reflexiós naplókat személyes kapcsolódás érdekében
Biztasd a diákokat, hogy írják le érzéseiket, tapasztalataikat vagy megfigyeléseiket a függőség és a felépülés témakörében. Ez a személyes reflexió mélyíti a megértést és növeli az empátiát.
Gyakran ismételt kérdések a függőség körforgásáról
Mi az a függőség ciklusa, és hogyan működik?
A függőség ciklusa arra utal, hogy a viselkedések és érzelmek ismétlődő mintázata tartja fogva az embert a szerhasználatban. Általában olyan szakaszokat foglal magában, mint a kiváltó, vágy, használat, bűntudat vagy szégyen és ideiglenes megkönnyebbülés, amelyek gyakran visszavezetnek a kiváltókhoz. Ezek megértése segít felismerni, mikor és hogyan lehet beavatkozni.
Hogyan ábrázolhatják a diákok a függőség ciklusát egy storyboardon?
A diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely öt cellára van bontva, mindegyik egy lépést reprezentál a függőség ciklusában. Minden cellának címe (a szakasz) és a leírása kell, hogy legyen arról, mi történik ott általában, valamint egy vizuális jelenet. A ciklus megszakításának legjobb helyének kiemelése egy cellában javítja a megértést.
Melyik szakaszban a legjobb megtörni a függőség ciklusát?
A legideálisabb szakasz a függőség ciklusának megtörésére változó lehet, de gyakran a leghatékonyabb, ha a 'kísértésbe esés' szakasz előtt vagy közben történik, amikor a vágyak erősek, de még nem történt lépés. A korai beavatkozás növeli a változás esélyét, de bármely szakasz támogatása értékes.
Milyen öt lépés van a függőség ciklusában, amit a középiskolásoknak meg kell tanulniuk?
Az öt tipikus lépés a függőség ciklusában: 1. Kiváltó (stressz vagy esemény), 2. Vágy, 3. Használat, 4. Bűntudat vagy szégyen és 5. Ideiglenes megkönnyebbülés. Ezek tanítása segít a diákoknak felismerni a mintákat és lehetőséget ad a beavatkozásra.
Miért küzdenek néhányan azzal, hogy megtörjék a függőség ciklusát?
Sok ember küzd azzal, hogy megtörje a függőség ciklusát, mert a szerekkel gyors enyhülést nyújtanak a stressz vagy az érzelmi fájdalom ellen, így nehéz ellenállni a vágyaknak. A használat utáni bűntudat vagy szégyen érzései is megerősíthetik a ciklust, így a változás még kihívásosabb támogatás és megértés nélkül.
További Storyboard That Tevékenységek
Függőség
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
