Tevékenység Áttekintése
E tevékenység során a hallgatókat megismerik az általános és a másodlagos forrásokból. A hallgatók T-diagramot készítenek, amely az elsődleges és a másodlagos forrásokat három meghatározó szempont szerint választja el egymástól . Ennek a tevékenységnek a három aspektusa a létrehozás dátuma, az ilyen típusú forrás használatának erősségei, valamint az ilyen típusú forrás használatának hátrányai / negatívumai . Ez a tevékenység lehetővé fogja tenni a hallgatók számára, hogy megmutassák a kulcskomponensek megértését azáltal, hogy leírják ezeket a funkciókat, miközben vizuális reprezentációkat készítenek minden okból.
Bővítési tevékenység:
Az óra kibővítési tevékenysége megköveteli a hallgatóktól, hogy meghatározzák, vajon az elsődleges vagy másodlagos források erősebb választási lehetőséget kínálnak-e a történészeknek a múlt tanulmányozására. A hallgatóknak el kell készíteniük egy póktérképet, amely leírja és szemlélteti a három legfontosabb okot az állításuk alátámasztására. A hallgatóknak meg kell osztaniuk az értekezésüket az osztálytal, és meg kell védeniük állításaikat a hallgatók véleményének ellentéte ellen.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen T-diagramot, amely meghatározza az elsődleges és másodlagos források három fő aspektusát: A létrehozás dátuma, az erősségek és a használatuk hátrányai / negatívjai.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az egyik oszlopban írja le a létrehozás dátumát, a használat erősségeit, és az elsődleges források használatának negatív / hátrányait.
- A másik oszlopban tegye ezt a másodlagos források esetében is.
- Készítsen ábrát a megfelelő képek, karakterek és jelenetek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
E tevékenység során a hallgatókat megismerik az általános és a másodlagos forrásokból. A hallgatók T-diagramot készítenek, amely az elsődleges és a másodlagos forrásokat három meghatározó szempont szerint választja el egymástól . Ennek a tevékenységnek a három aspektusa a létrehozás dátuma, az ilyen típusú forrás használatának erősségei, valamint az ilyen típusú forrás használatának hátrányai / negatívumai . Ez a tevékenység lehetővé fogja tenni a hallgatók számára, hogy megmutassák a kulcskomponensek megértését azáltal, hogy leírják ezeket a funkciókat, miközben vizuális reprezentációkat készítenek minden okból.
Bővítési tevékenység:
Az óra kibővítési tevékenysége megköveteli a hallgatóktól, hogy meghatározzák, vajon az elsődleges vagy másodlagos források erősebb választási lehetőséget kínálnak-e a történészeknek a múlt tanulmányozására. A hallgatóknak el kell készíteniük egy póktérképet, amely leírja és szemlélteti a három legfontosabb okot az állításuk alátámasztására. A hallgatóknak meg kell osztaniuk az értekezésüket az osztálytal, és meg kell védeniük állításaikat a hallgatók véleményének ellentéte ellen.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen T-diagramot, amely meghatározza az elsődleges és másodlagos források három fő aspektusát: A létrehozás dátuma, az erősségek és a használatuk hátrányai / negatívjai.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az egyik oszlopban írja le a létrehozás dátumát, a használat erősségeit, és az elsődleges források használatának negatív / hátrányait.
- A másik oszlopban tegye ezt a másodlagos források esetében is.
- Készítsen ábrát a megfelelő képek, karakterek és jelenetek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
További Storyboard That Tevékenységek
Elsődleges és Másodlagos Források
- Migrant Mother, Nipomo, California • George Eastman House • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- The bloody massacre perpetrated in King Street, Boston, on Mar. 5, 1770, 03/05/1770 - 03/05/1770 • The U.S. National Archives • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
