Tevékenység Áttekintése
A hallgatók általában nem kapnak pozitív dicséretet minden jó döntésükkel. Amikor egy lépést hátrálnak, és megfontolják a jó döntéseiket, ez megerősíti őket, hogy folytassák viselkedésüket. Ezenkívül, ha a hallgatók megosztják az osztályt, akkor mások is megnézhetik, mit tesznek társaik minden nap. Ennek célja a pozitív döntéshozatali környezet támogatása.
Ebben a tevékenységben a hallgatók öt cellás forgatókönyvet készítenek a pozitív döntésekről . Az első két cellának ábrázolnia kell azokat a dolgokat, amelyeket a tegnapelőtt tettek. A középső cellának meg kell mutatnia, mit fognak csinálni vagy megtettek ma. Végül az utolsó két cellának meg kell mutatnia, hogy holnap döntenek. Ez segít nekik pozitív képet alkotni magukról és utánozni a jövőbeni célok kitűzését.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja azokat a pozitív döntéseket, amelyeket tegnap tegnap hozott, már ma meghozta, és amelyeket holnap dönt majd el!
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az első két címsorban sorold fel, mit döntöttek tegnap kedvezően, kezdve a „Tegnap én…” szóval.
- A harmadik címsorban sorold fel, hogy mit fogok ma eldönteni, vagy úgy döntöttek, hogy pozitívan teszel ma, kezdve a „Ma én…” szóval.
- Az utolsó két címsorban sorold fel, hogy holnap pozitívan fogsz döntni, kezdve a „Holnap én…” szóval.
- Készítsen vizuális példát az egyes pozitív döntésekről a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Tevékenység Áttekintése
A hallgatók általában nem kapnak pozitív dicséretet minden jó döntésükkel. Amikor egy lépést hátrálnak, és megfontolják a jó döntéseiket, ez megerősíti őket, hogy folytassák viselkedésüket. Ezenkívül, ha a hallgatók megosztják az osztályt, akkor mások is megnézhetik, mit tesznek társaik minden nap. Ennek célja a pozitív döntéshozatali környezet támogatása.
Ebben a tevékenységben a hallgatók öt cellás forgatókönyvet készítenek a pozitív döntésekről . Az első két cellának ábrázolnia kell azokat a dolgokat, amelyeket a tegnapelőtt tettek. A középső cellának meg kell mutatnia, mit fognak csinálni vagy megtettek ma. Végül az utolsó két cellának meg kell mutatnia, hogy holnap döntenek. Ez segít nekik pozitív képet alkotni magukról és utánozni a jövőbeni célok kitűzését.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja azokat a pozitív döntéseket, amelyeket tegnap tegnap hozott, már ma meghozta, és amelyeket holnap dönt majd el!
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az első két címsorban sorold fel, mit döntöttek tegnap kedvezően, kezdve a „Tegnap én…” szóval.
- A harmadik címsorban sorold fel, hogy mit fogok ma eldönteni, vagy úgy döntöttek, hogy pozitívan teszel ma, kezdve a „Ma én…” szóval.
- Az utolsó két címsorban sorold fel, hogy holnap pozitívan fogsz döntni, kezdve a „Holnap én…” szóval.
- Készítsen vizuális példát az egyes pozitív döntésekről a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Hogyan hozzunk pozitív döntéseket?
Bátorítsa a diákokat, hogy ismerjék fel társuk pozitív döntéseit
Elősegítse, hogy a diákok felismerjék és megünnepeljék osztálytársaik jó döntéseit. Ez támogatja a támogató osztálytermi kultúrát és megerősíti a pozitív viselkedést mindenki számára.
Állítson fel heti "Köszönet" táblát
Hozzon létre egy dedikált teret, ahol a diákok írhatnak vagy kirakhatnak megjegyzéseket egy osztálytárs pozitív döntéséről. Ez láthatóvá és folyamatosan elérhetővé teszi az elismerést, növelve a hangulatot.
Mutassa be, hogyan adhat konkrét dicséretet
Mutassa, hogyan lehet világos, specifikus dicséretet adni azzal, hogy kiemeli pontosan, melyik pozitív döntés történt és annak hatását. A diákok megtanulják észrevenni és elismerni a részleteket, nem csak általános jó magatartást.
Szervezzen gyors megosztási kört
Rendezzen egy rövid napi vagy heti kört, ahol a diákok szóbeli módon megoszthatnak egy pozitív döntést, amit észleltek egy társuknál. Ez növeli a bizalmat a megosztásban és az elismerésben.
Közösen reflektáljanak a hatásra
Vezesse a diákokat egy rövid beszélgetésbe arról, hogyan befolyásolja a társak elismerése az osztálytermet. Ez segít összekapcsolni a pozitív döntések értékét egy boldogabb, támogatóbb tanulási környezettel.
Gyakran ismételt kérdések a pozitív döntések meghozatalával kapcsolatban
Mi az a pozitív döntéshozatali storyboard tevékenység a tanulók számára?
Pozitív döntéshozatali storyboard tevékenység arra kéri a tanulókat, hogy illusztrálják és reflektáljanak a múltban, jelenben hozott jó döntéseikre, és tervezzék a jövőbeli lépéseket, ezáltal megerősítve a pozitív viselkedéseket és ösztönözve a célkitűzést.
Hogyan segíthetnek a tanárok a tanulóknak a pozitív döntések megvitatásában az osztályban?
A tanárok ösztönözhetik a tanulókat, hogy megosszák pozitív választásaikat storyboardokon vagy osztálybeszélgetéseken keresztül, ezzel támogatva az önreflexiót és egy támogató környezet kialakítását, ahol a pozitív cselekedetek elismertek.
Milyen lépésekből áll a pozitív döntéseket bemutató storyboard készítése az 5-6. osztály számára?
A tanulóknak: 1) Soroljanak fel két pozitív döntést tegnapról, 2) egyet a mai napra, 3) tervezzék meg kettőt holnapra, és 4) illusztrálják mindet jelenetekkel és szereplőkkel, létrehozva egy öt cellás storyboardot.
Miért fontos, hogy a tanulók megosszák pozitív döntéseiket osztálytársaikkal?
A pozitív döntések megosztása lehetővé teszi a tanulók számára, hogy tanuljanak egymástól, megerősíti a jó szokásokat, és egy olyan osztálykultúrát épít, amely a megfontolt választásokra összpontosít.
Hogyan támogatja a pozitív döntések megfontolása a társadalmi és érzelmi tanulást?
A pozitív döntések megfontolása segít a tanulóknak önreflexiót fejleszteni, megerősíti a döntéshozatali képességeket, és támogatja az érzelmi fejlődést a társadalmi és érzelmi tanulás (SEL) részeként.
További Storyboard That Tevékenységek
Döntéshozatali Készségek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
