Tevékenység Áttekintése
A döntéshozatal részeként az egyes választások következményeire gondolkodik. Ebben a tevékenységben a tanulóknak számos forgatókönyvet mutatnak be. Ábrázolniuk kell a negatív döntés következményeit, és pozitív döntést kell hozniuk. Ezek a forgatókönyvek olyanok, amelyekkel remélhetőleg nem fognak szembesülni, de most felkészülnek erre. A sablon példa három különféle típusú nyomást fog tartalmazni, amelyek miatt gyors döntést hoznak.
A három kezdeti forgatókönyv módosítható vagy adaptálható az osztálytermi oktatási célokhoz. A biztosított különféle társainak nyomása. A diákok saját forgatókönyveinek kidolgozása felkérése segíthet személyre szabni a tanulási célokat, és arra késztetheti őket, hogy gondolkodjanak azokon a forgatókönyvekben, amelyekben a jövőben szembesülnek.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Folytassa a forgatókönyvet a negatív következmények és a pozitív döntéshozatal megmutatása érdekében.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Elemezze a partneri nyomásról szóló döntéseket, és ábrázolja, milyen negatív következményekkel járhat, ha a főszereplő rossz döntést hoz.
- Készítse el, amilyennek tűnik és hangzik, ha jobb választást hoz a pozitív döntési cellákban.
- Minden leírás mezőben röviden ismertesse az egyes cellákban zajló eseményeket.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Tevékenység Áttekintése
A döntéshozatal részeként az egyes választások következményeire gondolkodik. Ebben a tevékenységben a tanulóknak számos forgatókönyvet mutatnak be. Ábrázolniuk kell a negatív döntés következményeit, és pozitív döntést kell hozniuk. Ezek a forgatókönyvek olyanok, amelyekkel remélhetőleg nem fognak szembesülni, de most felkészülnek erre. A sablon példa három különféle típusú nyomást fog tartalmazni, amelyek miatt gyors döntést hoznak.
A három kezdeti forgatókönyv módosítható vagy adaptálható az osztálytermi oktatási célokhoz. A biztosított különféle társainak nyomása. A diákok saját forgatókönyveinek kidolgozása felkérése segíthet személyre szabni a tanulási célokat, és arra késztetheti őket, hogy gondolkodjanak azokon a forgatókönyvekben, amelyekben a jövőben szembesülnek.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Folytassa a forgatókönyvet a negatív következmények és a pozitív döntéshozatal megmutatása érdekében.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Elemezze a partneri nyomásról szóló döntéseket, és ábrázolja, milyen negatív következményekkel járhat, ha a főszereplő rossz döntést hoz.
- Készítse el, amilyennek tűnik és hangzik, ha jobb választást hoz a pozitív döntési cellákban.
- Minden leírás mezőben röviden ismertesse az egyes cellákban zajló eseményeket.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Hogyan tegyük a következményalapú döntést: döntési forgatókönyvek
Hogyan alkalmazhatom az következmény-alapú döntési forgatókönyveket fiatalabb tanulók számára?
Állítsa be a forgatókönyvek összetettségét, ismert helyzetek, például játszótéri viták vagy megosztási problémák felhasználásával, hogy azok életkornak megfelelőek legyenek. Ez segít a fiatalabb tanulóknak kapcsolódni és döntéshozatali készségeiket alkalmazni a mindennapi életben.
Hozzon létre biztonságos teret a beszélgetéshez
Alapozza meg az osztályszabályokat, amelyek elősegítik a tiszteletteljes hallgatást és az nyitott gondolkodást. Hagyja, hogy a tanulók tudják, hogy véleményeik értékesek, és a hibák a tanulás részei.
Használjon vizuális elemeket és szerepjátékokat a döntések szemléltetésére
Illesszen be rajzokat, történetfüzéreket vagy egyszerű jeleneteket, hogy a tanulók kiválthassák a következményeket és a pozitív választásokat. Ez a absztrakt ötleteket konkrétabbá és emlékezetesebbé teszi.
Bátorítsa a tanulókat, hogy reflektáljanak személyes tapasztalataikra
Hívja meg a tanulókat, hogy osszák meg, mikor szembesültek nehéz döntésekkel, és vezesse őket annak felismerésében, hogy mi befolyásolta döntéseiket és mit tanultak. Ez növeli az önismeretet és az empátiát.
Erősítse meg a pozitív döntéshozatalt dicsérettel
Ismerje el a megfontolt választásokat tevékenységek és beszélgetések során. Az állandó pozitív visszacsatolás növeli az önbizalmat és ösztönzi a további jó döntéseket.
Gyakran ismételt kérdések a következményalapú döntési forgatókönyvekről
Mi az a "Következmények Először: Döntési Forgatókönyvek" tevékenység?
A "Következmények Először: Döntési Forgatókönyvek" tevékenység egy óra, ahol a diákok peer nyomás helyzeteket elemeznek, bemutatják a rossz döntések negatív következményeit, és pozitív döntéshozatali mintákat modelleznek. Segít felkészíteni a diákokat való élethelyzetekre, azzal, hogy ösztönzi a megfontolt válaszokat a nehéz szituációkban.
Hogyan használhatják a tanárok a döntési forgatókönyv tevékenységeket a döntéshozási készségek oktatásához?
A tanárok döntési forgatókönyv tevékenységeket használhatnak úgy, hogy bemutatnak életszerű helyzeteket, irányítják a diákokat a lehetséges eredmények feltárásában, és facilitálják a beszélgetéseket a pozitív és negatív választási lehetőségekről. Ez a módszer elősegíti a kritikus gondolkodást és erősíti a diákok szociális-érzelmi készségeit.
Milyen példák vannak a peer pressure forgatókönyvekre középiskolás diákok számára?
A peer pressure forgatókönyvek példái középiskolások számára közé tartozik: az, hogy ösztönöznek kihagyni az órát, nyomás alá helyezik a szerhasználat kipróbálására, vagy kihívásnak tesznek ki a iskolai szabályok megszegésére. Ezek a helyzetek segítenek a diákoknak biztonságos és felelősségteljes döntéseket gyakorolni.
Miért fontos, hogy a diákok mérlegeljék a következményeket döntés előtt?
Fontos, hogy a diákok mérlegeljék a következményeket döntés előtt, mert ez segít nekik előre látni az eredményeket, elkerülni a kockázatos viselkedést, és fejleszteni felelősségteljes döntéshozatali készségeiket, amelyek segítenek a való élet kihívásaiban.
Hogyan készíthetnek a diákok saját döntési forgatókönyveket az osztályban?
A diákok saját döntési forgatókönyveket készíthetnek azzal, hogy ötletelnek a helyzetekről, amelyekkel szembesülhetnek, felvázolják a lehetséges választásokat, és illusztrálják mind a negatív, mind a pozitív eredményeket. Ez a gyakorlat személyre szabja a tanulást és mélyíti a döntéshozatali folyamatok megértését.
További Storyboard That Tevékenységek
Döntéshozatali Készségek
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
