Tevékenység Áttekintése
A délkeleti régió őslakosai híres vezetők, művészek, sportolók, aktivisták és sok más szakma. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók a délkeleti régió őslakosait kutatják, majd életrajzplakátot készítenek, amely kiemeli életüket és eredményeiket .
Az egyik sablon használatával, vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén, a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzá kíván adni ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Pushmataha (Choctaw) (1764-1824)
- John Ross (Cherokee neve Tsan-Usdi) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola a patakban) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945-2010)
- John Herrington (1958-)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutasson meg egy híres vagy nevezetes személyt, aki őshonos örökséggel rendelkezik a délkeleti régióból. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A délkeleti régió őslakosai híres vezetők, művészek, sportolók, aktivisták és sok más szakma. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók a délkeleti régió őslakosait kutatják, majd életrajzplakátot készítenek, amely kiemeli életüket és eredményeiket .
Az egyik sablon használatával, vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén, a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzá kíván adni ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Pushmataha (Choctaw) (1764-1824)
- John Ross (Cherokee neve Tsan-Usdi) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola a patakban) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945-2010)
- John Herrington (1958-)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutasson meg egy híres vagy nevezetes személyt, aki őshonos örökséggel rendelkezik a délkeleti régióból. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tegyünk a délkeleti régió életrajzaival kapcsolatban?
Alkossa be elsődleges forrásokat a diákok kutatásának elmélyítéséhez
Fejlessze diákjai megértését azzal, hogy irányítja őket az elsődleges források, például levelek, interjúk vagy tárgyak keresésében és használatában a kutatásuk során. Ez segít nekik személyesebben kapcsolódni a történelmi személyekhez és fejleszteni a kritikus gondolkodási készségeket.
Mutassa be, hogyan találhatnak és elemezhetnek elsődleges forrásokat az osztállyal
Mutassa meg, hogyan találhatnak megbízható forrásokat online vagy könyvtárban, majd vezesse végig a diákokat egy elsődleges dokumentum elemzésén. Beszéljék meg, mi teszi hitelessé és hogyan tár fel részleteket a személy életéről.
Irányítsa a diákokat, hogy releváns elsődleges forrásokat válasszanak személyükhöz
Bátorítsa a diákokat, hogy válasszanak legalább egy elsődleges forrást a kiválasztott személyükhöz kapcsolódóan. Javaslatokat tehet történelmi fényképekre, újságcikkekre vagy szóbeli történetekre, hogy elinduljanak.
Segítsen a diákoknak értelmezni és hivatkozni forrásaikat
Segítse a diákokat összefoglalni, mit mutat be elsődleges forrásuk az illető személyről, és tanítsa meg őket arra, hogyan hivatkozzanak rá egyszerűen a poszterükön. Ez erősíti kutatási és akadémiai becsületességi képességeiket.
Gyakran ismételt kérdések a délkeleti régió életrajzairól
Mi az a Délkeleti Régió Őshonos életrajzi plakát tevékenység?
A Délkeleti Régió Őshonos életrajzi plakát tevékenység egy osztálytermi projekt, ahol a diákok kutatnak egy jelentős őshonos személyt a Délkeleti Egyesült Államokból, majd készítenek egy életrajzi plakátot, amely bemutatja életüket, eredményeiket és kulturális hatásukat.
Hogyan válasszak ki egy jelentős őshonos személyt a Délkeleti régióból a plakátomhoz?
Kezdje azzal, hogy felfedezi a híres őshonos személyiségek listáját a Délkeletből, például Pushmataha, John Ross, Osceola, Mary Golda Ross, Wilma Mankiller vagy John Herrington. Válasszon olyan személyt, akinek a története érdekli vagy megfelel az feladat irányelveinek.
Mit tartalmazzon egy őshonos életrajzi plakát diákok számára?
Minden plakátnak tartalmaznia kell a személy nevét, képét, születési és halálozási dátumait (ha vannak), valamint kulcsfontosságú eredményeit. Adj hozzá szavakat és képeket életük leírására, és fontold meg idővonalak vagy kreatív elrendezések használatát a részletesebb bemutatás érdekében.
Milyen példák vannak az őshonos vezetőkre a Délkeleti régióból a kutatáshoz?
Példák közé tartozik Pushmataha (Csoktavok), John Ross (Cherokee), Osceola (Krik), Mary Golda Ross, Wilma Mankiller és John Herrington. Ezek a személyek különféle foglalkozásokat és eredményeket képviselnek.
Miért fontos, hogy a diákok kutassák a Délkeleti régió őshonosait?
A Délkeleti régió őshonosainak kutatása segít a diákoknak empátiát fejleszteni, megérteni a sokféle nézőpontokat, és értékelni a gazdag kulturális örökséget, valamint az indián vezetők, művészek és innovátorok hozzájárulásait.
További Storyboard That Tevékenységek
Délkelet Őslakosai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
