Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a tanulók a szövegből azonosítják az események okát és következményeit . Összehasonlító és kontrasztos T-diagram létrehozásával a tanulók képesek lesznek megérteni, hogyan kapcsolódnak egymáshoz az események, még akkor is, ha a történetben nincsenek túl közel egymáshoz.
A regény elején Bud és Bogarak találkoznak a könyvtárban, és elhatározzák, hogy együtt utaznak a síneken. Ennek a döntésnek az eredménye, hogy felfedezték Hooverville-t, egy helyet, ahol a vonattölcsérek élelmet és menedéket kapnak, mielőtt elkapnák a következő vonatot.
Egy másik ok-okozati összefüggés a küldetésnél dolgozó férfi, aki nem hajlandó beengedni Budot. Idegenek látják az esetet, és úgy tesznek, mintha Bud a fiuk, Clarence.
Bud beszél a könyvtárossal, aki segít neki kitalálni, mennyi ideig tart majd gyalog eljutni Grand Rapidsig. Ezen információk ismeretében Bud megkezdi a hosszú sétát, de Lefty Lewis megállítja.
Végül, miután Bud szembeszáll Mr. Calloway-vel és a bandával, felkérik, hogy maradjon a Grand Calloway állomáson, amíg ki nem derítik a dolgokat. Ottléte alatt közel kerül a zenekar tagjaihoz, akik becenevet és hangszereket adnak neki.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, ok-okozati kapcsolatok Bud, Nem Buddy. Minden ok és hatás pár jelenik meg ugyanabban a sorban.
- A bal oldalon a T-Chart bemutatják események azt mutatják, hogy ok (miért).
- A jobb oldalon a T-Chart bemutatják az eseményeket, amik a közvetlen hatása, hogy ok.
- Írja le részletesen az alábbiakban az egyes oka.
- A leírás szerint minden olyan hatást, hogyan az ok-okozati kapcsolatban állnak.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Ok | Minden esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok miatt. Ezek az események miért valami más történt. | A legtöbb esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. | Kevés vagy nincs esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. |
| Hatás | Minden esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatásokat. Ezek az események közvetlen eredménye valami mást. | A legtöbb esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. | Kevés vagy nincs esemény a jobb oldalon a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. |
| Képek | Képek világosan mutatják az események a történet, hogy azonosították, okai és hatásai. | Képeken események a történet, de nem minden kép egyezik az ok-okozati eseményeket. | Kép nem képviselik a történetet, vagy hiányoznak. |
| Ok-okozati Kapcsolat | Minden sorban helyesen mutatnak ok események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | A legtöbb sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | Kevés vagy semmilyen sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a tanulók a szövegből azonosítják az események okát és következményeit . Összehasonlító és kontrasztos T-diagram létrehozásával a tanulók képesek lesznek megérteni, hogyan kapcsolódnak egymáshoz az események, még akkor is, ha a történetben nincsenek túl közel egymáshoz.
A regény elején Bud és Bogarak találkoznak a könyvtárban, és elhatározzák, hogy együtt utaznak a síneken. Ennek a döntésnek az eredménye, hogy felfedezték Hooverville-t, egy helyet, ahol a vonattölcsérek élelmet és menedéket kapnak, mielőtt elkapnák a következő vonatot.
Egy másik ok-okozati összefüggés a küldetésnél dolgozó férfi, aki nem hajlandó beengedni Budot. Idegenek látják az esetet, és úgy tesznek, mintha Bud a fiuk, Clarence.
Bud beszél a könyvtárossal, aki segít neki kitalálni, mennyi ideig tart majd gyalog eljutni Grand Rapidsig. Ezen információk ismeretében Bud megkezdi a hosszú sétát, de Lefty Lewis megállítja.
Végül, miután Bud szembeszáll Mr. Calloway-vel és a bandával, felkérik, hogy maradjon a Grand Calloway állomáson, amíg ki nem derítik a dolgokat. Ottléte alatt közel kerül a zenekar tagjaihoz, akik becenevet és hangszereket adnak neki.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, ok-okozati kapcsolatok Bud, Nem Buddy. Minden ok és hatás pár jelenik meg ugyanabban a sorban.
- A bal oldalon a T-Chart bemutatják események azt mutatják, hogy ok (miért).
- A jobb oldalon a T-Chart bemutatják az eseményeket, amik a közvetlen hatása, hogy ok.
- Írja le részletesen az alábbiakban az egyes oka.
- A leírás szerint minden olyan hatást, hogyan az ok-okozati kapcsolatban állnak.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Ok | Minden esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok miatt. Ezek az események miért valami más történt. | A legtöbb esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. | Kevés vagy nincs esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. |
| Hatás | Minden esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatásokat. Ezek az események közvetlen eredménye valami mást. | A legtöbb esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. | Kevés vagy nincs esemény a jobb oldalon a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. |
| Képek | Képek világosan mutatják az események a történet, hogy azonosították, okai és hatásai. | Képeken események a történet, de nem minden kép egyezik az ok-okozati eseményeket. | Kép nem képviselik a történetet, vagy hiányoznak. |
| Ok-okozati Kapcsolat | Minden sorban helyesen mutatnak ok események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | A legtöbb sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | Kevés vagy semmilyen sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. |
Az ok és az Okozat Integrálása egy Történetben
Mutassa be az ok és Okozat Fogalmát
A tanároknak először meg kell ismertetniük a tanulókkal az ok és okozat fogalmát azáltal, hogy alapvető definíciókat és példákat adnak a regényből.
Mondjon Példákat az Életből
Kérd meg a tanulókat, hogy találjanak ki olyan forgatókönyveket a mindennapi életükben, amikor bizonyos cselekvések bizonyos hatást gyakoroltak. Például, ha egy diák későn érkezett az iskolába, büntetéssel kell szembenéznie.
Jöjjön ki egy Központi Telek
A tanulók kitalálhatnak egy történetszálat, amelybe beépíthetik az ok és okozat fogalmát. A tanárok arra is irányíthatják a diákokat, hogy történeteikkel egy bizonyos leckét adjanak át a nézőknek.
Műveletek és Következmények Megjelenítése
Kérje meg a tanulókat, hogy úgy alakítsák ki a cselekményt, hogy a főszereplőknek szembe kell nézniük tetteik minden következményével. Például a hősnek sikerül, a gazember pedig veszít a tetteik miatt.
Hozzon Létre egy Egyensúlyt
Kérje meg a tanulókat, hogy alakítsák ki az egyensúlyt az ok-okozati összefüggés között, és ne vigyék túlzásba, mert megzavarhatja a cselekményt.
Hogyan Használjunk Filmeket a Tanulás Ösztönzésére
Olvasson Könyvet az Osztályával
A filmek használata a tanulás ösztönzésére tökéletes egy nyelvi művészeti órán. Általában jó ötlet először elolvasni a könyvet, és a cselekményen és a karaktereken keresztül segíteni a tanulóknak a főbb gondolatok megértésében.
Nézd a Filmet
Utasítsd a tanulókat, hogy nézzék meg a könyv filmváltozatát, ügyelve az általuk talált hasonlóságokra és különbségekre. Az, hogy megtanulják, hogyan rendezzék gondolataikat összehasonlításra és szembeállításra, egy magasabb szintű készség, amelyre minden tanulónak szüksége van.
Találja meg a Hasonlóságokat és a Különbségeket
Utasítsa a tanulókat, hogy találjanak hasonlóságokat és különbségeket a könyv és a film között. Megvizsgálhatnak olyan elemeket, mint a karakterek, a helyszínek, a témák, a konfliktusok és más interakciók a történetben. A könyv és film elemeinek osztályozása segít az információk rendszerezésében.
További Storyboard That Tevékenységek
Bud, Nem Buddy
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
