Tevékenység Áttekintése
Egy többcellás forgatókönyvet használva kérje meg a hallgatókat, hogy mutassák meg ismereteiket egy adott időszakról , ábrázolva, hogy az emberek, a beállítások, az otthonok és a technológia nézett ki. Ezek a kategóriák fontosak ahhoz, hogy megértsék, mert az irodalmat a népszerű ideológia, a technológia, a fejlődés, az emberek és az idő fizikai beállítása befolyásolja. Az egyes időszakok jellemzőinek bemutatása segíteni fog a diákoknak a valós világ kapcsolódásában is. A kapcsolatok létrehozása nagyon fontos készség elsajátítására és gyakorlására.
E tevékenység segítségével a diákok text-to-text és text-to-world kapcsolatokat fognak létrehozni . Ugyancsak képesek lesznek megbeszélni a szövegek közötti közösségeket időről időre. Az idős emberek motivációinak megértésével az amerikai irodalom tanulói megtartják és megértik minden korszakot.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Students will show their knowledge of a time period by depicting what the people, settings, homes, and technology looked like.
- Click "Start Assignment".
- Write Setting, Homes, People, and Technology/Advancements in each top title box.
- Write the time period in the left column.
- Summarize each title in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Egy többcellás forgatókönyvet használva kérje meg a hallgatókat, hogy mutassák meg ismereteiket egy adott időszakról , ábrázolva, hogy az emberek, a beállítások, az otthonok és a technológia nézett ki. Ezek a kategóriák fontosak ahhoz, hogy megértsék, mert az irodalmat a népszerű ideológia, a technológia, a fejlődés, az emberek és az idő fizikai beállítása befolyásolja. Az egyes időszakok jellemzőinek bemutatása segíteni fog a diákoknak a valós világ kapcsolódásában is. A kapcsolatok létrehozása nagyon fontos készség elsajátítására és gyakorlására.
E tevékenység segítségével a diákok text-to-text és text-to-world kapcsolatokat fognak létrehozni . Ugyancsak képesek lesznek megbeszélni a szövegek közötti közösségeket időről időre. Az idős emberek motivációinak megértésével az amerikai irodalom tanulói megtartják és megértik minden korszakot.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Students will show their knowledge of a time period by depicting what the people, settings, homes, and technology looked like.
- Click "Start Assignment".
- Write Setting, Homes, People, and Technology/Advancements in each top title box.
- Write the time period in the left column.
- Summarize each title in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan ábrázoljuk az időt: A korszakok jellemzői
Integráljon elsődleges forrásokat a korszak történetképeinek gazdagításához
Használjon hiteles dokumentumokat, képeket vagy tárgyakat a történelmi korszakból a diákok számára, hogy élethűbb és informatívabb történetképeket készítsenek. A primer források beépítése lehetővé teszi, hogy a diákok közvetlenül foglalkozzanak az adott korszak anyagaival, és mélyítse megértésüket az emberekről, környezetükről és technológiáról.
Tanári jóváhagyott primer források online keresése mintaként
Mutassa meg, hogyan találhatnak megbízható online archívumokat, múzeumi gyűjteményeket vagy digitális könyvtárakat a diákjai számára. Mutassa meg, hogyan válasszanak korosztályuknak megfelelő vizuális anyagokat vagy szövegrészleteket, amelyek pontosan reprezentálják az adott időszakot, így könnyebbé és megbízhatóbbá téve a kutatási folyamatot.
Szerepek kijelölése csoportos kutatáshoz
Ossza fel a diákokat kisebb csoportokra, és adjon mindegyiknek egy fókuszterületet — például technológia, mindennapi élet vagy divat. Ez a megközelítés ösztönzi a csapatmunkát és biztosítja, hogy minden korszakrészlet alaposan legyen kutatva és megjelenítve a storyboardjukon.
Tanítsa meg a diákokat forrásaik idézésére és bemutatására
Tanítsa meg a diákokat, hogyan listázzák vagy mutassák be forrásaikat a storyboardjukon vagy egy külön dián. Az információk eredetének magyarázata fejleszti a kutatási készségeket, és segít megérteni a hitelesség fontosságát a történelmi tanulmányokban.
Vezesse a tanulókat egy osztálybeszélgetésre arról, hogyan formálták a primáris források a munkájukat
Vezessen reflexiós beszélgetést arról, hogy a diákok megosszák, hogyan változtatta meg a valódi tárgyak vagy dokumentumok használata a korszak megértését. Ez a lépés megerősíti a kritikus gondolkodást és segít összekapcsolni az osztálytermi tevékenységeket az autentikus történelmi kutatással.
Gyakran ismételt kérdések az Idő ábrázolásáról: A korszakok jellemzői
Hogyan használhatják a diákok a storyboardot a különböző történelmi időszakok megértésére az irodalomban?
A diákok létrehozhatnak egy több cellás storyboardot, amely vizuálisan ábrázolja egy történelmi időszak kulcsfontosságú jellemzőit, például embereket, helyszíneket, házakat és technológiákat. Ez segít mélyíteni az értelmezést azzal, hogy összeköti az irodalmat a való élet kontextusával, és megkönnyíti a közös témák azonosítását ugyanabból az időszakból származó szövegek között.
Milyen kategóriákat kellene tartalmaznia egy időszak storyboard tevékenységnek?
A fő kategóriák, amelyeket be kell vonni, a Helyszín, Házak, Emberek és Technológia/Fejlesztések. Ezek az aspektusok segítenek a diákoknak feltárni, hogyan tükrözi az irodalom az adott kor hitvallásait, innovációit és környezetét.
Miért fontos az irodalmi korszakok tanulmányozásánál a szöveg és a világ közötti kapcsolatok felépítése?
A szöveg és a világ közötti kapcsolatok lehetővé teszik a diákok számára, hogy összekapcsolják az irodalmi műveket a valódi történelmi kontextusokkal, ezáltal növelve a megértést és a megőrzést. Ez a képesség segít abban, hogy a diákok lássák az irodalom relevanciáját, és kritikus gondolkodást fejlesszenek ki arról, hogyan formálják az idők a történeteket és az ötleteket.
Mik a lépések a diákok számára a 'Jellemrajz az időről' storyboard tevékenység befejezéséhez?
A diákoknak: 1) Kattintani a "Kezdő feladat" gombra; 2) Címkézni minden cellát Helyszín, Házak, Emberek és Technológia/Pokrok feliratokkal; 3) Megjegyezni az időszakot az oldal szélén; 4) Összefoglalni minden kategóriát; 5) Releváns illusztrációkat hozzáadni; és 6) Menteni és kilépni a befejezés után.
Hogyan segít a korszak jellemzőinek ábrázolása a diákoknak a különböző irodalmi irányzatok összehasonlításában?
Azáltal, hogy ábrázolják és összefoglalják embereket, helyszíneket, házakat és technológiát minden korszakra, a diákok könnyen észrevehetik a hasonlóságokat és különbségeket az irodalmi mozgalmak között. Ez a vizuális összehasonlítás mélyebb elemzést és megértést támogat arról, hogyan befolyásolja a történelem az irodalmat.
További Storyboard That Tevékenységek
Brit Irodalmi Mozgások
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
