Tevékenység Áttekintése
Az emésztés legnagyobb funkciója az, hogy az ételeket olyan tápanyagokra bontják fel, amelyeket a test könnyen emészthet és felhasználhat. Különböző típusú emésztő enzimek támogatják ezt a folyamatot, amelyek mindegyike különböző funkciókat tölt be. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítik az emésztő enzimek és az általuk lebontott makroelemek diagramjait. A hallgatóknak lehetősége nyílik kreativitásra a projekt során, vagy felhasználhatják a formákat és a színeket a különféle enzimek ábrázolásához.
Ha felhívja a figyelmet a haladóbb hallgatókra, kérje meg őket, hogy írják össze az egyes tápanyagok funkcióinak összegzését a leírás mezőbe.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be, hogy három különböző makroelemet hogyan bontanak le a forgatókönyvek alakjai segítségével.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az alakzatok és a nyilak segítségével megmutathatja, hogy a különféle tápanyagok hogyan oszlanak meg kisebb molekulákra. Ne feledje, hogy több objektumot választhat a Shift billentyű lenyomásával vagy egy nagy terület kiemelésével.
- Feltétlenül feltüntesse a makrotápanyag nevét, az enzim nevét és az emésztés utáni termékeket.
- A leírás mezőbe írjon be egy vagy két mondatot, amely leírja a folyamatot.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Enzyme diagrams | All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. |
| Description | The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids. | The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids. | The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tevékenység Áttekintése
Az emésztés legnagyobb funkciója az, hogy az ételeket olyan tápanyagokra bontják fel, amelyeket a test könnyen emészthet és felhasználhat. Különböző típusú emésztő enzimek támogatják ezt a folyamatot, amelyek mindegyike különböző funkciókat tölt be. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítik az emésztő enzimek és az általuk lebontott makroelemek diagramjait. A hallgatóknak lehetősége nyílik kreativitásra a projekt során, vagy felhasználhatják a formákat és a színeket a különféle enzimek ábrázolásához.
Ha felhívja a figyelmet a haladóbb hallgatókra, kérje meg őket, hogy írják össze az egyes tápanyagok funkcióinak összegzését a leírás mezőbe.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be, hogy három különböző makroelemet hogyan bontanak le a forgatókönyvek alakjai segítségével.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az alakzatok és a nyilak segítségével megmutathatja, hogy a különféle tápanyagok hogyan oszlanak meg kisebb molekulákra. Ne feledje, hogy több objektumot választhat a Shift billentyű lenyomásával vagy egy nagy terület kiemelésével.
- Feltétlenül feltüntesse a makrotápanyag nevét, az enzim nevét és az emésztés utáni termékeket.
- A leírás mezőbe írjon be egy vagy két mondatot, amely leírja a folyamatot.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Enzyme diagrams | All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. | Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients. |
| Description | The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids. | The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids. | The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hogyan kell elmagyarázni az emésztőenzimek diagramját
Hogyan mutassuk be a emésztőenzimek gyakorlati bemutatását mindennapi eszközök segítségével?
Vonzzuk be a diákokat azzal, hogy bemutatjuk a való élet példáit az emésztőenzimek működéséről egyszerű háztartási tárgyak segítségével, így a fogalom "kézzelfoghatóbb" és emlékezetes lesz.
Gyűjtsön össze általános konyhai eszközöket a bemutatóhoz
Gyűjtsön olyan dolgokat, mint kekszek, banánok, átlátszó poharak, víz, és egy kevés ananász vagy húspuhító (amely enzimeket tartalmaz). Ezek a hozzáférhető anyagok segítenek bemutatni, hogyan bontják le az enzimek az ételt egy szórakoztató, könnyen érthető módon.
Mutassa be, hogyan működnek az enzimek kézi keveréssel
Helyezzen egy kekszet egy pohárba vízzel, és egy másikat vízzel és egy csipet húspuhítóval vagy ananászlével. Keverje össze mindkettőt, és figyelje meg a változásokat. Ez bemutatja, hogyan gyorsítják az enzimek a emésztést azzal, hogy gyorsabban bontják le az ételt.
Kérje meg a diákokat, hogy jegyezzék fel és vitassák meg megfigyeléseiket
Kérje meg a diákokat, hogy jegyezzék fel, mi történik minden pohárban néhány perc alatt, összehasonlítva az eredményeket. Segítse őket összekapcsolni ezeket a változásokat az emésztőenzimek hatásával a testben.
Kapcsolja össze a bemutatót a tudományos szókészlettel és diagramokkal
Bátorítsa a diákokat, hogy használják helyes kifejezéseket, mint az enzim, substrát és termék, miközben elmagyarázzák, mit láttak. Kapcsolják össze a gyakorlati tapasztalatokat a táblázatokkal, amelyeket a tanteremben készítenek.
Gyakran Ismételt Kérdések az Emésztőenzimek Diagram Tevékenységéről
Mi az a emésztőenzim diagram aktivitás a diákok számára?
Az emésztőenzim diagram aktivitás egy gyakorlati óra, ahol a diákok vizuálisan ábrázolják, hogyan bontják le a különböző emésztő enzimek a makrotápanyagokat kisebb molekulákra, alakzatok, nyilak és címkék segítségével, hogy mélyítsék az emésztési folyamat megértését.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak az emésztőenzimeket vizuális diagramok segítségével?
Az emésztőenzimek tanításához diagramokkal kérd meg a diákokat, hogy készítsenek storybordokat, amelyek bemutatják minden enzimet, a makrotápanyagot, amit bont, és az eredményes molekulákat, alakzatokat és nyilakat használva a tisztaság és az elkötelezettség érdekében.
Milyen példák vannak a makrotápanyagokra és azokat bontó enzimekre?
Példák: Az amiláz szénhidrátokat bont le, a proteáz fehérjéket emészt, és a lipáz zsírokat céloz meg. Minden enzim specifikus a saját makrotápanyagához, segítve az étel felszívódó tápanyagokra való átalakítását.
Miért fontos, hogy a diákok megértsék az emésztőenzimeket?
A emésztőenzimek megértése segít a diákoknak megérteni, hogyan alakítja át a szervezet az ételt alapvető tápanyagokká, ezáltal mélyítve biológiai és emberi egészségügyi ismereteiket.
Milyen kreatív módszerek léteznek az enzimek és tápanyagok ábrázolására az osztálytermi tevékenységben?
A diákok használhatnak különböző alakzatokat, színeket és nyilakat az enzimek és tápanyagok szimbolizálására, vagy interaktív storybordokat tervezhetnek, hogy szemléltessék a emésztési folyamatot emlékezetes és szórakoztató módon.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Emésztőrendszer
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
