Tevékenység Áttekintése
A cselekménydiagram elkészítése nemcsak a tanulóknak segít a cselekmény részeinek megismerésében, hanem erősíti a főbb eseményeket és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely az elbeszélési ívet rögzíti egy műben, egy hat cellás storyboard segítségével, amely a cselekménydiagram főbb részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a hallgatók vizuálisan ábrázolják a fő eseményeket A lány, aki itt a holdat . A diákoknak azonosítaniuk kell a regény főbb fordulópontjait, mint például a kiállítás, az emelkedő akció, a klimax, a bukó akció és a felbontás.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy vizuális rajzdiagramot A lány, aki ivott a holdhoz
Diákutasítás:
- Válassza szét a történetet a címre, az expozícióra, az emelkedő akcióra, a csúcsra, az esésre és a felbontásra.
- A megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával hozzon létre egy képet, amely a történet egyes alkotóelemeinek fontos pillanatát vagy eseménysorozatát képviseli.
- Írja le a diagram diagram egyes lépéseinek leírását.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
A cselekménydiagram elkészítése nemcsak a tanulóknak segít a cselekmény részeinek megismerésében, hanem erősíti a főbb eseményeket és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely az elbeszélési ívet rögzíti egy műben, egy hat cellás storyboard segítségével, amely a cselekménydiagram főbb részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a hallgatók vizuálisan ábrázolják a fő eseményeket A lány, aki itt a holdat . A diákoknak azonosítaniuk kell a regény főbb fordulópontjait, mint például a kiállítás, az emelkedő akció, a klimax, a bukó akció és a felbontás.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy vizuális rajzdiagramot A lány, aki ivott a holdhoz
Diákutasítás:
- Válassza szét a történetet a címre, az expozícióra, az emelkedő akcióra, a csúcsra, az esésre és a felbontásra.
- A megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával hozzon létre egy képet, amely a történet egyes alkotóelemeinek fontos pillanatát vagy eseménysorozatát képviseli.
- Írja le a diagram diagram egyes lépéseinek leírását.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan tegyük fel A lány, aki megivta a Holdat című film vizuális összefoglalóját
Tanítsd a diákokat a közös cselekményszál-rajz megvitatására
Elősegít mélyebb megértést azzal, hogy a diákokat kis csoportokra osztod, hogy megvitassák és összehasonlítsák cselekményszál-diagramjaikat. A közös munka ösztönzi a kritikus gondolkodást és különböző nézőpontokat mutat be a történet eseményeiről és szerkezetéről.
Adj szerepeket a csoportoknak a strukturált együttműködéshez
Határozz meg konkrét szerepeket, mint például vitavezető, jegyzetelő, vizuális művész és bemutató. Az egyértelmű szerepek biztosítják, hogy minden diák részt vegyen és kihasználja egyedi erősségeit a tevékenység során.
Vezesd a diákokat, hogy igazolják eseményválasztásukat
Serkentsd a diákokat, hogy magyarázzák, miért választottak bizonyos eseményeket kulcsfontosságú pontként a cselekményben. Ez a lépés fejleszti az elemző képességeket, és segít összekapcsolni a szöveg bizonyítékait a vizuális ábrázolásukkal.
Szervezz egész osztályos galéria sétát
Hívd meg, hogy a csoportok mutassák be elkészült diagramjaikat, és járják körbe az osztályt, hogy megtekintsék mások munkáit. A galéria séták ösztönzik az elköteleződést, a kreativitás ünneplését és értelmes beszélgetéseket indítanak a szöveg körül.
Reflektálj osztályként a narratív struktúrákra
Vezesd az osztályt, hogy elmélyülten gondolkodjanak arról, hogyan mélyítette el a vizualizáció a történet értelmezését. A reflexió megerősíti a tanulást, és hangsúlyozza a vizuális olvasási készségek értékét az irodalom tanulmányozásában.
Gyakran ismételt kérdések a Lány, aki megivta a Holdat című film vizuális összefoglalójáról
Mi az a vizuális cselekménydiagram a "A lány, aki megitta a Holdat"-hoz?
A A lány, aki megitta a Holdat című műhöz tartozó vizuális cselekménydiagram egy grafikus szervező, amely a történetet kulcsfontosságú részekre bontja — Cím, Bevezetés, Fokozódó események, Csúcspont, Leengedő események és Megoldás — képek és rövid leírások segítségével, hogy illusztrálja minden fő eseményt vagy fordulatot a regényben.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogyan készítsenek cselekménydiagramot a "A lány, aki megitta a Holdat"-hoz?
Az oktatás során irányítsa a diákokat, hogy azonosítsák a történet fő eseményeit minden cselekményszakaszban, bátorítsa őket vizuális elemek és rövid leírások használatára, és kérje meg őket, hogy ezeket a sorrendbe rendezzék az expozíciótól a megoldásig egy storyboardon vagy sablonon.
Mik a főbb cselekménypontok a "A lány, aki megitta a Holdat"-ban?
A A lány, aki megitta a Holdat főbb cselekménypontjai közé tartozik a bevezetés (karakterek és környezet bemutatása), a növekvő események (konfliktusok és kihívások felépülése), a csúcspont (a történet fordulópontja), a leengedő események (az események a megoldás felé vezetnek), és a végső megoldás (a történet befejezése).
Miért hasznos a vizuális cselekménydiagram használata középiskolás diákok számára?
A vizuális cselekménydiagram segít a középiskolás diákoknak jobban megérteni a történet szerkezetét, megerősíti a fő eseményeket, és támogatja a vizuális tanulókat azzal, hogy lehetővé teszi számukra, hogy lássák és szervezzék, hogyan bontakozik ki a narratíva.
What tools or templates can I use for making a plot diagram of The Girl Who Drank the Moon?
You can use digital storyboard creators, printable plot diagram worksheets, or drawing software to help students make a plot diagram for The Girl Who Drank the Moon. Many free templates are available online tailored for K–12 literature activities.
További Storyboard That Tevékenységek
A Lány, aki Megitta a Holdat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
