Tevékenység Áttekintése
Sok novellák és forgatókönyveket gazdag figuratív nyelv és irodalmi elemek. Ezeket használják, hogy fokozza a szimbólumok, motívumok és témák telken belül. „Az ördög és Tom Walker” sem kivétel. A felhasználási hasonlat, metafora, megszemélyesítés, és hangutánzó gazdag.
A nagy óravázlat, miután elolvasta a történetet, a diákok, hogy hozzon létre egy csillagvadászatban a storyboard alkotója. Adj nekik egy listát a figuratív nyelv, hogy megtalálja, és azokat létrehozni storyboard ábrázolja és magyarázza a használata minden irodalmi eleme a történet! Ők lesznek abszolút robbanás és a mester szava végére.
Elemei figuratív nyelv - motívumai Kapzsiság és Ördögi viselkedés!
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Metafora | Egy hallgatólagos összehasonlításának két dolog | „Tom nézett abba az irányba, hogy az idegen mutatott, és látta az egyik nagy fák, igazságos és virágzó nélkül, de romlott a mag, és látta, hogy már majdnem vágatott át, úgy, hogy az első nagy szél volt arra, hogy robbantani le. ” |
| Képek | Használata leíró vagy ábrás nyelvet hozzon létre élénk mentális képalkotás, hogy fellebbez az érzékek | „... ő lovát új patkolt, nyereg és felhúzta az orrát, és eltemették az ő lába legfelül, mert feltételezte, hogy az utolsó napon a világ fejjel lefelé ...” |
| Célzás | Röviden és közvetett utalás a jól ismert személy, hely, dolog vagy gondolat, általában a történelmi, kulturális vagy irodalmi jelentőségét | „Ezt jelentette be a papírokat a szokásos mozdulattal, hogy a" nagy ember esett Izraelben.” |
| Hasonlat | Egy összehasonlítás segítségével „mint a” vagy „mint” | „Egy szerencsétlen ló, akinek bordák voltak beszédes, mint a rácsok a rostélyon, szárú körülbelül olyan területen ...” |
| Irónia | Az ellentét az, amit várt, és hogy valójában mi történik. | „Az ördög vigyen,” mondta, „ha tettem egy garast!” |
| Megszemélyesítés | Amely emberszerű vonásokat nem humán tárgyak vagy elvont fogalmak | ”... az idegen nem volt sem néger, sem az indiai ... öltözött egy durva félig indiai ruhában ... sokkot durva fekete haj, állt ki a fejéből minden irányban, és szült egy fejszét a vállán. " |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja az öt példa irodalmi elemek „Az ördög és Tom Walker”.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza használata irodalmi elemek a szövegben.
- Tedd a fajta irodalmi elem a cím mezőbe.
- Adj egy példát a szöveget a leírás mezőbe.
- Szemléltetik a példát használva kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Irodalmi Elements | Minden irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | A legtöbb irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | Kevés irodalmi elemek megfelelő azonosítását. |
| Ábra | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják kapcsolat az irodalmi elemek. | Ábrákból kapcsolatot az irodalmi elemek. | Ábrák kevés kapcsolat az irodalmi elemek. |
| Leírás az Irodalmi Elemek | Leírások világosan elmagyarázni, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A legtöbb leírások megmondani, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A leírások nem állnak kapcsolatban az irodalmi elemek. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Sok novellák és forgatókönyveket gazdag figuratív nyelv és irodalmi elemek. Ezeket használják, hogy fokozza a szimbólumok, motívumok és témák telken belül. „Az ördög és Tom Walker” sem kivétel. A felhasználási hasonlat, metafora, megszemélyesítés, és hangutánzó gazdag.
A nagy óravázlat, miután elolvasta a történetet, a diákok, hogy hozzon létre egy csillagvadászatban a storyboard alkotója. Adj nekik egy listát a figuratív nyelv, hogy megtalálja, és azokat létrehozni storyboard ábrázolja és magyarázza a használata minden irodalmi eleme a történet! Ők lesznek abszolút robbanás és a mester szava végére.
Elemei figuratív nyelv - motívumai Kapzsiság és Ördögi viselkedés!
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Metafora | Egy hallgatólagos összehasonlításának két dolog | „Tom nézett abba az irányba, hogy az idegen mutatott, és látta az egyik nagy fák, igazságos és virágzó nélkül, de romlott a mag, és látta, hogy már majdnem vágatott át, úgy, hogy az első nagy szél volt arra, hogy robbantani le. ” |
| Képek | Használata leíró vagy ábrás nyelvet hozzon létre élénk mentális képalkotás, hogy fellebbez az érzékek | „... ő lovát új patkolt, nyereg és felhúzta az orrát, és eltemették az ő lába legfelül, mert feltételezte, hogy az utolsó napon a világ fejjel lefelé ...” |
| Célzás | Röviden és közvetett utalás a jól ismert személy, hely, dolog vagy gondolat, általában a történelmi, kulturális vagy irodalmi jelentőségét | „Ezt jelentette be a papírokat a szokásos mozdulattal, hogy a" nagy ember esett Izraelben.” |
| Hasonlat | Egy összehasonlítás segítségével „mint a” vagy „mint” | „Egy szerencsétlen ló, akinek bordák voltak beszédes, mint a rácsok a rostélyon, szárú körülbelül olyan területen ...” |
| Irónia | Az ellentét az, amit várt, és hogy valójában mi történik. | „Az ördög vigyen,” mondta, „ha tettem egy garast!” |
| Megszemélyesítés | Amely emberszerű vonásokat nem humán tárgyak vagy elvont fogalmak | ”... az idegen nem volt sem néger, sem az indiai ... öltözött egy durva félig indiai ruhában ... sokkot durva fekete haj, állt ki a fejéből minden irányban, és szült egy fejszét a vállán. " |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja az öt példa irodalmi elemek „Az ördög és Tom Walker”.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza használata irodalmi elemek a szövegben.
- Tedd a fajta irodalmi elem a cím mezőbe.
- Adj egy példát a szöveget a leírás mezőbe.
- Szemléltetik a példát használva kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Irodalmi Elements | Minden irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | A legtöbb irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | Kevés irodalmi elemek megfelelő azonosítását. |
| Ábra | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják kapcsolat az irodalmi elemek. | Ábrákból kapcsolatot az irodalmi elemek. | Ábrák kevés kapcsolat az irodalmi elemek. |
| Leírás az Irodalmi Elemek | Leírások világosan elmagyarázni, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A legtöbb leírások megmondani, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A leírások nem állnak kapcsolatban az irodalmi elemek. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan Tos az irodalmi elemekről \"Az ördög és Tom Walker\" című műben
Irodalmi elem kérdéskör beépítése az osztályvitaiba
Vágjatok bele a diákokkal, hogy oldalakat osszanak és vitázzanak arról, melyik irodalmi elem alakítja leginkább a történetet. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást, és segít a diákoknak kifejezni értelmezéseiket a szöveg bizonyítékain keresztül.
Diákok szervezése kis csoportokba közös elemzéshez
Adj minden csoportnak egy másik irodalmi elemet az elemzéshez és a bemutatáshoz az osztálynak. A csoportmunka mélyebb megértést és csapatmunkát fejleszt.
Vezessék a diákokat vizuális poszterek készítésére az irodalmi elemekről
Tervezzenek posztereket, amelyek bemutatják az adott irodalmi elemet idézetekkel és műalkotásokkal a történetből. A vizuális ábrázolások segítenek az absztrakt fogalmak megragadásában és emlékezetessé teszik azokat.
Osztálytermi galéria séta a diákok alkotásaival
Mutassák be a posztereket vagy storyboardokat az osztályban, és hagyják, hogy a diákok körbejárják, megtekintsék és megvitassák egymás munkáit. Ez támogatja a tanulást társaktól és elmélyíti az értelmezést a szöveghez.
Integrate reflective journaling after the activity
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Gyakran ismételt kérdések az „Ördög és Tom Walker” című mű irodalmi elemeiről
Milyen fő irodalmi elemeket használnak a "Az Ördög és Tom Walker" című műben?
A "Az Ördög és Tom Walker" műben fő irodalmi elemek közé tartozik metafora, hasonlat, személyesítés, utalás, kép és irónia. Ezek a eszközök gazdagítják a történet témáit, mint a kapzsiság és az erkölcsi korrupció.
Hogyan taníthatom a képi nyelvet az "Az Ördög és Tom Walker" segítségével?
A történet elolvasása után a diákok azonosíthatják a képi nyelv példáit, például metaforákat és hasonlatokat. Használjon olyan tevékenységeket, mint a kincskereső játék vagy egy történetlap készítése, hogy segítsen nekik vizualizálni és magyarázni az egyes irodalmi elemeket.
Mi a metafora példája az "Az Ördög és Tom Walker" című műben?
Egy metafora példája az, amikor egy fa úgy van leírva, mint "szépen és virágzóan kívül, de rothadtnak a belsejében," szimbolizálva a szereplők megtévesztő külső megjelenését és belső korrupcióját.
Miért fontos a képi nyelv az "Az Ördög és Tom Walker" műben?
A képi nyelv mélyíti a történet jelentését, hangsúlyozva olyan témákat, mint a kapzsiság és a ördögiek viselkedés. Segít az olvasóknak érzelmileg kapcsolódni a történethez, és élénkebben megérteni az szerző üzenetét.
Milyen tanulási tevékenységek segítik a diákokat a irodalmi elemek elsajátításában ebben a történetben?
A diákokat bevonva a képi nyelv vadászatába vagy történetlapok készítésébe hatékony módja annak, hogy felismerjék és megértsék az irodalmi elemeket a "Az Ördög és Tom Walker"-ben.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Ördög és Tom Walker
![Az ördög és Tom Walker, Washington Irving - "Az ördög és Tom Walker" ábrázolása](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428558/cell-col-1-row-0-w400.png "Az ördög és Tom Walker, Washington Irving - "Az ördög és Tom Walker" ábrázolása")
![Az ördög és Tom Walker, Washington Irving - "Tom Walker" szókincs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428574/cell-col-0-row-0-w400.png "Az ördög és Tom Walker, Washington Irving - "Tom Walker" szókincs")
![Az ördög és Tom Walker, Washington Irving - TWIST a "The Devil and Tom Walker" című filmben](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428587/cell-col-2-row-0-w400.png "Az ördög és Tom Walker, Washington Irving - TWIST a "The Devil and Tom Walker" című filmben")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
