Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
A Tempest témák keresni, és beszéljétek
Illúzió vagy valóság
A természetfeletti elemek és a mágia, hogy mind Prospero és Ariel kihasználni a játék egész olyan világban, ahol senki nem tudhatjuk, ha lehet hinni érzékeiket. Ariel gyakran zenél és énekel, mint egy láthatatlan tenger nimfa, amivel karakter aludni, vagy zavaró vándorlás hajósok. Prospero arra utasítja Ariel jelenik meg, mint egy hárpia, és rakjon ki egy fantom banketten a nemesek, csak elvenni és bejelenti azok a büntetést. Amikor Prospero felfedi valódi kilétét a férfiak, és kiderül, Ferdinand él, attól még kétséges-e vagy sem, amit lát, az valóság. Prospero meghajlik a valóság az ő illúziók, és végül feladja hatalmát végén az igazi valóság, újra találkozik a családjával Milánóban.
Bosszú
Prospero konstrukciók ez bonyolult rendszert a szörnyű vihar és hajótörés, hogy ő is kap a archenemies rá a szigetre, hogy megtanítsa nekik a leckét. Testvére, Antonio, ellopta a hercegség tőle alakítás után egy szövetség Alonso, arra kényszerítve őt száműzetésbe ezen a szigeten az elmúlt 12 évben a lányával. Miután rájön, hogy a férfiak ütött pontot és megfelelő félek, Prospero meggyőződik arról, hogy a bosszúja teljes - mindaddig, amíg ő kap, hogy menjen haza, és Miranda feleségül Ferdinand.
Felfedezés
Gonzalo, az ember, aki megmentette a haláltól Prospero alatt testvére árulása, olyan boldog, amikor észreveszi, aki Prospero van, és hogy ő rendben van. Azt hirdeti, hogy mindenki megtalálta magát ebben a halálra ítélt utat: „Egy út / Did Claribel férje talál Tuniszban; / És Ferdinánd bátyja, talált egy feleség / Hol ő maga is elvesztette; Prospero, a hercegi cím / Egy szegény szigetet; és mindannyian magunk / Ha nincs férfi az övé.”Annak ellenére, hogy az összes bizarr események, úgy tűnik, minden történhetett úgy, ahogy kellett volna, és az emberek megtanulták fontos tanulsága a tapasztalat.
Megváltás
Míg más karakterek shakespeare drámái valószínűleg, hogy bosszút álljanak egy sokkal véresebb módon Prospero érez szánalmat Alonso, Antonio és Sebastian, és biztosítja számukra a megbocsátás helyett. Még ad bocsánatot a részeg matrózok és Caliban ábrázolásakor megölni, mindaddig, amíg tiszta szobájába. Itt Shakespeare úgy tűnik, hogy mutat a gondolat, hogy senki sem követett el okirat olyan rossz, hogy nem találja a megbocsátás és a megváltás: még árulás megbocsátható. Talán azt szeretné, hogy a közönség elsétálni, hogy az agyukat, hogy megközelítsék világban egy békésebb viselkedése - beleértve a monarchia.
A Tempest motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
A vihar
A vihar maga katalizátora ennek a tervnek kibontakozni. Ez lehetőséget ad arra, hogy utolérjék Prospero Miranda fel a háttérben, ez lehetővé teszi Alonso (gondolva a fia már halott volt), hogy észre kell neki, hogy módosítja az ő tetteit, és ez kiderül, az alattomos természete Antonio, Sebastian, és Caliban. Ez egy olyan módszer a bosszú, de végső soron a megváltás az összes karaktert.
Ariel és a zenéje
Ariel egy eszköz Prospero használni, hogy befejezze a munkát, de azt is jelenti, hogy a végső szabadság Prospero reméli, hogy még egyszer a tervet teljes mértékben végre. Azt ígéri, hogy megadja Ariel szabadságát 2 nap, amíg ő hű marad a munkájában eddig a pontig. Ariel elengedhetetlen a történet, manipulálni karakterek zenéjével. Azt is figyelmeztet Prospero veszély. Érdekes, hogy Ariel nem köti nemi normák, amely lehetővé teszi számára, hogy egy meglepő alakváltó. Anélkül, Ariel, Prospero terve sohasem sikerült volna.
Monsters
Amikor Stephano és Trinculo rábukkannak Caliban rejtőzik alatta a köpenyét, akkor összekeverhető egy hal-szerű szörny, és továbbra is hívják „Monster” az egész játék. Bár Caliban akciók menekülni Prospero szolgáltatás valóban szörnyű, Stephano és Trinculo alakulnak szörnyek magukat, mintha telek ölni Prospero és lányát. Az egyszerű gondolat, valamiféle erő alakítja őket szörnyek, akárcsak Prospero saját testvére Antonio tette.
A sakk játék
Az egyik jarringly szimbolikus pillanat lesz, ha rögtön király Alonso wails a bánat, hogy szeretné, hogy a gyermekek életben voltak és a király és királyné Nápoly Prospero húzza vissza a függönyt, és felfedi Ferdinand és Miranda sakkozó: a játék, ahol a kizárólagos célja hogy elfog a király. Prospero már elfogták a nápolyi király végül helyreállítása magát és lányát, hogy az őket megillető helyen.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák A vihar. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k): The Tempest kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet egy példát, amely ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
A Tempest témák keresni, és beszéljétek
Illúzió vagy valóság
A természetfeletti elemek és a mágia, hogy mind Prospero és Ariel kihasználni a játék egész olyan világban, ahol senki nem tudhatjuk, ha lehet hinni érzékeiket. Ariel gyakran zenél és énekel, mint egy láthatatlan tenger nimfa, amivel karakter aludni, vagy zavaró vándorlás hajósok. Prospero arra utasítja Ariel jelenik meg, mint egy hárpia, és rakjon ki egy fantom banketten a nemesek, csak elvenni és bejelenti azok a büntetést. Amikor Prospero felfedi valódi kilétét a férfiak, és kiderül, Ferdinand él, attól még kétséges-e vagy sem, amit lát, az valóság. Prospero meghajlik a valóság az ő illúziók, és végül feladja hatalmát végén az igazi valóság, újra találkozik a családjával Milánóban.
Bosszú
Prospero konstrukciók ez bonyolult rendszert a szörnyű vihar és hajótörés, hogy ő is kap a archenemies rá a szigetre, hogy megtanítsa nekik a leckét. Testvére, Antonio, ellopta a hercegség tőle alakítás után egy szövetség Alonso, arra kényszerítve őt száműzetésbe ezen a szigeten az elmúlt 12 évben a lányával. Miután rájön, hogy a férfiak ütött pontot és megfelelő félek, Prospero meggyőződik arról, hogy a bosszúja teljes - mindaddig, amíg ő kap, hogy menjen haza, és Miranda feleségül Ferdinand.
Felfedezés
Gonzalo, az ember, aki megmentette a haláltól Prospero alatt testvére árulása, olyan boldog, amikor észreveszi, aki Prospero van, és hogy ő rendben van. Azt hirdeti, hogy mindenki megtalálta magát ebben a halálra ítélt utat: „Egy út / Did Claribel férje talál Tuniszban; / És Ferdinánd bátyja, talált egy feleség / Hol ő maga is elvesztette; Prospero, a hercegi cím / Egy szegény szigetet; és mindannyian magunk / Ha nincs férfi az övé.”Annak ellenére, hogy az összes bizarr események, úgy tűnik, minden történhetett úgy, ahogy kellett volna, és az emberek megtanulták fontos tanulsága a tapasztalat.
Megváltás
Míg más karakterek shakespeare drámái valószínűleg, hogy bosszút álljanak egy sokkal véresebb módon Prospero érez szánalmat Alonso, Antonio és Sebastian, és biztosítja számukra a megbocsátás helyett. Még ad bocsánatot a részeg matrózok és Caliban ábrázolásakor megölni, mindaddig, amíg tiszta szobájába. Itt Shakespeare úgy tűnik, hogy mutat a gondolat, hogy senki sem követett el okirat olyan rossz, hogy nem találja a megbocsátás és a megváltás: még árulás megbocsátható. Talán azt szeretné, hogy a közönség elsétálni, hogy az agyukat, hogy megközelítsék világban egy békésebb viselkedése - beleértve a monarchia.
A Tempest motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
A vihar
A vihar maga katalizátora ennek a tervnek kibontakozni. Ez lehetőséget ad arra, hogy utolérjék Prospero Miranda fel a háttérben, ez lehetővé teszi Alonso (gondolva a fia már halott volt), hogy észre kell neki, hogy módosítja az ő tetteit, és ez kiderül, az alattomos természete Antonio, Sebastian, és Caliban. Ez egy olyan módszer a bosszú, de végső soron a megváltás az összes karaktert.
Ariel és a zenéje
Ariel egy eszköz Prospero használni, hogy befejezze a munkát, de azt is jelenti, hogy a végső szabadság Prospero reméli, hogy még egyszer a tervet teljes mértékben végre. Azt ígéri, hogy megadja Ariel szabadságát 2 nap, amíg ő hű marad a munkájában eddig a pontig. Ariel elengedhetetlen a történet, manipulálni karakterek zenéjével. Azt is figyelmeztet Prospero veszély. Érdekes, hogy Ariel nem köti nemi normák, amely lehetővé teszi számára, hogy egy meglepő alakváltó. Anélkül, Ariel, Prospero terve sohasem sikerült volna.
Monsters
Amikor Stephano és Trinculo rábukkannak Caliban rejtőzik alatta a köpenyét, akkor összekeverhető egy hal-szerű szörny, és továbbra is hívják „Monster” az egész játék. Bár Caliban akciók menekülni Prospero szolgáltatás valóban szörnyű, Stephano és Trinculo alakulnak szörnyek magukat, mintha telek ölni Prospero és lányát. Az egyszerű gondolat, valamiféle erő alakítja őket szörnyek, akárcsak Prospero saját testvére Antonio tette.
A sakk játék
Az egyik jarringly szimbolikus pillanat lesz, ha rögtön király Alonso wails a bánat, hogy szeretné, hogy a gyermekek életben voltak és a király és királyné Nápoly Prospero húzza vissza a függönyt, és felfedi Ferdinand és Miranda sakkozó: a játék, ahol a kizárólagos célja hogy elfog a király. Prospero már elfogták a nápolyi király végül helyreállítása magát és lányát, hogy az őket megillető helyen.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák A vihar. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k): The Tempest kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet egy példát, amely ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Tos a témákról, szimbólumokról és motívumokról a Viharban
Témák elemzésének beépítése az osztálybeszélgetésekbe
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg észrevételeiket témákról, motívumokról és szimbólumokról az osztálybeszélgetések során. Ez mélyíti a megértést és segít a diákoknak összekapcsolni az irodalmi elemeket a való életbeli ötletekkel.
Grafikus szervezők használata a témák feltérképezéséhez
Biztosítson grafikus szervezőket a diákoknak, hogy vizuálisan térképezzék fel a témákat, szimbólumokat és motívumokat A Tempestből. Ez megkönnyíti a diákok számára gondolataik rendezését és a különböző elemek közötti összefüggések felismerését.
Kreatív projektek feladatként a kulcsfontosságú motívumok illusztrálására
Hívja meg a diákokat, hogy készítsenek posztereket, digitális kollázsokat vagy storyboardokat, amelyek kiemelik egy kulcsfontosságú motívumot vagy szimbólumot. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy kreatívan fejezzék ki megértésüket, és megerősíti az ismétlődő elemek fontosságát a darabban.
Kiscsoportos témakutatások szervezése
Ossza fel a osztályt kis csoportokra, és minden csoportnak adjon egy más témát vagy szimbólumot a kutatáshoz. Hagyja, hogy a csoportok bemutassák eredményeiket az osztálynak, támogatva a csapatmunkát és a különböző nézőpontokat.
Kapcsolja össze a témákat a diákok tapasztalataival
Kérje meg a diákokat, hogy gondolják át, hogyan kapcsolódnak a témák a Tempestben a saját életükhöz vagy aktuális eseményekhez. Személyes kapcsolódások segítenek a diákoknak meglátni az irodalom relevanciáját és mélyebb elköteleződést elősegíteni.
Gyakran Ismételt Kérdések a Témákról, Szimbólumokról és Motívumokról A Viharban
Mik a fő témák Shakespeare A tempestje című művében?
A Tempest fő témái közé tartozik az illúzió vs. valóság, bosszú, felfedezés és . Ezek a témák a varázslat, a megbocsátás, a személyes fejlődés és az igazság természete iránti komplex gondolatokat vizsgálják.
Hogyan taníthatom a szimbólumokat és motívumokat A tempestben középiskolás diákoknak?
Használjon történetskiccelést, hogy segítsen a diákoknak vizualizálni és azonosítani a kulcsfontosságú szimbólumokat és motívumokat, mint a vihar, Ariel zenéje, szörnyek és a sakkjátszma. Bátorítsa őket, hogy illusztráljanak példákat és írjanak rövid leírásokat a megértés mélyítésére.
Milyen hatékony tevékenység segíti a témák felfedezését A tempestben?
Ossza ki a diákoknak, hogy készítsenek storyboardot, amely kiemeli az ismétlődő témákat. Kérje őket, hogy illusztrálják a jeleneteket, és adjanak szöveges bizonyítékokat vagy rövid leírásokat minden témához, például megbocsátás vagy illúzió vs. valóság.
Miért fontos az illúzió vs. valóság téma A tempestben?
Az illúzió vs. valóság központi szerepet játszik A tempestben, mert a játék mágikus és megtévesztő elemeket használ arra, hogy kihívja a karakterek és a nézők hiedelmeit. Ez a téma arra ösztönzi a diákokat, hogy kérdőjelezzék meg a látszatokat és az igazság természetét.
Milyen példák vannak a motívumokra és szimbólumokra A tempestben?
A motívumok és szimbólumok közé tartozik a vihar (tempest) maga, Ariel zenéje, a sakkjátszma és a szörnyek képei. Mindegyik mélyebb gondolatokat képvisel a átalakulásról, az irányításról és a konfliktusról.
További Storyboard That Tevékenységek
A Vihar
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
