Tevékenység Áttekintése
Az Alföld régió őslakosai számos más szakma mellett híres művészek, történészek, aktivisták. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváját. Ebben a tevékenységben a hallgatók kutatnak egy személyt, majd elkészítik életrajzplakátjukat, amely kiemeli teljesítményüket.
Az egyik sablon használatával, vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén, a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzá kíván adni ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Vörös felhő (1822 - 1909)
- Ülő bika (1831 - 1890)
- Őrült ló (1840 - 1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876 - 1938)
- Maria Tallchief (1925 - 2013)
- Frank Waln (1989 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutasson meg egy híres vagy nevezetes személyt, aki az Alföld régió őshonos örökségéből származik. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Az Alföld régió őslakosai számos más szakma mellett híres művészek, történészek, aktivisták. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváját. Ebben a tevékenységben a hallgatók kutatnak egy személyt, majd elkészítik életrajzplakátjukat, amely kiemeli teljesítményüket.
Az egyik sablon használatával, vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén, a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzá kíván adni ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Vörös felhő (1822 - 1909)
- Ülő bika (1831 - 1890)
- Őrült ló (1840 - 1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876 - 1938)
- Maria Tallchief (1925 - 2013)
- Frank Waln (1989 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutasson meg egy híres vagy nevezetes személyt, aki az Alföld régió őshonos örökségéből származik. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tudhat meg a síkság őslakosainak életrajzairól?
Elsődleges források beépítése az életrajzi poszterek gazdagításához
Gyűjtsön elsődleges forrásokat, például fényképeket, leveleket vagy szóbeli történeteket a kiválasztott személyről. Elsődleges források hitelességet adnak és segítenek a diákoknak kapcsolatba lépni a valódi hangokkal és tapasztalatokkal.
Mutassa be, hogyan elemezzen egy elsődleges forrást az osztállyal
Mutassa meg a diákoknak, hogyan keressenek részleteket, kontextust és nézőpontot egy elsődleges forrásban. Források elemzése mélyíti a megértést és ösztönzi a kritikus gondolkodást az őshonos történelemről.
Segítse a diákokat elsődleges forrás kiválasztásában a poszterükhöz
Segítse a diákokat egy jelentős dokumentum, idézet vagy kép kiválasztásában, amely kiemeli személyük életét vagy eredményeit. Okos választás személyesebbé és informatívabbá teszi az életrajzi posztert.
Kérje meg a diákokat, hogy magyarázzák el forrásuk jelentőségét
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid feliratot vagy megjegyzést a poszteren, amely elmagyarázza, miért fontos az elsődleges forrás. Ez a reflexió segít összefoglalni a kulcsfontosságú felismeréseket és megosztani az új nézőpontokat.
Mutassa be és beszélje meg a posztereket, amelyek elsődleges forrásokat tartalmaznak
Bátorítsa a diákokat, hogy mutassák be posztereiket, megosztva, mit tanultak az elsődleges forrásból. Osztálybeszélgetések elősegítik az empátiát és az őshonos történetek és eredmények értékelését.
Gyakran ismételt kérdések a síkság őslakosainak életrajzairól
Mi az az életrajzi poszterprojekt a síkvidéki bennszülöttek számára?
Az életrajzi poszterprojekt a síkvidéki bennszülöttek számára egy olyan tevékenység, ahol a diákok kutatnak egy jelentős indián személyiséget a Nagy-síkság régiójából, és vizuális bemutatót készítenek, amely kiemeli az életüket, eredményeiket és hatásukat. A projekt ötvözi a kutatási képességeket a kreatív bemutatással, hogy mélyítse az ismereteket a bennszülött történelemről és kultúráról.
Hogyan segíthetek a diákoknak kiválasztani egy síkvidéki bennszülött személyt kutatásra?
Segíts a diákoknak egy jelentős személyiségek listája megadásával, mint például Vörös Felhő, Ülő Bika, Susana La Flesche Picotte, Zitkala-Sa, Maria Tallchief és Frank Waln. Bátorítsd őket, hogy válasszanak olyan személyt, aki érdekli őket vagy összhangban van az osztály témáival, és használjanak iskolailag jóváhagyott forrásokat a kutatáshoz.
Mit kell tartalmaznia egy életrajzi poszternek egy 1-12. osztályos feladathoz?
Egy erős életrajzi poszter tartalmazza a személy nevét, képét, születési és halálozási dátumokat (ha alkalmazható), valamit összefoglalja a főbb eredményeiket. A idővonalak, vizuális elemek és leíró szövegek hozzáadása még vonzóbbá és informatívabbá teszi a posztert.
Vannak-e sablonok az őshonos életrajzi poszterekhez, amelyeket használhatok a diákjaimmal?
Igen, elérhetőek életrajzi poszter sablonok, amelyek segítenek a diákoknak információk szervezésében és kreatív elemek hozzáadásában. A tanárok ezeket online találhatják meg vagy módosíthatják a meglévő sablonokat, hogy illeszkedjenek a Síkvidéki bennszülöttek feladathoz.
Milyen tippeket adhatok, hogy a 4-5. osztályosok számára könnyű és vonzó legyen az életrajzi poszter feladat?
Tartsa az utasításokat egyértelműnek és lépésről lépésre, nyújtson vizuális példákat, engedje meg a diákoknak, hogy kiválasszák érdeklődési személyeket, és biztosítson testreszabható sablonokat. Bátorítsa képek, idővonalak és színes tervek használatát, hogy a projekt szórakoztató és könnyen hozzáférhető legyen.
További Storyboard That Tevékenységek
A Síkság Őslakosai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
