Tevékenység Áttekintése
Értékes vonatkozásait irodalmi munka a témák, szimbólumok és motívumok. Része a közös törzsanyag ELA szabványok bevezetése és elmagyarázni ezeket a bonyolult fogalmakat. Azonban elvont gondolatok gyakran nehéz a diákok felboncol segítség nélkül. Egy storyboard, a diákok vizuálisan bizonyítani, hogy megértsük ezeket a fogalmakat, és a mester elemzése irodalmi elemek. A legjobb gyakorlatok lásd cikkünket a konkrét óravázlat lépések beállításával a tantermi és tevékenységek tanítani témák, szimbólumok és motívumok.
Az osztályteremben, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikája, hogy Poe használja az egész verset.
Szimbólumok a „The Raven”, hogy keressék ki és beszéljék
A Holló
Jellemzően hollók képviseli balszerencse, és akár halált is okozhat. A görög mitológiában a hollók tekintik kézbesítők. Talán ez az oka a hangszóró úgy véli, hogy eljött egy üzenetet Lenore.
A büszt Pallas
Ez arra utal, Athena, a bölcsesség istennője és a megvilágosodás. A szobor azt mutatja, hogy a narrátor egy tudós. Ezért az ő töprengett a régi szövegeket.
Lenore
A név valószínűleg összefüggenek a „Eleanor” vagy „Helen” származó görög „light”. Ez azt jelentené, ő volt a fény az elbeszélő életének, és nélküle, sötétség van.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák a „The Raven”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) a „The Raven” kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet példáin ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
- Mentés és küldje el storyboard. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Értékes vonatkozásait irodalmi munka a témák, szimbólumok és motívumok. Része a közös törzsanyag ELA szabványok bevezetése és elmagyarázni ezeket a bonyolult fogalmakat. Azonban elvont gondolatok gyakran nehéz a diákok felboncol segítség nélkül. Egy storyboard, a diákok vizuálisan bizonyítani, hogy megértsük ezeket a fogalmakat, és a mester elemzése irodalmi elemek. A legjobb gyakorlatok lásd cikkünket a konkrét óravázlat lépések beállításával a tantermi és tevékenységek tanítani témák, szimbólumok és motívumok.
Az osztályteremben, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikája, hogy Poe használja az egész verset.
Szimbólumok a „The Raven”, hogy keressék ki és beszéljék
A Holló
Jellemzően hollók képviseli balszerencse, és akár halált is okozhat. A görög mitológiában a hollók tekintik kézbesítők. Talán ez az oka a hangszóró úgy véli, hogy eljött egy üzenetet Lenore.
A büszt Pallas
Ez arra utal, Athena, a bölcsesség istennője és a megvilágosodás. A szobor azt mutatja, hogy a narrátor egy tudós. Ezért az ő töprengett a régi szövegeket.
Lenore
A név valószínűleg összefüggenek a „Eleanor” vagy „Helen” származó görög „light”. Ez azt jelentené, ő volt a fény az elbeszélő életének, és nélküle, sötétség van.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák a „The Raven”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) a „The Raven” kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet példáin ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
- Mentés és küldje el storyboard. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan hasonlítsuk össze a hasonló témájú verseket, mint a „A holló”
Válassz Hasonló Verseket
Válasszon olyan verseket, amelyek hasonló témákkal foglalkoznak, mint „A holló”, például veszteség, szomorúság, kilátástalanság vagy paranormális vonatkozások. A hallgatók választhatnak más szerzők közül vagy Poe saját gyűjteményéből. Engedje meg a tanulóknak, hogy végezzék el saját kutatásaikat, és válasszanak ki saját verseiket az összehasonlításhoz. Kérje meg a tanulókat, hogy elemzik a választott versüket, és próbáljanak hasonlóságokat és különbségeket keresni.
Vizsgálja meg a Szerkezetet és a Stílust
Ösztönözze a tanulókat, hogy vizsgálják meg a versek szerkezetét és stílusát. Gondoljon olyan dolgokra, mint a mérő, a rímrendszer, a versszak hossza és az írásjelek. Milyen hatással vannak ezek a döntések a témák bemutatására? A témákon kívül milyen más elemek hasonlóak a versekben?
Használjon T-diagramot Vagy Venn-diagramot
Kérje meg a tanulókat, hogy Venn-diagram vagy T-diagram segítségével grafikusan rendezzék el a két vers közötti hasonlóságokat és ellentéteket. Jelölje be az egyik oldalon a „Különbségek”, a másik oldalon a „Hasonlóságok” feliratot. Mivel a versek hasonló témájúak, a tanulók feljegyezhetik őket hasonlóságként, és kereshetnek különbségeket.
Támogasd az Önreflexiókat
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen hatással voltak rájuk személyesen az egyes versek. Hogyan viszonyultak az elképzelésekhez intellektuális vagy érzelmi szinten? A tanulók azt is megoszthatják egymással, hogy miért választottak egy verset összehasonlításra, és beszélhetnek a hasonlóságokról és különbségekről érzelmi szinten, például arról, hogy az egyes versek hogyan változtatják meg az olvasók érzéseit.
Ösztönözze a Megbeszéléseket
Kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg elemzésüket az osztály többi tagjával. Az osztály ezután soronként megbeszélheti az egyes elemzéseket. A tanulók megoszthatják saját nézőpontjukat a különböző versekkel kapcsolatban, és általában megvitathatják a témákat és a versstílusokat. A beszélgetés együttműködésen alapuló és egészséges tanulási környezetet teremt.
Gyakran ismételt kérdések a „The Raven” témáiról, szimbólumairól vagy motívumairól
Melyek a "The Raven" főbb témái?
A "The Raven" fő témái közé tartozik a narrátor szomorúsága kedves szeretője, Lenore elhunyt miatt, kilátástalansága, amelyet tovább fokoz az önmagával és a Hollóval folytatott beszélgetése, valamint az őrület, amelyet egy súlyos veszteség miatt él át, ami arra kényszeríti, hogy beszéljen vele. a Holló.
Mi a jelentősége az „őrületnek” a versben?
A vers az őrület motívumával is foglalkozik. Az, ahogyan a narrátor interakcióba lép a hollóval, mennyire kétségbeesik, és mennyire reménytelennek érzi magát, mind pszichológiai problémára utal. Ez az őrület és a pszichológiai problémák témája gyakori téma, amely Poe munkájában is látható.
Miért ismétli a „Soha többé”-t a Holló a versben?
Azt a gondolatot, hogy a gyász elkerülhetetlen, tovább erősíti a „Soha többé” szó, amelyet újra és újra eljátszanak. Ez azt jelenti, hogy a mesemondó bánata örök, és soha nem lesz képes kikerülni ezt a lelkiállapotot.
További Storyboard That Tevékenységek
A Holló
![Edgar Allan Poe - a "Raven" ábrázolása](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419884/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe - a "Raven" ábrázolása")
![Edgar Allan Poe - a "The Raven" irodalmi elemeit ábrázoló Raven](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419907/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe - a "The Raven" irodalmi elemeit ábrázoló Raven")
![Edgar Allan Poe - A Poel-kabuláris táblák !: "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419925/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Edgar Allan Poe - A Poel-kabuláris táblák !: "The Raven"")
![Edgar Allan Poe - A "Raven" modern adaptációja](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419933/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Edgar Allan Poe - A "Raven" modern adaptációja")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
