Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a könyvet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
A Napraforgó témák keresni és fórum
Megbocsátás
Sok a könyv középpontjában az a kérdés, hogy sújtja Wiesenthal egész életében; kell neki megbocsátottak Karl? Az egész könyv, megkérdőjelezi a cselekmény megbocsátás és mit jelent valójában. Még több érdekes olvas, és megvizsgálja a gondolatok és mások reakcióit a könyvet, és a szimpóziumon. Az ő történetét, és a válaszokat generál, az olvasók megtanulják, hogy minden választás, vagy véleményt személyes.
Igazságszolgáltatás
Bár az olvasó világosan látható, hogy Wiesenthal érintett megbocsátás, ő valóban több érintett Justice. Ő mélyebb kérdés az arcát megbocsátás e vagy sem, vagy bárki más, joga van a nyilatkozattételre elleni atrocitások nem ellenük elkövetett, vagy beszélni egy embercsoport. Abban az esetben, Karl SS katona lett volna, csak a Wiesenthal hogy bocsásson meg neki ebben az esetben? Mikor jogunk megbocsátani?
Csend
A könyvben leírja Wiesenthal számos kiemelkedő alkalommal a csend. Az első, hogy a csend a válasz Karl kérdésére. A második a csendet Karl írja apja után bojkottálta neki csatlakozott a Hitlerjugend. Harmadszor volt a csend Simon bemutatott Karl anyja, amikor elment a házához. És végül, a csend az Isten, mely Simon tárgyalja gyakran Arthur és Josek. Úgy vélik, hogy Isten hátat a szükség idején; Ő hallgatott a zsidó nép.
Jelképek, motívumok kell keresni és fórum
a Napraforgó
A könyvben Wiesenthal gyakran megbabonázta a napraforgók, hogy a hazugság, szépen ültetett, sírok fölé halott náci katonák. A napraforgó képviseli a kapcsolatot az élő szó, egy olyan világban, Wiesenthal már nem érezte része volt, mint egy rab. Sőt, a napraforgó volt fenyegető figyelmeztetés, hogy nem lesz senki, hogy gyászolja őt, vagy a növény virágot a sírjára. Így a napraforgó szimbolizálja az élet elvesztésének, az igazságtalanság és elembertelenedéséhez zsidók a nácik.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja a napraforgó ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a Napraforgó témáját, amelyet be szeretne foglalni, és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a könyvet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
A Napraforgó témák keresni és fórum
Megbocsátás
Sok a könyv középpontjában az a kérdés, hogy sújtja Wiesenthal egész életében; kell neki megbocsátottak Karl? Az egész könyv, megkérdőjelezi a cselekmény megbocsátás és mit jelent valójában. Még több érdekes olvas, és megvizsgálja a gondolatok és mások reakcióit a könyvet, és a szimpóziumon. Az ő történetét, és a válaszokat generál, az olvasók megtanulják, hogy minden választás, vagy véleményt személyes.
Igazságszolgáltatás
Bár az olvasó világosan látható, hogy Wiesenthal érintett megbocsátás, ő valóban több érintett Justice. Ő mélyebb kérdés az arcát megbocsátás e vagy sem, vagy bárki más, joga van a nyilatkozattételre elleni atrocitások nem ellenük elkövetett, vagy beszélni egy embercsoport. Abban az esetben, Karl SS katona lett volna, csak a Wiesenthal hogy bocsásson meg neki ebben az esetben? Mikor jogunk megbocsátani?
Csend
A könyvben leírja Wiesenthal számos kiemelkedő alkalommal a csend. Az első, hogy a csend a válasz Karl kérdésére. A második a csendet Karl írja apja után bojkottálta neki csatlakozott a Hitlerjugend. Harmadszor volt a csend Simon bemutatott Karl anyja, amikor elment a házához. És végül, a csend az Isten, mely Simon tárgyalja gyakran Arthur és Josek. Úgy vélik, hogy Isten hátat a szükség idején; Ő hallgatott a zsidó nép.
Jelképek, motívumok kell keresni és fórum
a Napraforgó
A könyvben Wiesenthal gyakran megbabonázta a napraforgók, hogy a hazugság, szépen ültetett, sírok fölé halott náci katonák. A napraforgó képviseli a kapcsolatot az élő szó, egy olyan világban, Wiesenthal már nem érezte része volt, mint egy rab. Sőt, a napraforgó volt fenyegető figyelmeztetés, hogy nem lesz senki, hogy gyászolja őt, vagy a növény virágot a sírjára. Így a napraforgó szimbolizálja az élet elvesztésének, az igazságtalanság és elembertelenedéséhez zsidók a nácik.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja a napraforgó ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a Napraforgó témáját, amelyet be szeretne foglalni, és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Tos a Napraforgó témáiról, szimbólumairól és motívumairól
Hozzon létre osztálybeszélgetést az erkölcsi dilemmákról a Napfény című műből
Bátorítsa a kritikus gondolkodást és az együttérzést azzal, hogy osztálybeszélgetést vezet a nehéz döntésekről, amelyekkel a karakterek szembesülnek a Napfény-ben. Az erkölcsi dilemmák megvitatása segít a diákoknak elemezni a valós élet etikai kérdéseit és összekapcsolni azokat a történettel.
Válasszon és mutasson be egy gondolatébresztő dilemmát
Válasszon egy kulcsjelenetet, ahol egy karakter egy nehéz erkölcsi döntéssel szembesül, például Simon döntése a megbocsátásról vagy a hallgatásról. Mutassa be a dilemmát a diákoknak, és kérje meg őket, hogy gondolják végig, mit tennének hasonló helyzetben.
Ossza csoportokra a diákokat a beszélgetéshez
Szervezze a diákokat 3–5 fős csoportokra, hogy megvitassák gondolataikat és érzéseiket a dilemmáról. Kis csoportok ösztönzik az aktív részvételt és segítenek a csendesebb diákoknak megosztani nézeteiket.
Kérje meg a csoportokat, hogy osszák meg következtetéseiket az osztállyal
Kérje meg minden csoportot, hogy magyarázza el érvelését és amit megtanultak egymástól. Ez a lépés erősíti a megértést és megmutatja, hogy a morális kérdések több nézőpontból is vizsgálhatók.
Kösse össze a beszélgetést az osztály értékeivel
Zárja le a beszélgetést azzal, hogy összeköti a Napfény-ben szereplő erkölcsi dilemmákat az osztály értékeivel, például tisztelet, együttérzés és felelősség. Ez segít a diákoknak alkalmazni az irodalmi tanulságokat saját életükben.
Gyakran Ismételt Kérdések A Napraforgó Témákról, Szimbólumokról és Motívumokról
Mik a fő témái Simon Wiesenthal Napraforgójának?
A Napraforgó fő témái közé tartozik a
Hogyan taníthatom a Napraforgó témáit és szimbólumait középiskolás diákoknak?
Remek módszer a Napraforgó tanítására a történetvázlat készítés. Kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák a kulcstémákat és szimbólumokat, illusztrálják példákkal a szövegből, és írjanak rövid leírásokat. Ez a megközelítés segít a diákoknak vizuálisan és gondosan összekapcsolódni a bonyolult fogalmakkal, mint a megbocsátás és az igazságosság.
Mit szimbolizál a napraforgó a Napraforgóban?
A könyvben a napraforgó a kapcsolatot a élő világgal szimbolizálja, és hangsúlyozza a veszteség, az igazságtalanság és az emberiesség elvesztésének érzését. Wiesenthalt megérinti a napraforgók a nácik sírjain, ráébredve, hogy ő és más rabok talán senki sem emlékszik rájuk, ez kiemeli elszigeteltségüket.
Miért olyan nehéz kérdés a megbocsátás a Napraforgóban?
A megbocsátás nehéz a Napraforgóban, mert erkölcsi dilemmákat vet fel: lehet-e megbocsátani olyan bűnöket, amiket nem követtek el személy szerint? Lehetséges-e mások nevében megbocsátani? Ezek a kérdések mind a szereplőket, mind az olvasókat arra késztetik, hogy mérlegeljék a megbocsátás határait és jelentését.
Milyen osztálytermi tevékenységek segítik a diákokat a motívumok felfedezésében a Napraforgóban?
Hatékony tevékenységek közé tartozik a történetvázlatok készítése ismétlődő motívumokról, csoportos beszélgetések a csend és az igazság kérdéséről, valamint reflexiók írása a személyes válaszokról a megbocsátásra. Ezek a módszerek serkentik a kritikus gondolkodást és a személyes elköteleződést a szöveg iránt.
További Storyboard That Tevékenységek
a Napraforgó
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
