Tevékenység Áttekintése
A Missouri kompromisszum valóban kompromisszum volt; mindkét fél kapott valamit az alkutól, de egyik sem sem kapott mindent, amit akartak. A grid storyboard használatával a tanulók körvonalazzák a kompromisszum főbb pontjait és azt, hogy mennyire képes (többé-kevésbé) kielégíteni mind az északi, mind a déli szintet. A hallgatók felvehetik mindkét oldal követelményeit annak megértése érdekében, hogy mi veszélyeztetett.
A megkérdezett kompromisszum minden pontjának elemzése és elmagyarázása révén a diákok képesek lesznek megmagyarázni és elemezni a rabszolgaság és a terjeszkedés kérdésének megoldására irányuló kísérletét. Ez a tevékenység megszilárdítja a diákok megértését a kompromisszumról, valamint arról, hogy hogyan foglalkozott mind a szabad, mind a szolga államok problémáival és aggályaival.
Bővített tevékenység
Kérd meg a diákokat, hogy hasonlítsák össze a Missouri-kompromisszumot a Kansas-Nebraska 1854. évi törvényével. Ezenkívül lehetővé teszi a diákok számára, hogy összekapcsolják a két cselekményt, különösen azt, hogy mindkét jogalkotó megpróbálta megoldani a rabszolgaság kérdését, valamint annak kiterjesztését az újonnan megszerzett amerikai területekre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely részletezi a Missouri kompromisszum eredményeit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Jelölje be az „Államok hozzáadása”, „36 30 vonal” és „Ki volt érintett” címeket.
- A felső sorba írjon leírást minden egyes címhez az Északi/Szabad államokhoz.
- Az alsó sorban tegye ugyanezt a déli/rabszolga államok esetében.
- Minden cellához készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A Missouri kompromisszum valóban kompromisszum volt; mindkét fél kapott valamit az alkutól, de egyik sem sem kapott mindent, amit akartak. A grid storyboard használatával a tanulók körvonalazzák a kompromisszum főbb pontjait és azt, hogy mennyire képes (többé-kevésbé) kielégíteni mind az északi, mind a déli szintet. A hallgatók felvehetik mindkét oldal követelményeit annak megértése érdekében, hogy mi veszélyeztetett.
A megkérdezett kompromisszum minden pontjának elemzése és elmagyarázása révén a diákok képesek lesznek megmagyarázni és elemezni a rabszolgaság és a terjeszkedés kérdésének megoldására irányuló kísérletét. Ez a tevékenység megszilárdítja a diákok megértését a kompromisszumról, valamint arról, hogy hogyan foglalkozott mind a szabad, mind a szolga államok problémáival és aggályaival.
Bővített tevékenység
Kérd meg a diákokat, hogy hasonlítsák össze a Missouri-kompromisszumot a Kansas-Nebraska 1854. évi törvényével. Ezenkívül lehetővé teszi a diákok számára, hogy összekapcsolják a két cselekményt, különösen azt, hogy mindkét jogalkotó megpróbálta megoldani a rabszolgaság kérdését, valamint annak kiterjesztését az újonnan megszerzett amerikai területekre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely részletezi a Missouri kompromisszum eredményeit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Jelölje be az „Államok hozzáadása”, „36 30 vonal” és „Ki volt érintett” címeket.
- A felső sorba írjon leírást minden egyes címhez az Északi/Szabad államokhoz.
- Az alsó sorban tegye ugyanezt a déli/rabszolga államok esetében.
- Minden cellához készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
Óravázlat Referencia
Mit tehetünk a Missouri-i kompromisszum eredményeiről?
Tervezz vitát a Missouri-kompromissz hatékonyságáról
Vonzd be a diákokat, hogy készítsenek érveket a vagy ellen a Missouri-kompromissznak, ezzel elősegítve a kritikus gondolkodást és a meggyőző beszédkészségeket.
Adj ki kutatási szerepeket különböző nézőpontokra
Oszd csoportokra a diákokat, akik különböző történelmi személyeket vagy régiókat képviselnek. Ez segít megérteni több nézőpontot és növeli az empátiát mindkét oldal iránt.
Irányítsd a diákokat bizonyítékokon alapuló érvek kidolgozására
Tanítsd meg a diákokat, hogy használjanak elsődleges forrásokat és osztálytermi anyagokat álláspontjuk alátámasztására. Ez serkenti az alapos elemzést és a történelmi bizonyítékok alkalmazását.
Szervezz strukturált osztályvitát
Állíts fel világos szabályokat a tiszteletteljes vitához és időkorlátokat. Ez biztosítja, hogy minden diák részt vehessen és a vita fókuszált és eredményes legyen.
Reflektálj a vitáról és kapcsolódj a modern problémákhoz
Vezesd az osztálytér-reflexiót arról, mit tanultak, és hogyan befolyásolja a kompromisszum a mai társadalmat. Ez megerősíti a megértést és relevánssá teszi a történelmet a diákok életében.
Gyakran ismételt kérdések a Missouri-i kompromisszum eredményeiről
What was the Missouri Compromise and why was it important?
The Missouri Compromise was an 1820 agreement that allowed Missouri to enter the United States as a slave state and Maine as a free state, keeping the balance between free and slave states. It also established the 36°30' line, banning slavery north of this latitude in future territories. This compromise was important because it temporarily resolved conflicts over slavery's expansion in new U.S. territories.
How can I teach the Missouri Compromise in a simple, interactive way?
An effective way to teach the Missouri Compromise is by having students create a grid storyboard. They can outline major points, demands from both sides, and use visuals to show how the compromise attempted to address issues between the North and South. This method makes the lesson more engaging and helps students understand key concepts.
What were the main points agreed upon in the Missouri Compromise?
The main points of the Missouri Compromise included: admitting Missouri as a slave state, admitting Maine as a free state, and establishing the 36°30' line that prohibited slavery in new territories north of that latitude (except Missouri). These points aimed to balance the interests of free and slave states.
How did the Missouri Compromise satisfy both the North and the South?
The Missouri Compromise satisfied the North by admitting Maine as a free state and banning slavery north of the 36°30' line. It satisfied the South by allowing Missouri to become a slave state, maintaining an even balance in Congress. While neither side got everything, both had key demands met.
What is the difference between the Missouri Compromise and the Kansas-Nebraska Act?
The Missouri Compromise set a geographical line for slavery’s expansion, while the Kansas-Nebraska Act of 1854 repealed that line and allowed settlers to decide on slavery through popular sovereignty. This change led to increased tensions and conflict over slavery in new territories.
További Storyboard That Tevékenységek
A Missouri kiegyezés 1820
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
