Tevékenység Áttekintése
A francia nyelvű melléknevek nehéz lehetnek az angofon tanulók számára, mivel a melléknév nem a birtokában lévő főnévnek felel meg, nem pedig a birtokló főnévnek. Például a „John megette ebédjét” mondatban az „övé” nemi szempontból megfelel a „John” -nak angolul, a „ebédnek” pedig franciául. A két kérdéses főnév vizuális ábrázolásának elkészítése elősegítheti a hallgatók számára, hogy jobban megértsék ezt a fogalmi eltolódást.
Ebben a tevékenységben a hallgatók hat cellás forgatókönyvet készítenek, amely egy mondatot mutat be, amely birtokló névmást használ . A hallgatóknak a francia hat személyes névmásolat-kategóriához mindegyiknek tartalmaznia kell egy rendelkező névmást.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère la-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur telefon a femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos advoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, o achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy hat cellás forgatókönyvet az összes névmás név birtokában lévő melléknevek gyakorlására. A jelenetben szereplő embereknek és tárgyaknak száma és neme szerint egyezniük kell a mondat szövegével.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az egyes címsorokat jelölje meg birtokló névmással.
- Írj egy mondatot a névmás használatával a leírás mezőbe.
- Készítsen illusztrációt a mondatról a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tevékenység Áttekintése
A francia nyelvű melléknevek nehéz lehetnek az angofon tanulók számára, mivel a melléknév nem a birtokában lévő főnévnek felel meg, nem pedig a birtokló főnévnek. Például a „John megette ebédjét” mondatban az „övé” nemi szempontból megfelel a „John” -nak angolul, a „ebédnek” pedig franciául. A két kérdéses főnév vizuális ábrázolásának elkészítése elősegítheti a hallgatók számára, hogy jobban megértsék ezt a fogalmi eltolódást.
Ebben a tevékenységben a hallgatók hat cellás forgatókönyvet készítenek, amely egy mondatot mutat be, amely birtokló névmást használ . A hallgatóknak a francia hat személyes névmásolat-kategóriához mindegyiknek tartalmaznia kell egy rendelkező névmást.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère la-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur telefon a femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos advoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, o achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy hat cellás forgatókönyvet az összes névmás név birtokában lévő melléknevek gyakorlására. A jelenetben szereplő embereknek és tárgyaknak száma és neme szerint egyezniük kell a mondat szövegével.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az egyes címsorokat jelölje meg birtokló névmással.
- Írj egy mondatot a névmás használatával a leírás mezőbe.
- Készítsen illusztrációt a mondatról a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Hogyan bánjunk a francia birtokos melléknevekkel?
Mutassa be a birtokos mellékneveket egy szórakoztató, való életbeli példával
Indítsa az órát egy élénk történettel vagy szituációval, amely a francia birtokos mellékneveket használja, például a diákok kedvenc tárgyainak leírásával. Ez segít a diákoknak összekapcsolni a nyelvtant saját életükkel, és emlékezetesebbé teszi a tanulást.
Mutassa be, hogyan egyeztesse a nemeket és a számokat minden birtokos melléknév esetében
Írjon példamondatokat a táblára, hangsúlyozva, hogy a birtokos melléknév egyezik a főnévvel (nem a tulajdonossal) mind nemi, mind számbeli szempontból. Hangsúlyozza a különbségeket az angollal szemben, hogy elkerülje a zavart.
Vezesse be a diákokat saját példamondatok alkotásába
Biztassa a diákokat, hogy válasszanak tárgyakat vagy személyeket az életükből, és írjanak mondatokat minden francia birtokos melléknévvel. Ösztönözze a kreativitást és a társak közötti megosztást a megértés megerősítése érdekében.
Szervezzen csoportos értékelést a melléknév és főnév egyeztetéséről
Kérje meg a diákokat, hogy cseréljenek mondatokat, és ellenőrizzék egymás munkáját a nem és szám helyes egyeztetése érdekében. Ez a gyakorlat növeli az önbizalmat és megerősíti a részletekre való figyelmet.
Alakítson ki gyors, interaktív ismétlő játékot az ismeretek megerősítésére
Zárja az órát egy olyan játékkal, mint például a 'Birtokos névmás Bingo' vagy egy párosítási feladattal, ahol a diákok összekötik a tulajdonosokat a tárgyakkal a helyes melléknév segítségével. A játékok növelik az elkötelezettséget és az emlékezetet.
Gyakran ismételt kérdések a francia birtokos melléknevekről
Mi azok a francia birtokos jelzők és hogyan működnek?
A francia birtokos jelzők a tulajdonjogot mutatják, de ellentétben az angol nyelvvel, alakjuk megfelel a birtokolt főnév nemének és számának, nem pedig a tulajdonosnak. Például a "son livre" jelentheti "az ő könyve" vagy "a könyve", a kontextustól függően, mert a "livre" (könyv) hímnemű.
Hogyan taníthatom kezdőknek a francia birtokos jelzőket?
Használjon vizuális segédleteket és storyboardokat, hogy segítsen a diákoknak összekapcsolni minden birtokos jelzőt a hozzá tartozó főnévvel. Készítsetek mondatokat és illusztrációkat minden névmás kategóriához (mon, ton, son stb.), így megerősítve a fogalmat.
Mi a különbség a 'son', 'sa' és 'ses' között franciául?
'Son' használatos hímnemű egyes számú főnevek előtt, 'sa' nőnemű egyes számú főnevek előtt, és 'ses' többes számú főnevek előtt, függetlenül a tulajdonos nemétől. A melléknév illeszkedik a tulajdonolt főnévhez.
Képes példákat adni francia birtokos jelzőkkel ellátott mondatokra?
Igen! Példamondatok: Je lis mon livre. (Olvasom a könyvemet), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Jean, ez a testvéred?), Les élèves mangent leur repas. (A diákok eszik a ételüket).
Milyen tevékenységek segítik a diákokat a francia birtokos jelzők gyakorlásában?
Storyboard-tevékenységek, mondatok írása illusztrációkkal, és csoportos játékok, ahol a diákok párosítják a névmásokat a megfelelő birtokos jelzőkkel, hatékony és szórakoztató módjai a gyakorlásnak.
További Storyboard That Tevékenységek
Francia Melléknevek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
