Tevékenység Áttekintése
| szöveg kapcsolatok | |
|---|---|
| Text Text | Connection, hogy eszedbe valami más könyv vagy történet |
| Szöveg Self | Connection amely emlékeztet valamire az életben. |
| Szöveg Világ | Connection amely emlékeztet, hogy valami történik a világban. |
Kapcsolatok létrehozása nagyon fontos elsajátítani és tökéletes. A kincs egy nagy történet a diákok csatlakozni. A storyboard alábbi példában csak egyetlen kapcsolat, de a diákok, hogy három típusú kapcsolat: szöveg szöveg szöveg világban, és a szöveg az önálló.
TEXT TO SELF
Szöveg: Isaac egy visszatérő álmom, amelyben egy hang azt mondja neki, hogy menjen a városba, és keresse meg a kincset.
Self: Egyszer volt egy álma a megállapítás kincs, és hogy gazdag.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy kapcsolatot mutat megtette a kincset. Tartalmazza a csatlakozás szöveg szöveg, szöveg, hogy a világ, és a szöveg az önálló.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza rész A kincs, amit csatlakozni.
- Részeket a The Treasure megy a bal oldalon. A kapcsolatok csinál megy a jobb oldalon.
- Készítsen egy képet hoz létre minden kapcsolathoz jelenetek, karakterek, tárgyak, és a szöveg dobozokat.
- Írja le részletesen, hogy a szöveg tárgya egy másik szöveget, a világ, és te.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szöveg Kapcsolatok | Diák készített és címkézett mindhárom szöveg kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett két szöveges kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett egy szöveges kapcsolatot helyesen. |
| Példák a Kapcsolatok | Minden példát kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa a kapcsolatok nem támogatják megértését szöveg vagy nehezen érthető. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek világosan mutatják a kapcsolatot hallgató tette a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. A legtöbb kép segít az összefüggések bemutatásához hallgató tette a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
| szöveg kapcsolatok | |
|---|---|
| Text Text | Connection, hogy eszedbe valami más könyv vagy történet |
| Szöveg Self | Connection amely emlékeztet valamire az életben. |
| Szöveg Világ | Connection amely emlékeztet, hogy valami történik a világban. |
Kapcsolatok létrehozása nagyon fontos elsajátítani és tökéletes. A kincs egy nagy történet a diákok csatlakozni. A storyboard alábbi példában csak egyetlen kapcsolat, de a diákok, hogy három típusú kapcsolat: szöveg szöveg szöveg világban, és a szöveg az önálló.
TEXT TO SELF
Szöveg: Isaac egy visszatérő álmom, amelyben egy hang azt mondja neki, hogy menjen a városba, és keresse meg a kincset.
Self: Egyszer volt egy álma a megállapítás kincs, és hogy gazdag.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy kapcsolatot mutat megtette a kincset. Tartalmazza a csatlakozás szöveg szöveg, szöveg, hogy a világ, és a szöveg az önálló.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza rész A kincs, amit csatlakozni.
- Részeket a The Treasure megy a bal oldalon. A kapcsolatok csinál megy a jobb oldalon.
- Készítsen egy képet hoz létre minden kapcsolathoz jelenetek, karakterek, tárgyak, és a szöveg dobozokat.
- Írja le részletesen, hogy a szöveg tárgya egy másik szöveget, a világ, és te.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szöveg Kapcsolatok | Diák készített és címkézett mindhárom szöveg kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett két szöveges kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett egy szöveges kapcsolatot helyesen. |
| Példák a Kapcsolatok | Minden példát kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa a kapcsolatok nem támogatják megértését szöveg vagy nehezen érthető. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek világosan mutatják a kapcsolatot hallgató tette a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. A legtöbb kép segít az összefüggések bemutatásához hallgató tette a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Hogyan tegyük a Kincskeresés Kapcsolatteremtő Tevékenységet
Hogyan könnyíthetjük meg az osztálybeszélgetést a szövegkapcsolatokról
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg kapcsolódásaikat a történettel, teremtve egy biztonságos teret, ahol minden hang értékes. Nyitott kérdéseket használjon a mélyebb gondolkodás ösztönzésére, és segítsen a diákoknak összekapcsolni a szöveget saját életükkel, más történetekkel és a világgal.
Mutassa be hangosan a szövegkapcsolat kialakítását
Mutassa meg, hogyan kapcsolódik a történet önmagához, egy másik szöveghez vagy a világához, hangosan gondolkodva. Mutassa meg a folyamatát, hogy a diákok lássák, hogyan születnek a kapcsolatok és miért fontosak.
Hívja meg a diákokat, hogy párokban vagy kis csoportokban osszák meg kapcsolódásaikat
Párosítsa a diákokat vagy szervezzen kis csoportokat a megosztásra. Lehetővé téve a diákoknak, hogy megbeszéljék kapcsolódásaikat támogató környezetben, növeli az önbizalmat és segít tanulni egymástól.
Használjon mondatkezdeteket minden tanuló támogatására
Adjon olyan mondatkezdeteket, mint például „Ez a rész emlékeztet engem arra, hogy...”, vagy „Olvastam egy másik könyvet, ahol...”. Segítő szerkezetek segítenek azoknak a diákoknak, akik nehezebben fejezik ki gondolataikat, és bátorítják a teljesebb részvételt.
Zárja le az osztály egészének reflexiójával
Gyűjtsön össze az osztállyal, hogy megosszák beszélgetéseik legfontosabb pillanatait. Reflektálás csoportként megerősíti a kapcsolódás kialakításának értékét és segíti a diákokat, hogy értékeljék különböző nézőpontokat.
Gyakran Ismételt Kérdések a Kincskereső Kapcsolatteremtő Tevékenységgel kapcsolatban
What are text to text, text to self, and text to world connections in reading?
Text to text connections link a story to another book or text; text to self connects the story to your own life; text to world relates the story to real-world events or issues. These connections help students understand and engage with what they read.
How can I teach students to make connections with 'The Treasure' by Uri Shulevitz?
Have students identify parts of The Treasure that remind them of another book, their own experiences, or world events. Use a storyboard to show each type of connection—text to text, text to self, and text to world—with images and brief descriptions.
Why is making connections an important reading skill for elementary students?
Making connections deepens comprehension, encourages critical thinking, and helps students relate stories to their own lives and the wider world, making reading more meaningful and memorable.
What is a simple activity for practicing text connections in grade 2 or 3?
Ask students to create a storyboard showing one text to text, one text to self, and one text to world connection for a story like The Treasure. Let them use images and descriptions to explain each connection.
How do I help students distinguish between the three types of text connections?
Explain that text to text is about other stories, text to self is about their own experiences, and text to world relates to events or issues outside their lives. Provide examples and practice with familiar stories.
További Storyboard That Tevékenységek
A Kincs
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
