Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a szöveg fontos részei, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére . Ha a diákok eldöntik a kezdetektől, a középsőtől és a végtől, segítenek nekik szétbontani a szöveget, és könnyebbé válik egy vagy két fő esemény kiválasztása. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, mely fő részeket szeretnék hozzáadni a forgatókönyveikhez.
A kincs összefoglaló példája
Kezdet
Isaacnak van egy ismétlődő álma, amely azt mondja neki, hogy menjen a fővárosba, és keressen kincset a királyi palota hídjánál. Úgy dönt, hogy meghallgatja álmát, és utazik a palotába.
Középső
A palotában a gárdisták kapitánya megkérdezi tőle, miért van ott, és az ember magyarázza álmát. A kapitány nevet és azt mondja, ez kár, hogy az ember eddig egy álomért utazott.
vég
Isaac visszatér az otthonába, és a kályha alatt megássa, és kincset talál! Épít egy imát házat, és feliratot ad. Megbecsülhetetlen rubint küld a Gárda kapitányának. Isaac elégedett, és soha többé nem szegény.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Készíts egy storyboard összefoglalása A kincs.
- Készíts egy képet, amely megmutatja az elején a történetet.
- Készíts egy képet, amely azt mutatja, a közepén a történet.
- Készíts egy képet, amely megmutatja a történet vége.
- Írj egy mondat az egyes kép.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a szöveg fontos részei, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére . Ha a diákok eldöntik a kezdetektől, a középsőtől és a végtől, segítenek nekik szétbontani a szöveget, és könnyebbé válik egy vagy két fő esemény kiválasztása. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, mely fő részeket szeretnék hozzáadni a forgatókönyveikhez.
A kincs összefoglaló példája
Kezdet
Isaacnak van egy ismétlődő álma, amely azt mondja neki, hogy menjen a fővárosba, és keressen kincset a királyi palota hídjánál. Úgy dönt, hogy meghallgatja álmát, és utazik a palotába.
Középső
A palotában a gárdisták kapitánya megkérdezi tőle, miért van ott, és az ember magyarázza álmát. A kapitány nevet és azt mondja, ez kár, hogy az ember eddig egy álomért utazott.
vég
Isaac visszatér az otthonába, és a kályha alatt megássa, és kincset talál! Épít egy imát házat, és feliratot ad. Megbecsülhetetlen rubint küld a Gárda kapitányának. Isaac elégedett, és soha többé nem szegény.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Készíts egy storyboard összefoglalása A kincs.
- Készíts egy képet, amely megmutatja az elején a történetet.
- Készíts egy képet, amely azt mutatja, a közepén a történet.
- Készíts egy képet, amely megmutatja a történet vége.
- Írj egy mondat az egyes kép.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan tegyük fel a The Treasure BME összefoglalóját
Diákok ötleteinek szervezése grafikus szervező segítségével
Segít a diákoknak vizuálisan rendezni az eseményeket a történetből egy egyszerű grafikus szervező segítségével, melynek részei a Kezdet, Közép és Vég. A diákok rövid jegyzetekkel vagy vázlatokkal töltik ki a dobozokat olvasás közben, így könnyebb azonosítani a kulcsfontosságú pillanatokat az összefoglalókhoz.
Modellezés összefoglalással osztálytermi gondolatmenet kíséretében
Mutasd be az összefoglalást egy rövid szakasz hangos olvasásával és gondolatok kíséretében való gondolkodással arról, hogy mit tartalmazzon az egyes BME szervező részei. Ez megmutatja a diákoknak, hogyan hozzanak döntéseket a fontosságról és a sorrendről.
Segíts a diákoknak közösen kiválasztani a fő eseményeket
Bátorítsd a vitát, hogy a diákok párokban vagy kiscsoportokban dolgozva egyetértsenek a legfontosabb eseményekben minden történet szakaszához. Ez mélyebb megértést támogat, és segít a csendesebb diákoknak is részt venni.
Adj vizuális elemeket az összefoglalók életre keltéséhez
Növeld az elkötelezettséget azzal, hogy a diákok gyors vázlatokat vagy storyboardokat készítenek minden részhez az összefoglalójukból. A vizuális elemek segítenek a diákoknak feldolgozni és megjegyezni a történet kulcsfontosságú eseményeit.
Zárd le az egész osztállyal való megosztással és reflexióval
Építs bizalmat, amikor a diákokat arra kéred, hogy osszák meg összefoglalóikat és beszéljék meg, miért választottak bizonyos eseményeket. Ez lehetőség arra, hogy a társak pozitív visszacsatolást adjanak, és megerősítsd a kulcsfontosságú történeti elemeket.
Gyakran ismételt kérdések a The Treasure BME összefoglalójáról
Mi az a BME összefoglaló az olvasásban?
Egy BME összefoglaló olyan módszer, amellyel egy történetet a Eleje, Közepe és Vége részre bontunk. Segít a diákoknak azonosítani a legfontosabb eseményeket minden részben, hogy jobban megértsék és újra elmeséljék a történetet.
Hogyan tanítod a diákokat arra, hogy összefoglalják a történetet BME segítségével?
Az BME használatával történő összefoglalás tanításához hagyd, hogy olvassák el a történetet, majd beszéljék meg, mi történik a kezdetben, a középen és a végén. Kérd meg őket, hogy válasszanak ki minden rész legfontosabb eseményét, és írják le vagy rajzolják le.
Milyen példák vannak a fő eseményekre a „Kincs” című történetből BME aktivitáshoz?
A „Kincs” esetében a kezdet Isaac álma és útja, a közép a beszélgetése a Gárda kapitányával, és a vég a kincs megtalálása otthon és az imádság házának építése.
Miért hasznos, ha a diákok egy történetet kezdettel, középpel és végével bontanak szét?
A történet kezdettel, középpel és végével való felosztása segít a diákoknak rendezni az információkat, megjegyezni a kulcsfontosságú eseményeket, és javítani az értelmezést, különösen az újra elmesélés vagy összefoglalás során.
Mi egy gyors BME storyboard tevékenység 2. vagy 3. osztályosoknak?
Hagyja, hogy a diákok három képet rajzoljanak — egyet a kezdet, egyet a közép és egyet a vég történethez. Minden kép alatt írjanak egy rövid mondatot, amely leírja a fő eseményt.
További Storyboard That Tevékenységek
A Kincs
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
