Tevékenység Áttekintése
Az 5 W hatékony és egyszerű módja annak, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak egy témáról, és jobban fejlesszék megértésüket. Az 5W-kat bemutató póktérkép vagy elbeszélő forgatókönyv létrehozásával a hallgatók tömör leírások és vizuális jelenetek segítségével demonstrálhatják tudásukat. Ha a hallgatók vizuálisan látják el az egyes kategóriákat, akkor a diákok jobban megérthetik és emlékezhetnek a téma részleteire és fontosságára.
A holokauszt ki, mit, mikor, hol és miért megismerésénél a hallgatóknak szükségük lehet tanárokra, hogy különféle forrásokat biztosítsanak. Különböző források - például elsődleges források, videók, tankönyvekből, enciklopédiákból és irodalomból származó - felhasználása hasznos lehet ahhoz, hogy a hallgatók pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A diákok használhatják az 5W-os helyekkel rendelkező grafikus szervezőket, és felírhatják jegyzeteiket, miközben olvasnak vagy néznek.
Miután megismerte a holokausztot , a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely elmagyarázza az 5W-okat erről a komplex témáról . Jeleneteket és rövid leírást készítenek a következő kérdések megválaszolására a holokausztról: Mi volt a holokauszt? Mikor következett be a holokauszt? Kit érintett ez? Hol történt? Miért történt és / vagy miért folytatta ilyen sokáig?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely megválaszolja a következő kérdéseket a holokausztról: Mi volt a holokauszt? Mikor következett be a holokauszt? Kit érintett ez? Hol történt? Miért történt ez? és / vagy miért folytatta ilyen sokáig?
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A leíró rovatba írjon egy tömör állítást, amely megválaszolja a kérdést.
- Hozzon létre képet minden cellához megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával, hogy szemléltesse a választ.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Az 5 W hatékony és egyszerű módja annak, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak egy témáról, és jobban fejlesszék megértésüket. Az 5W-kat bemutató póktérkép vagy elbeszélő forgatókönyv létrehozásával a hallgatók tömör leírások és vizuális jelenetek segítségével demonstrálhatják tudásukat. Ha a hallgatók vizuálisan látják el az egyes kategóriákat, akkor a diákok jobban megérthetik és emlékezhetnek a téma részleteire és fontosságára.
A holokauszt ki, mit, mikor, hol és miért megismerésénél a hallgatóknak szükségük lehet tanárokra, hogy különféle forrásokat biztosítsanak. Különböző források - például elsődleges források, videók, tankönyvekből, enciklopédiákból és irodalomból származó - felhasználása hasznos lehet ahhoz, hogy a hallgatók pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A diákok használhatják az 5W-os helyekkel rendelkező grafikus szervezőket, és felírhatják jegyzeteiket, miközben olvasnak vagy néznek.
Miután megismerte a holokausztot , a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely elmagyarázza az 5W-okat erről a komplex témáról . Jeleneteket és rövid leírást készítenek a következő kérdések megválaszolására a holokausztról: Mi volt a holokauszt? Mikor következett be a holokauszt? Kit érintett ez? Hol történt? Miért történt és / vagy miért folytatta ilyen sokáig?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely megválaszolja a következő kérdéseket a holokausztról: Mi volt a holokauszt? Mikor következett be a holokauszt? Kit érintett ez? Hol történt? Miért történt ez? és / vagy miért folytatta ilyen sokáig?
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A leíró rovatba írjon egy tömör állítást, amely megválaszolja a kérdést.
- Hozzon létre képet minden cellához megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával, hogy szemléltesse a választ.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Mit tegyünk a holokauszt 5 fontos kérdésével kapcsolatban?
Alkoss bevezető kérdéseket a holokauszt 5W-vel kapcsolatos tanórádhoz, hogy mélyebb legyen a diákok elköteleződése
Elsődleges források közvetlen betekintést adnak a történelembe, és hitelesebbé teszik a tanulást. Ezek használata segít a diákoknak kapcsolatba lépni a valódi hangokkal és eseményekkel, mélyítve a holokauszt megértését.
Válassz életkornak megfelelő elsődleges forrásokat az osztályod számára
Válassz dokumentumokat, képeket vagy túlélő tanúvallomásokat, amelyek megfelelnek a diákok életkorának és érettségének. Előzetesen tekintsd át az anyagokat, hogy megbizonyosodj arról, hogy érzékenyek és oktató jellegűek az osztályod számára.
Mutasd be az elsődleges forrásokat kontextussal és egyértelmű instrukciókkal
Magyarázd el, hogy minden elsődleges forrás mi, ki készítette, és miért fontos. Adj irányadó kérdéseket, hogy a diákok tudják, mire figyeljenek a forrásokat vizsgálva.
Segíts a diákokat az elemzésben és az információk rögzítésében a 5W keret segítségével
Bátorítsd a diákokat, hogy részleteket szerezzenek be az elsődleges forrásokból, amelyek válaszolnak a Ki, Mit, Mikor, Hol és Miért kérdésekre a holokauszttal kapcsolatban. Mutasd meg, hogyan töltsék ki a pók-térképet vagy grafikus szervezőt a források bizonyítékaival.
Segítsd a osztályt a megosztásban és az empátia fejlesztésében a tanulságok megosztásán keresztül
Hívd meg a diákokat, hogy osszák meg, mit fedeztek fel a forrásokból, és hogyan változtatták meg a nézőpontjukat. Hangsúlyozd a tiszteletteljes hallgatást és az átgondolt reflexiót a megértés és az empátia építése érdekében.
Gyakran ismételt kérdések a holokauszt 5W-jével kapcsolatban
Mi a Holokauszt 5 W kérdéscsoportja?
Holokauszt 5 W a Ki, Mi, Mikor, Hol és Miért kérdéseket jelenti. Segítenek a diákoknak megérteni a kulcsfontosságú tényeket: ki volt érintett, mi történt, mikor és hol zajlott, és miért történt vagy tartott fenn.
Hogyan taníthatom a Holokausztot a 5 W módszerrel?
A Holokauszt tanítása a 5 W-vel során kérdéseket tesznek fel a diákoknak arról, ki, mi, mikor, hol és miért az eseményt grafikus szervezők, hálózati térképek és vizuális mesélés segítségével. Ez a módszer segít a diákoknak a komplex információk rendszerezésében és a mélyebb megértésben.
Mi az a pók-térkép a 3 W-hez a Holokauszt esetében?
egy pók-térkép egy grafikus szervező, ahol a diákok a Holokausztot a középpontba helyezik, és szétágaznak, hogy külön szekciókban válaszoljanak a 3 W kérdéseire. Minden ág tartalmaz leírásokat és vizuális elemeket a főbb részletek illusztrálására.
Miért fontos sokféle forrást használni a Holokauszt tanításakor?
A különféle források használata, mint például elsődleges források, videók és irodalom, teljesebb és pontosabb képet ad a diákoknak a Holokausztról. Segít több tanulási stílusnak megfelelni és több nézőpontot bemutatni ebben a komplex témában.
Melyik évfolyamoknak ajánlott a 3 W-s Holokauszt óra?
Ez a 3 W-s Holokauszt óra a 6-12. évfolyam diákjainak készült, így közép- és felsőoktatási osztályok számára is alkalmas.
További Storyboard That Tevékenységek
A fiú a Fadobozon
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
