Tevékenység Áttekintése
A felvilágosodás sok forradalmi politikai ötlete az emberek irányításának alapvető nézeteltéréséből fakad. Ezt a nézeteltérést legjobban a John Locke és Thomas Hobbes brit politikai gondolkodók eltérő nézete szemlélteti.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elemzik John Locke és Thomas Hobbes politikai nézetei közötti különbségeket írásukban bemutatott módon. A hallgatóknak a következő kérdéseket kell felvetniük a forgatókönyvben:
- Mik a természetes jogok?
- Mi a szociális szerződés?
- Mi a Locke és Hobbes preferált kormánya? Hogyan alapul a kormány az egyes gondolkodók emberi természetről alkotott véleményén?
Bővített tevékenység
A hallgatók kibővíthetik ezt a tevékenységet úgy, hogy olyan modern kormánypéldákat találnak, amelyek tükrözik vagy a lockeai, vagy a hobbeszi megközelítést. Ezek a példák további két cellában is megjeleníthetők a storyboard alján.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy T-diagramot, amely összehasonlítja John Locke és Thomas Hobbes ideálját.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyik oszlopban határozza meg Locke nézeteit a „Természetes jogok”-ban, valamint az általa preferált kormányt.
- A másik oszlopban tedd meg ugyanezt Hobbes "Leviathan"-jánál is.
- Készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A felvilágosodás sok forradalmi politikai ötlete az emberek irányításának alapvető nézeteltéréséből fakad. Ezt a nézeteltérést legjobban a John Locke és Thomas Hobbes brit politikai gondolkodók eltérő nézete szemlélteti.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elemzik John Locke és Thomas Hobbes politikai nézetei közötti különbségeket írásukban bemutatott módon. A hallgatóknak a következő kérdéseket kell felvetniük a forgatókönyvben:
- Mik a természetes jogok?
- Mi a szociális szerződés?
- Mi a Locke és Hobbes preferált kormánya? Hogyan alapul a kormány az egyes gondolkodók emberi természetről alkotott véleményén?
Bővített tevékenység
A hallgatók kibővíthetik ezt a tevékenységet úgy, hogy olyan modern kormánypéldákat találnak, amelyek tükrözik vagy a lockeai, vagy a hobbeszi megközelítést. Ezek a példák további két cellában is megjeleníthetők a storyboard alján.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy T-diagramot, amely összehasonlítja John Locke és Thomas Hobbes ideálját.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyik oszlopban határozza meg Locke nézeteit a „Természetes jogok”-ban, valamint az általa preferált kormányt.
- A másik oszlopban tedd meg ugyanezt Hobbes "Leviathan"-jánál is.
- Készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Mit tegyünk John Locke és Thomas Hobbes összecsapásával?
Szervezzenek osztálytermi vitát Locke vs. Hobbes témában
Állítsanak be egy struktúrált vitát, ahol a diákok John Locke vagy Thomas Hobbes nézőpontjából érvelnek. Osszák ki szerepeket, határozzák meg a szabályokat, és irányítsák a diákokat, hogy bizonyítékokat használjanak elsődleges forrásokból. Ez a tevékenység fejleszti a kritikus gondolkodást és segíti a diákokat belsővé tenni a filozófusok nézeteit.
Kötelezzék a diákokat kutatásra és érveléseik elkészítésére
Minden diák vagy csapat gyűjtsön össze főbb pontokat, idézeteket és példákat, amelyek támogatják kijelölt filozófusuk álláspontját. Bátorítsák az tankönyvek, online források és osztálytermi jegyzetek használatát. Ez biztosítja, hogy a diákok jól felkészültek és magabiztosak legyenek a vita során.
Állítsanak fel világos vitaszervezést és időkereteket
Magyarázzák el a vita formátumát, beleértve a nyitónyilatkozatokat, rebutálásokat és záró érveléseket. Határozzanak meg időkereteket minden szakaszhoz, hogy a tevékenység fókuszált és igazságos maradjon. Az egyértelmű szerkezet fenntartja a diákok érdeklődését és összpontosítását.
Bátorítsák a tiszteletteljes hallgatást és jegyzetelést
Emlékeztessék a diákokat, hogy aktívan hallgassanak az ellenérvekre, és jegyzeteljenek a potenciális rebutálásokhoz. Tisztességes párbeszéd és figyelmes hallgatás elősegíti a pozitív osztálytermi környezetet.
Segítsenek egy reflexióval záruló osztálybeszélgetést szervezni
Vezessen egy követő beszélgetést, ahol a diákok reflektálnak arra, amit tanultak, és arra, hogyan változtatta vagy erősítette meg a vita a megértésüket. Ez mélyíti a megértést és ösztönzi a politikai filozófiák átgondolt elemzését.
Gyakran ismételt kérdések a John Locke kontra Thomas Hobbes ügyről
Mi a fő különbség John Locke és Thomas Hobbes politikai filozófiái között?
John Locke hitt a természetes jogokban és olyan kormányban, amely védi az egyéni szabadságokat, míg Thomas Hobbes erős, abszolút uralkodó mellett érvelt a rend fenntartása érdekében, mivel az embereket természetesen önzőnek tartotta. Nézeteik főként a emberi természet és az ideális kormányforma megértésében különböznek.
Hogyan taníthatom meg hatékonyan a diákoknak Locke és Hobbes összehasonlítását?
Használjon „T” diagrammot, hogy vizuálisan összehasonlítsa Lock és Hobbes nézeteit a természetes jogokról, a társadalmi szerződésről és az általuk preferált kormányformákról. Bátorítsa a diákokat, hogy példákat hozzanak mindkét filozófus műveiből, és vitassák meg, hogyan kapcsolódnak ezek az emberi természethez.
Mi az a természetes jog John Locke szerint?
John Locke az alapvető jogokat határozta meg, amelyeket minden ember születésétől fogva birtokol, beleértve az életet, a szabadságot és a vagyont. Azt hitte, hogy a kormányoknak védeniük kell ezeket a jogokat, és ha nem teszik, akkor meg kell őket dönteni.
Mi a társadalmi szerződés Hobbesszal és Lockéval kapcsolatban?
A társadalmi szerződés egy megállapodás, amelyben az emberek néhány szabadságot átengednek egy kormánynak cserébe a védelemért. Hobbes ezt úgy látta, mint a hatalom átadását egy erős uralkodónak, míg Locke úgy vélte, ez az egyéni jogok védelméről szól, amelyeket megsérthet, ha a kormány visszaél a hatalmával.
Együttműködhetnek-e a diákok egy Locke és Hobbes témájú órán a Storyboard That segítségével?
Igen! Storyboard That valós idejű együttműködést kínál, mely lehetővé teszi a diákok számára, hogy közösen dolgozzanak Locke és Hobbes összehasonlításán. Ez az együttműködés elmélyítheti a megértést és hatékonyabbá teheti a diákok storyboardjainak elkészítését.
További Storyboard That Tevékenységek
A Felvilágosodás és a Tudományos Forradalom
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
