Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy Spider Map-t, amely az ókori kínai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a StoryboardThat sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készít a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely az ókori kínai gazdaság vagy munkahelyek különböző jellemzőire összpontosít.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon minden cellának egy címet és egy 1-3 mondatos leírást.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. Írja be a „Kína” kifejezést, hogy az ókori Kínához kapcsolódó képeket találjon.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Legalább 3-6 cella mutatja az ókori kínai gazdaság különböző jellemzőit. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondat leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy Spider Map-t, amely az ókori kínai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a StoryboardThat sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készít a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely az ókori kínai gazdaság vagy munkahelyek különböző jellemzőire összpontosít.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon minden cellának egy címet és egy 1-3 mondatos leírást.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. Írja be a „Kína” kifejezést, hogy az ókori Kínához kapcsolódó képeket találjon.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Legalább 3-6 cella mutatja az ókori kínai gazdaság különböző jellemzőit. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondat leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Hogyan Építsük be a Közgazdaságtant a Társadalomtudományi Tanterembe
Kövesd a Selyemutat
A tanulók elkészíthetik a Selyemút plakátmásolatait, vagy interaktív módon járhatják be az utat, hogy megértsék az út jelentőségét. Ahelyett, hogy pusztán megjegyeznénk a tényeket, ez a tanulási gyakorlat több haszonhoz vezet.
Vessen egy Pillantást a Valutára
Segítsen a tanulóknak képeket találni az ókori kínai kultúra által létrehozott betiltott liang valutáról. Ha a mai kínai pénzhez vagy a helyi pénznemhez hasonlítja, szórakoztatóbb lesz a tanulás.
Nézd meg a Gazdálkodási Technikákat
A mezőgazdaság rendkívül fontos volt az ókori Kínában. Az osztálykert kialakítása segítené a tanulókat abban, hogy első kézből megértsék a termesztési technikákat, ami azt is megmutatja, hogy miért alakultak ki a városok a folyók közelében.
Tanulmányozza a Művészetet
A diákok sokat tanulhatnak a gazdaságról a művészet és a műtárgyak tanulmányozásával. Látogassa meg velük a virtuális művészeti múzeumot, és élvezze a tanulást!
Gyakran ismételt kérdések a gazdaságról az ókori Kínában
Fontosak voltak a kereskedők és kereskedők a társadalom számára az ókori Kínában?
Abban az időben alacsonyabb osztályúnak számítottak, bár a kereskedők és a kereskedők rendkívül fontosak voltak az ókori Kínában. A Selyemút mentén forgalmazott áruk segítették a társadalmukat a hatékony működésben, és több árut adtak nekik, amivel élhettek.
Hogyan viszonyult a mezőgazdaság a gazdasághoz az ókori Kínában?
Az ókori Kína gazdasága a mezőgazdaságon alapult. és sok város épült a termékeny Huang He és Chang Jiang folyók körül, amelyek jók voltak olyan növények termesztésére, mint a búza és a rizs.
Melyek a kézművesek fő hozzájárulása az ókori Kína gazdaságához?
A kézművesek gyönyörű kerámiákat és edényeket készítettek az ókori Kínában, de a papír és a selyem gazdasághoz való hozzájárulása valóban megkülönböztette őket egymástól, és javította a kereskedelmi lehetőségeket.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi Kína
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
