Pregled Aktivnosti
Budući da učenici čitaju zdrav razum , trebali bi moći prepoznati i razumjeti različite argumente koje Paine iznosi. Koristeći frayer model (ili mapu pauka), učenici će identificirati jedan od Paineovih glavnih argumenata , sažeti ga i stvoriti vizualizaciju kako bi pomogli u daljnjem razumijevanju. Ova će im aktivnost pomoći da kasnije potaknuće koje kolonisti poduzmu stavi u kontekst.
Kao proširena aktivnost, učenici će stvoriti mapu pauka koja predstavlja ono što su pronašli kao četiri najjača argumenta za neovisnost. Studenti će moći stvoriti sličnu ploču scenarija iz aktivnosti.
- O podrijetlu i dizajnu vlade općenito, sa sažetim primjedbama na engleski ustav
- Monarhije i nasljednog nasljeđivanja
- Misli o sadašnjem stanju američkih poslova
- O sadašnjoj sposobnosti Amerike, s nekim raznim razmišljanjima
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja opisuje jednu od glavnih Paineinih argumenata u Common Senseu .
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U središnjem naslovu identificirajte opći argument koji Paine izradi.
- U svakoj ćeliji identificirajte komponente argumenta.
- U svakom opisnom polju opišite ili sažmite argument.
- Stvorite slike pomoću odgovarajućih scena, znakova i stavki.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Budući da učenici čitaju zdrav razum , trebali bi moći prepoznati i razumjeti različite argumente koje Paine iznosi. Koristeći frayer model (ili mapu pauka), učenici će identificirati jedan od Paineovih glavnih argumenata , sažeti ga i stvoriti vizualizaciju kako bi pomogli u daljnjem razumijevanju. Ova će im aktivnost pomoći da kasnije potaknuće koje kolonisti poduzmu stavi u kontekst.
Kao proširena aktivnost, učenici će stvoriti mapu pauka koja predstavlja ono što su pronašli kao četiri najjača argumenta za neovisnost. Studenti će moći stvoriti sličnu ploču scenarija iz aktivnosti.
- O podrijetlu i dizajnu vlade općenito, sa sažetim primjedbama na engleski ustav
- Monarhije i nasljednog nasljeđivanja
- Misli o sadašnjem stanju američkih poslova
- O sadašnjoj sposobnosti Amerike, s nekim raznim razmišljanjima
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja opisuje jednu od glavnih Paineinih argumenata u Common Senseu .
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U središnjem naslovu identificirajte opći argument koji Paine izradi.
- U svakoj ćeliji identificirajte komponente argumenta.
- U svakom opisnom polju opišite ili sažmite argument.
- Stvorite slike pomoću odgovarajućih scena, znakova i stavki.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Kako se baviti analizom argumenata zdravog razuma
How to Facilitate a Debate on Paine’s Arguments in Your Classroom
Encouraging debate helps students deepen understanding of complex texts like Common Sense. This approach promotes critical thinking and allows students to respectfully discuss differing viewpoints.
Assign students to argument teams
Divide your class into small groups, with each group assigned one of Paine’s major arguments. Teams will prepare to defend or challenge their assigned argument during the debate.
Provide debate structure and roles
Define clear roles—such as speaker, note-taker, and rebuttal leader—for each team. Outline the debate format so expectations are consistent and every student participates.
Support students in gathering evidence
Guide teams to find quotes and examples from Common Sense that support their positions. Encourage them to consider both Paine’s points and possible counterarguments.
Facilitate and moderate the classroom debate
Monitor the debate to ensure respectful dialogue and time limits. Prompt students to explain their reasoning and respond thoughtfully to opposing views.
Reflect on debate outcomes as a class
Lead a brief reflection where students share what they learned and how their opinions evolved. Highlight the value of considering multiple perspectives.
Često postavljana pitanja o analizi argumenata zdravog razuma
Koje su glavne tvrdnje koje Thomas Paine iznosi u knjizi Zdrav razum?
Thomas Paine's Common Sense predstavlja ključne tvrdnje za američku neovisnost, uključujući kritiku monarhije i nasljednog prijenosa, nedostatke Engleske ustave, prednosti samouprave i hitnu potrebu da kolonie prekinu s britanskom vlašću.
Kako mogu podučavati tvrdnje Zdrav razum pomoću Frayerovog modela ili paukove karte?
Za podučavanje tvrdnji Zdrav razum, neka učenici odaberu glavni argument, sažmu ga i koriste Frayerov model ili paukovu kartu za vizualizaciju njegovih sastavnica. To pomaže učenicima organizirati ideje i produbiti razumijevanje kroz kreativno mapiranje i sažimanje.
Koja je dobra aktivnost za stvaranje storybord-a za analizu Paineovog Zdravog razuma?
Zatražite od učenika da naprave storyboard koji prikazuje jedan od Paineovih glavnih argumenata. Svaka ćelija treba razložiti dio argumenta, s opisima i relevantnim slikama, što pomaže učenicima vizualno i tekstualno se angažirati s povijesnim sadržajem.
Zašto je važno da učenici identificiraju Paineove najjače argumente za neovisnost?
Identificiranje Paineovih najjačih argumenata pomaže učenicima razumjeti povijesni kontekst američke revolucije, vidjeti kako je uvjerljiva retorika utjecala na kolonijalne akcije, i razvijati kritičko mišljenje analizom dokaza i zaključaka u primarnim izvorima.
Koji su učinkoviti načini za pomoć učenicima da sažmu Paineove argumente u Zdravom razumu?
Potaknite učenike da koriste grafičke organizatore poput paukovih karata ili Frayerovih modela, pišu sažete sažetke i raspravljaju o primjerima u grupama. Vizualizacija argumenata i njihovo razlaganje na dijelove olakšava razumijevanje složenih ideja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Zdrav Razum
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
