Pregled Aktivnosti
Ova kreativna scena pretpostavlja da su učenici već naučili konjugacije čuvati, kao i najčešći tenerovi izrazi. Također pretpostavlja da su studenti već obavili neku osnovnu praksu i bili spremni staviti ih zajedno. Kreativna scena je također prikladna za pružanje diferencijacije za napredne studente. Koristeći ovu neuobičajenu plesnu scenu kao model, učenici mogu raditi na njihovom majstorskom osposobljavanju , kao i na vještinama govorenja i pisanja. Svaki lik na sceni pokazuje drugačiju tenzorsku izjavu koju studenti moraju identificirati i koristiti. Neka uenici izrađuju vlastitu kreativnu scenu, usmjeravajući slike koje će zahtijevati upotrebu održavanja izraza. Učenici će zatim napisati opisni odlomak ispod ćelije, koristeći potpune rečenice. Ovisno o složenosti ili jednostavnosti aktivnosti, uputite učenike da opišu sve aspekte ilustracije, uključujući pregledni rječnik i opis.
Napredno 1: Umjesto da studenti napišu opis ispod ćelije, učenici mogu umjesto toga dati usmeni prikaz opisa.
Napredno 2: Uputiti studente da ugrade svoje rečenice u veći kontekst pripovijesti koji je u skladu s njihovim scenarijem.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Ova kreativna scena pretpostavlja da su učenici već naučili konjugacije čuvati, kao i najčešći tenerovi izrazi. Također pretpostavlja da su studenti već obavili neku osnovnu praksu i bili spremni staviti ih zajedno. Kreativna scena je također prikladna za pružanje diferencijacije za napredne studente. Koristeći ovu neuobičajenu plesnu scenu kao model, učenici mogu raditi na njihovom majstorskom osposobljavanju , kao i na vještinama govorenja i pisanja. Svaki lik na sceni pokazuje drugačiju tenzorsku izjavu koju studenti moraju identificirati i koristiti. Neka uenici izrađuju vlastitu kreativnu scenu, usmjeravajući slike koje će zahtijevati upotrebu održavanja izraza. Učenici će zatim napisati opisni odlomak ispod ćelije, koristeći potpune rečenice. Ovisno o složenosti ili jednostavnosti aktivnosti, uputite učenike da opišu sve aspekte ilustracije, uključujući pregledni rječnik i opis.
Napredno 1: Umjesto da studenti napišu opis ispod ćelije, učenici mogu umjesto toga dati usmeni prikaz opisa.
Napredno 2: Uputiti studente da ugrade svoje rečenice u veći kontekst pripovijesti koji je u skladu s njihovim scenarijem.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Kako o španjolskom Teneru: Opišite kreativnu scenu
Uključite zabavne igre za jačanje izraza tener na španjolskom
Igre mogu učiniti učenje izraza tener zabavnim i zapamtljivim za učenike! Isprobajte interaktivne aktivnosti za povećanje sudjelovanja i zadržavanja.
Postavite igru podudaranja s kartama s izrazima tener i scenarijima
Napravite kartice s raznim tener izrazima (npr. tener hambre) i kartice s ilustriranim ili napisanima scenarijima (npr. slika nekoga tko je gladan). Pomiješajte i rasporedite sve karte licem prema dolje. Učenici naizmjence okreću po dvije karte i pokušavaju spojiti pravi izraz sa scenarijem. To potiče aktivno prisjećanje i suradnju među učenicima.
Organizirajte aktivnost pantomime u razredu koristeći izraze tener
Napišite različite izraze tener na komadiće papira. Učenici naizmjence vuku komad papira i glumački prikazuju izraz bez govora, dok njihovi razredni drugovi pogađaju točan izraz na španjolskom. Ovo potiče govor i razumijevanje na energičan način.
Koristite kviz za procjenu razumijevanja
Podijelite razred u male timove. Izrecite svakodnevnu situaciju (npr. "Pada snijeg i zaboravio si kaput!"), a timovi brzo moraju odgovoriti s točnim izrazom tener (npr. tener frío). Dodijelite bodove za točne odgovore kako biste motivirali sudjelovanje i provjerili usvajanje gradiva.
Završite s aktivnošću u kojoj učenici sami stvaraju igre ili kvizove
Pozovite učenike da osmisle vlastite brze igre ili kvizove za razred koristeći izraze tener. Ovaj korak osnažuje učenike da kreativno ponove gradivo i pomaže učvrstiti učenje kroz podučavanje.
Često postavljana pitanja o španjolskom Teneru: Opišite kreativnu scenu
Koja je kreativna scena aktivnost za vježbanje španjolskih izraza tener?
Kreativna scena aktivnost za vježbanje španjolskih izraza tener uključuje analizu ili osmišljavanje scenarija u kojem svaki lik prikazuje različit izraz tener. Zatim učenici opisuju scenu koristeći potpune rečenice, čime učvršćuju razumijevanje tener u kontekstu.
Kako mogu koristiti slike za podučavanje španjolskih izraza tener srednjoškolcima?
Koristite zanimljive slike koje prikazuju razne situacije koje zahtijevaju izraze tener (poput gladi, straha, dobi). Zamolite učenike da identificiraju prikazani izraz i napišu ili izlože opisne odlomke, pomažući im da povežu slike sa španjolskim vokabularom i gramatikom.
Koji su primjeri kreativnih scena aktivnosti s izrazom tener za napredne učenike?
Napredni učenici mogu stvarati ili pripovijedati priče u kojima likovi koriste različite izraze tener u kontekstu. Na primjer, mogu predstaviti ilustrirani storyboard, ugraditi opise u narativ ili održati usmene prezentacije opisujući složene scene koristeći raznolike tener izraze.
Zašto je vježbanje izraza tener s scenama učinkovito za učenje jezika?
Vježbanje izraza tener s scenama pruža kontekstualno učenje, pomažući učenicima da zapamte fraze povezujući ih sa stvarnim situacijama. Ova metoda poboljšava govor, pisanje i razumijevanje na interaktivan i zanimljiv način.
Koji je najbolji način da diferencirate aktivnost s španjolskim tener za napredne učenike?
Za napredne učenike, diferencirajte aktivnost zahtijevanjem usmenih prezentacija, narativnog pisanja ili ugradnje izraza tener u složenije priče. To produbljuje razumijevanje i izaziva učenike da koriste španjolski kreativno i tečno.
Više Storyboard That Aktivnosti
Pridržavajte se i Moćni Pridjevi
- Caution! • alisdair • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
