Pregled Aktivnosti
Ova scenografija pretpostavlja da su učenici već naučili konjugacije održavanja, najčešćih tenerovih izraza i proučavali posesive pridjeve. Također pretpostavlja da su studenti već obavili neku osnovnu praksu i bili spremni staviti ih zajedno.
Neka uãenici kreiraju ploçu ploçice koja koristi mini dijaloge za pristup razliãitim konjugiranjima ãuvanja, kao i razliçitim oblicima španjolskih posesivnih pridjeva ujedno. Učenici bi trebali biti sigurni da će uključiti i u svaki oblak govora. Učenici su također mogli koristiti izraze u svakom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Ova scenografija pretpostavlja da su učenici već naučili konjugacije održavanja, najčešćih tenerovih izraza i proučavali posesive pridjeve. Također pretpostavlja da su studenti već obavili neku osnovnu praksu i bili spremni staviti ih zajedno.
Neka uãenici kreiraju ploçu ploçice koja koristi mini dijaloge za pristup razliãitim konjugiranjima ãuvanja, kao i razliçitim oblicima španjolskih posesivnih pridjeva ujedno. Učenici bi trebali biti sigurni da će uključiti i u svaki oblak govora. Učenici su također mogli koristiti izraze u svakom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Kako koristiti španjolske posvojne pridjeve u kontekstu
Organizirajte razrednu igru za vježbanje španjolskih posesivnih pridjeva
Povećajte angažman tako što ćete organizirati brzu igru u kojoj učenici povezuju posesivne pridjeve s točnim imenima. Ova interaktivna aktivnost jača gramatičke vještine i potiče prijateljsko natjecanje.
Pripremite bojom označene kartice za vizualnu potvrdu
Napravite skupove kartica u različitim bojama za svaki posesivni pridjev. Ovo pomaže učenicima vizualno povezati zamjenice s njihovim oblicima i pomaže u pamćenju.
Prikažite primjere rečenica s imenima učenika i osobnim predmetima
Prikazujte primjere koristeći imena vaših učenika i stvarne predmete u razredu. Personalizirani primjeri čine lekciju više povezanu i pamtljivu za učenike.
Potaknite korekciju među vršnjacima tijekom grupne vježbe
Potaknite suradnju tako što će učenici raditi u malim skupinama kako bi uočili i ispravili tuđe pogreške u korištenju posesivnih pridjeva. Time se gradi samopouzdanje i jača ispravno korištenje.
Zadajte kreativni domaći zadatak koristeći obiteljske fotografije
Zamolite učenike da donesu obiteljsku fotografiju i napišu rečenice koje opisuju svaku osobu koristeći posesivne pridjeve. Ovo proširuje učenje izvan učionice i povezuje gramatiku s životima učenika.
Često postavljana pitanja o španjolskim posvojnim pridjevima u kontekstu
Što su španjolski posvojni pridjevi i kako ih koristite u kontekstu?
Španjolski posvojni pridjevi pokazuju vlasništvo ili odnose (poput moj, tvoj, njegov/njezin). Koriste se ispred imenica i slažu se u broju (a ponekad i u rodu) s predmetom koji se posjeduje, a ne s vlasnikom. Na primjer, mi libro (moja knjiga), sus amigos (njegovi/njezinini/prijatelji).
Kako na zabavan način podučavati španjolske posvojne pridjeve s tener?
Neka učenici kreiraju mini dijaloge ili storyboardove koji koriste oboje tener (imati) i posvojne pridjeve u svakom retku. Ova aktivnost pomaže učvrstiti gramatiku i potiče kreativnu, stvarnu uporabu u kontekstu.
Primjer mini dijaloga s tener i posvojnim pridjevima?
Primjer: Yo tengo mi cuaderno. (Imam svoj rokovnik). ¿Tienes tu lápiz? (Imaš svoju olovku?). Ovo povezuje tener s posvojnim pridjevima za izražavanje vlasništva u razgovoru.
Koje su najčešće pogreške koje učenici rade s španjolskim posvojnim pridjevima?
Česte pogreške uključuju neusklađenost pridjeva s imenicama u broju/rodu, zbunjenost oblika posvojnih pridjeva i zaborav na njihovo korištenje ispred imenica. Vježbe i aktivnosti u kontekstu pomažu izbjeći ove pogreške.
Zašto je važno vježbati posvojne pridjeve i tener zajedno?
Vježbanje posvojnih pridjeva s tener pomaže učenicima prirodno koristiti obje strukture, čime se jača koncept vlasništva i posjeda u svakodnevnoj španjolskoj komunikaciji.
Više Storyboard That Aktivnosti
Pridržavajte se i Moćni Pridjevi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
