Pregled Aktivnosti
Za ovu aktivnost vulkana, studenti će utvrditi povezanost uzroka i posljedica. Mnogi se događaji odvijaju ili se događaju problemi zbog prethodnih događaja i situacija. Prepoznavanje uzročno-posljedičnih veza u informativnim tekstovima može pomoći učenicima da bolje razumiju prirodne procese, povijesne događaje, društvene promjene i trendove i još mnogo toga. Primjer u nastavku izvlači tri primjera iz teksta, vulkani, prikazujući različite obrasce vulkanske aktivnosti.
| UZROK | POSLJEDICA | |
|---|---|---|
Primjer 1 | ||
Primjer 2 | ||
Primjer 3 |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje uzročno-posljedične odnose u vulkanima . Svaki par uzroka i učinka prikazat će se u istom retku.
- Na lijevoj strani T-grafikona ilustrirajte događaje koji pokazuju uzrok ( zašto ).
- S desne strane T-grafikona ilustriraju događaje koji su izravni učinak tog uzroka.
- Napišite opis ispod svakog uzroka.
- U opisu ispod svakog učinka, pokazajte kako su uzrok i posljedica povezani.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Uzrok | Svi događaji na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci. Ti su događaji * zašto se dogodilo nešto drugo. | Većina događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. | Malo ili bez ikakvih događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. |
| Posljedica | Svi događaji s desne strane T-grafikona ispravno su identificirani kao učinci. Ti događaji su izravni rezultati nekog drugog. | Većina događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nekog drugog. | Malo ili bez ikakvih događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nečega drugoga. |
| Slike | Slike jasno pokazuju događaje u priči koji su identificirani kao uzroci i posljedice. | Slike prikazuju događaje iz priče, ali ne i sve slike odgovaraju događajima uzroka i posljedica. | Slike ne predstavljaju priču ili nedostaju. |
| Uzrok i Učinak Odnosa | Svi redci ispravno prikazuju događaje u priči koji izravno utječu na događaje s učinkom. | Većina redaka ispravno prikazuje uzroke događaja u priči koji imaju izravan utjecaj na događaj učinka. | Malo ili nikakvih redaka ne pokazuju ispravno događaje u priči koji imaju izravan utjecaj na učinke događaja. |
Pregled Aktivnosti
Za ovu aktivnost vulkana, studenti će utvrditi povezanost uzroka i posljedica. Mnogi se događaji odvijaju ili se događaju problemi zbog prethodnih događaja i situacija. Prepoznavanje uzročno-posljedičnih veza u informativnim tekstovima može pomoći učenicima da bolje razumiju prirodne procese, povijesne događaje, društvene promjene i trendove i još mnogo toga. Primjer u nastavku izvlači tri primjera iz teksta, vulkani, prikazujući različite obrasce vulkanske aktivnosti.
| UZROK | POSLJEDICA | |
|---|---|---|
Primjer 1 | ||
Primjer 2 | ||
Primjer 3 |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje uzročno-posljedične odnose u vulkanima . Svaki par uzroka i učinka prikazat će se u istom retku.
- Na lijevoj strani T-grafikona ilustrirajte događaje koji pokazuju uzrok ( zašto ).
- S desne strane T-grafikona ilustriraju događaje koji su izravni učinak tog uzroka.
- Napišite opis ispod svakog uzroka.
- U opisu ispod svakog učinka, pokazajte kako su uzrok i posljedica povezani.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Uzrok | Svi događaji na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci. Ti su događaji * zašto se dogodilo nešto drugo. | Većina događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. | Malo ili bez ikakvih događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. |
| Posljedica | Svi događaji s desne strane T-grafikona ispravno su identificirani kao učinci. Ti događaji su izravni rezultati nekog drugog. | Većina događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nekog drugog. | Malo ili bez ikakvih događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nečega drugoga. |
| Slike | Slike jasno pokazuju događaje u priči koji su identificirani kao uzroci i posljedice. | Slike prikazuju događaje iz priče, ali ne i sve slike odgovaraju događajima uzroka i posljedica. | Slike ne predstavljaju priču ili nedostaju. |
| Uzrok i Učinak Odnosa | Svi redci ispravno prikazuju događaje u priči koji izravno utječu na događaje s učinkom. | Većina redaka ispravno prikazuje uzroke događaja u priči koji imaju izravan utjecaj na događaj učinka. | Malo ili nikakvih redaka ne pokazuju ispravno događaje u priči koji imaju izravan utjecaj na učinke događaja. |
Kako o uzroku i posljedici u vulkanima od Seymoura Simona
Predstavite primjere uzroka i posljedice na plakat o vulkanima
Koristite veliki plakat za vizualno prikazivanje primjera uzroka i posljedice o vulkanima. To pomaže učenicima prepoznati obrasce i jača njihovo razumijevanje kroz ponovnu izloženost.
Modeliranje razmišljanja naglas s tekstom o vulkanu
Pročitajte kratak odlomak o vulkanima i razmišljajte naglas dok identificirate uzroke i posljedice. To prikazuje vaš proces razmišljanja i pruža učenicima jasan primjer za praćenje.
Vodi učenike u pronalaženju novih parova uzroka i posljedica
Zamolite učenike da traže dodatne uzroke i posljedice u različitim člancima o vulkanima ili knjigama o neznanstvenim temama. Potaknite ih da zabilježe svoja zapažanja u bilježnicu ili digitalni dokument.
Organizirajte razrednu raspravu za dijeljenje nalaza
Pozovite učenike da podijele svoje novo otkrivene uzroke i posljedice s razredom. Raspravite o tome kako svaki par produbljuje njihovo razumijevanje vulkanske aktivnosti i prirodnih procesa.
Stvorite poveznice s trenutačnim događajima
Pronađite nedavne vijesti o erupcijama vulkana i zamolite učenike da identificiraju opisane uzroke i posljedice. Time učite relevantnije i smislenije, povezujući sadržaj u razredu s stvarnim svijetom.
Često postavljana pitanja o uzroku i posljedici u vulkanima, autor Seymour Simon
Što je odnos uzrok i posljedica kod vulkana?
Odnos uzrok i posljedica kod vulkana objašnjava kako jedna događaj (uzrok), poput erupcije, izravno dovodi do drugog događaja (posljedice), poput stvaranja novog zemljišta ili uništenja imovine. Razumijevanje ovih veza pomaže učenicima vidjeti kako prirodni procesi oblikuju naš svijet.
Kako učenici mogu prepoznati uzrok i posljedicu kod vulkanskih erupcija?
Učenici mogu prepoznati uzrok i posljedicu kod vulkanskih erupcija tražeći radnje i njihove rezultate u tekstu. Na primjer, čitanje da je "podmorski vulkan eruptirao" (uzrok) dovelo je do "stvaranja novog otoka" (posljedica). Korištenje T-Tablica i storyboarda pomaže vizualizirati te veze.
Koji su primjeri uzroka i posljedice kod vulkana?
Primjeri uključuju: erupcija Mount St. Helensa (uzrok) rezultirala je uništenjem domova i gubitkom života (posljedica); erupcija podmorskog vulkana na Islandu (uzrok) stvorila je otok Surtsey (posljedica); i ponavljajuće vulkanske erupcije (uzrok) stvorile su Havajske otoke (posljedica).
Zašto je važno razumjeti odnos uzrok i posljedica u nastavnim sadržajima o vulkanima?
Razumijevanje uzroka i posljedice pomaže učenicima shvatiti kako vulkani mijenjaju krajolik, utječu na zajednice i oblikuju površinu Zemlje. To također razvija kritičko razmišljanje pri analizi prirodnih događaja i znanstvenih tekstova.
Koja je jednostavna aktivnost u razredu za podučavanje uzroka i posljedica pomoću vulkana?
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave T-Tablicu ili storyboard u kojem ilustriraju i opisuju uzroke vulkana i njihove posljedice. Ovaj vizualni pristup omogućava učenicima u razredima 4-5 da lako shvate te odnose i povežu ih s realnim primjerima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vulkani
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
