Pregled Aktivnosti
Nakon što učenici prate važne detalje knjige, izniman je način da im pomognu pratiti i sjetiti se sadržaja. Studenti zadržavaju ove važne detalje i mogu se usredotočiti na njihovo značenje unutar i izvan teksta.
- Vulkani su dobivali svoje ime od ranih Rimljana koji su vjerovali u Vulkan, boga vatre.
- Vulkanske erupcije mogu uzrokovati veliko uništavanje.
- Vulkani eruptiraju na mjestima gdje se ploče susreću na Zemljinoj koru.
- Vulkanske erupcije mogu stvoriti nove otoke i kopnene oblike.
- Izumrli vulkani neće ponovno izbiti; Nestali vulkani vjerojatno će ponovno izbiti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Nakon što učenici prate važne detalje knjige, izniman je način da im pomognu pratiti i sjetiti se sadržaja. Studenti zadržavaju ove važne detalje i mogu se usredotočiti na njihovo značenje unutar i izvan teksta.
- Vulkani su dobivali svoje ime od ranih Rimljana koji su vjerovali u Vulkan, boga vatre.
- Vulkanske erupcije mogu uzrokovati veliko uništavanje.
- Vulkani eruptiraju na mjestima gdje se ploče susreću na Zemljinoj koru.
- Vulkanske erupcije mogu stvoriti nove otoke i kopnene oblike.
- Izumrli vulkani neće ponovno izbiti; Nestali vulkani vjerojatno će ponovno izbiti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Kako sažeti vulkane od Seymoura Simona
Create a hands-on volcano demonstration safely
Engage your class by building a simple volcano model using baking soda and vinegar. This activity makes volcanic eruptions memorable and safe for students. Always supervise closely and use protective coverings for desks and floors.
Gather common materials for your classroom volcano
Collect items like a plastic bottle, baking soda, vinegar, dish soap, food coloring, and clay or playdough to form the volcano. All materials are easy to find and safe for elementary students.
Guide students in constructing the volcano shape
Let students mold clay or playdough around the bottle to create the volcano’s sides. Encourage creativity by adding ridges or ‘lava’ lines for realism.
Prepare for the eruption demonstration
Place the volcano on a tray. Add a few drops of dish soap and food coloring to the bottle, then fill it partway with vinegar. Be ready for excitement!
Add baking soda and observe the eruption
Have students carefully spoon baking soda into the bottle. The mixture will fizz and ‘erupt’, mimicking a real volcano. Discuss what happens and connect it to the science behind eruptions.
Često postavljana pitanja o knjizi "Sažetak vulkana" autora Seymoura Simona
Koje su glavne točke koje bi učenici trebali znati o vulkanima iz knjige Seymour Simona?
Glavne točke iz Seymour Simona o vulkanima uključuju: porijeklo riječi 'vulkan' od rimskog boga Vulcana, kako se vulkani formiraju na granicama zemljinih ploča, njihovu ulogu u stvaranju novih landforma te razliku između izumrlih i neaktivnih vulkana.
Kako mogu pomoći učenicima da sažmu važne detalje prilikom čitanja o vulkanima?
Potičite učenike da prepoznaju glavne ideje i prate ključne detalje dok čitaju. Koristite alate poput opisnih okvira, vremenskih linija ili grafičkih organizatora za organiziranje informacija i vizualizaciju važnih koncepata.
Koja je razlika između izumrlih i neaktivnih vulkana?
Izumrli vulkani se ne očekuje da će ponovno eruptirati, dok su neaktivni vulkani trenutno neaktivni, ali mogu eruptirati u budućnosti.
Zašto vulkani eruptiraju tamo gdje se susreću ploče Zemlje?
Vulkani eruptiraju na granici ploča jer pokret u zemljinoj kori stvara otvore kroz koje lava može izlaziti na površinu i eruptirati.
Koja je učinkovita aktivnost za nastavu o vulkanima za razrede 4-5?
Uključite aktivnost u kojoj učenici kreiraju vremensku liniju glavnih vulkanskih događaja, sažimajući svako stanje i ilustrirajući ga scenama, likovima ili predmetima. To pomaže učvrstiti razumijevanje i zapamtiti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vulkani
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
