Pregled Aktivnosti
Mjesto radnje je mjesto i vrijeme ili gdje i kada. Postavke često igraju presudnu ulogu gotovo kao da su drugi lik u knjizi, kao što je slučaj u knjizi Three Times Lucky . Mo LoBeau živi u uspavanom gradiću Tupelo Landing u Sjevernoj Karolini, koji ima 148. stanovnika. Svi znaju svakoga i nitko ne može ništa učiniti, a da cijeli grad za to ne čuje. Kad mali grad doživi nerazriješenu misteriju, na slučaju je Mo! Postoje različiti dijelovi malog grada koji djeluju kao mogući tragovi u slučaju. U ovoj aktivnosti studenti će mapirati različite postavke u knjizi , uključujući ilustracije kao potporu svojim odgovorima.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite ploču scenarija koja identificira različite postavke u knjizi Three Times Lucky .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte postavke u Three Times Lucky .
- Dodajte odgovarajuće scene, stavke, tekstove itd. kako biste ilustrirali svaku postavku.
- Napišite opis za svaku ćeliju.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Pregled Aktivnosti
Mjesto radnje je mjesto i vrijeme ili gdje i kada. Postavke često igraju presudnu ulogu gotovo kao da su drugi lik u knjizi, kao što je slučaj u knjizi Three Times Lucky . Mo LoBeau živi u uspavanom gradiću Tupelo Landing u Sjevernoj Karolini, koji ima 148. stanovnika. Svi znaju svakoga i nitko ne može ništa učiniti, a da cijeli grad za to ne čuje. Kad mali grad doživi nerazriješenu misteriju, na slučaju je Mo! Postoje različiti dijelovi malog grada koji djeluju kao mogući tragovi u slučaju. U ovoj aktivnosti studenti će mapirati različite postavke u knjizi , uključujući ilustracije kao potporu svojim odgovorima.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite ploču scenarija koja identificira različite postavke u knjizi Three Times Lucky .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte postavke u Three Times Lucky .
- Dodajte odgovarajuće scene, stavke, tekstove itd. kako biste ilustrirali svaku postavku.
- Napišite opis za svaku ćeliju.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Kako se postaviti u igru Tri puta sretno
Uključite analizu okruženja u razredne rasprave
Pozovite učenike da podijele kako okruženje utječe na likove i događaje u priči. Koristite ciljna pitanja koja im pomažu povezati detalje iz okruženja s radnjom, produbljujući njihovo razumijevanje čitanja.
Omogućite istraživanje okruženja u malim skupinama
Podijelite razred u grupe i svakoj dodijelite različito mjesto iz knjige. Neka analiziraju tragove, opišu atmosferu i predstave kako njihovo okruženje utječe na misterij, potičući suradnju i kritičko razmišljanje.
Potaknite učenike na stvaranje opisnih osjetilnih prikaza okruženja
Vodi učenike da zamisle da su u Tupelo Landingu i napišu kratke odlomke koristeći sve pet osjetila. To im pomaže vizualizirati okruženje i razvijati bogatije, opisnije vještine pisanja.
Povežite okruženje knjige s iskustvima učenika iz stvarnog života
Pitajte učenike da uspore Tupelo Landing s vlastitim rodnim mjestima ili susjedstvima. Poticajte diskusiju ili pisanu aktivnost koja povezuje okruženje knjige s poznatim mjestima, čime činite učenje osobno značajnim.
Često postavljana pitanja o smještaju u Three Times Lucky
What is the setting of Three Times Lucky?
The setting of Three Times Lucky is the small, close-knit town of Tupelo Landing, North Carolina, where everyone knows each other and unexpected mysteries unfold.
How does the setting influence the story in Three Times Lucky?
The setting shapes the story by creating a tight community where secrets are hard to keep, making the mystery more intriguing and involving all the unique townspeople in the plot.
What are some important locations in Three Times Lucky for a setting map?
Key locations include the Colonel’s café, Mo’s home, the school, and various spots around Tupelo Landing that serve as clues in the mystery, all of which are great for illustrating on a setting map.
How can students create a setting map for Three Times Lucky?
Students can make a setting map by identifying main locations in the story, drawing or using images for each, and writing brief descriptions that explain their importance to the plot.
Why is the setting in Three Times Lucky considered almost like a character?
The setting acts almost like a character because the town’s atmosphere, gossip, and close relationships directly impact the story’s events and the actions of Mo and other residents.
Više Storyboard That Aktivnosti
Three Times Lucky
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
