Pregled Aktivnosti
Za ovu aktivnost učenici će stvoriti scenarije kada je zaštita Prvog amandmana dopuštena u učionici, a kada Prvi amandman nije dopuštena . Za svaki scenarij studenti trebaju definirati koju slobodu 1. amandmana će vizualizirati, stvoriti vizualni prikaz i zatim objasniti u prostoru ispod zašto je radnja zaštićena ili nije zaštićena Prvim amandmanom.
Ključna nastavna poanta ove aktivnosti trebala bi biti usredotočena na koncept akcije koja „narušava obrazovno okruženje“. Učitelji bi trebali raspraviti ovaj koncept sa svojim učenicima prije zadatka. Učitelji bi trebali pokazati povijesne primjere tihih prosvjeda / simboličkog govora kako bi učenici mogli razumjeti kako govor i prosvjedi ne uključuju uvijek vikanje, vikanje ili čak zvuk.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču scenarija koja ilustrira prosvjedne scenarije koji su zaštićeni 1. amandmanom i koji se ne nalaze u učionici.
Upute za učenike
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvirima naslova navedite slobode koje ste odabrali.
- U okvirima za opis objasnite zašto je radnja zaštićena ili nije.
- Napravite vizualizaciju za svaki koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Za ovu aktivnost učenici će stvoriti scenarije kada je zaštita Prvog amandmana dopuštena u učionici, a kada Prvi amandman nije dopuštena . Za svaki scenarij studenti trebaju definirati koju slobodu 1. amandmana će vizualizirati, stvoriti vizualni prikaz i zatim objasniti u prostoru ispod zašto je radnja zaštićena ili nije zaštićena Prvim amandmanom.
Ključna nastavna poanta ove aktivnosti trebala bi biti usredotočena na koncept akcije koja „narušava obrazovno okruženje“. Učitelji bi trebali raspraviti ovaj koncept sa svojim učenicima prije zadatka. Učitelji bi trebali pokazati povijesne primjere tihih prosvjeda / simboličkog govora kako bi učenici mogli razumjeti kako govor i prosvjedi ne uključuju uvijek vikanje, vikanje ili čak zvuk.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču scenarija koja ilustrira prosvjedne scenarije koji su zaštićeni 1. amandmanom i koji se ne nalaze u učionici.
Upute za učenike
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvirima naslova navedite slobode koje ste odabrali.
- U okvirima za opis objasnite zašto je radnja zaštićena ili nije.
- Napravite vizualizaciju za svaki koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Kako prepoznati zaštitu Prvog amandmana u školi
Kako olakšati poštovanje prema razrednim raspravama o Prvom amandmanu
Postavite jasne norme rasprave prije početka. Objasnite učenicima da je svaki mišljenje važno i da je poštivanje slušanjem ključno. Modelirajte kako ljubazno neslagati i potaknite otvorenost tijekom razgovora o osjetljivim temama.
Potaknite učenike da podijele primjere iz stvarnog života
Potaknite učenike da donesu vijesti ili osobna iskustva vezana uz prava iz Prvog amandmana. Koristite te primjere za povezivanje učenja u razredu sa stvarnim životom, čineći rasprave relevantnijima i zanimljivijima.
Koristite metodu razmišljanja-parova za izgradnju samopouzdanja
Tražite od učenika da pojedinačno razmisle, zatim raspravljaju o idejama s partnerom prije nego što ih podijele s razredom. Ova strategija pomaže tišim učenicima sudjelovati i izgrađuje siguran prostor za izražavanje.
Vodi učenike u analiziranju različitih perspektiva
Predstavite scenarije s različitim stajalištima i potaknite učenike da razmotre svaku stranu. Potaknite empatiju tako što će učenici objašnjavati pozicije koje možda ne podržavaju osobno, čime produbljuju razumijevanje složenosti prava iz Prvog amandmana.
Razgovarajte i reflektirajte kao razred
Završite rasprave pozivom učenika da podijele što su naučili ili kako su se njihovi stavovi promijenili. Refleksija pomaže konsolidirati razumijevanje i jača poštovanje prema dijalogu kao normi u razredu.
Često postavljana pitanja o prepoznavanju zaštita Prvog amandmana u školi
What First Amendment rights do students have in the classroom?
Students have First Amendment rights such as freedom of speech, expression, and religion in school, but these rights can be limited if the actions are disruptive to the educational environment or interfere with teaching and learning.
When is student speech not protected by the First Amendment at school?
Student speech is not protected if it is disruptive, promotes illegal activity, is obscene, or infringes on others’ rights. Schools can restrict speech that interrupts classes or creates safety concerns.
How can I teach students about disruptive speech versus protected speech?
Use scenario-based activities and discuss examples like silent protests or symbolic speech. Help students distinguish between protected expression and actions that disrupt the classroom using historic court cases and visual storyboards.
What are some examples of symbolic speech in schools?
Symbolic speech examples include wearing armbands, silent protests, or displaying signs. These actions are generally protected as long as they are not disruptive to the learning environment.
What is the impact of Tinker v. Des Moines on student rights?
Tinker v. Des Moines established that students do not lose First Amendment rights at school, but schools can limit speech if it materially disrupts classwork or discipline.
Više Storyboard That Aktivnosti
Tinker Protiv Des Moinesa
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
