“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Dok učenici čitaju, ploča priča može poslužiti kao koristan zapisnik o referenci znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i karta znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim likovima. Kad čitaju roman, mali atributi i detalji često postaju važni kako radnja odmiče. Mapiranjem znakova studenti će zabilježiti te podatke, pomažući im da slijede i uhvate suptilnosti koje čitanje čine ugodnijim!
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu likova u All American Boys . Pažljivo će paziti na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče. Nastavnici mogu također željeti uključiti dodatne informacije koje učenici mogu pratiti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za glavne likove u All American Boys .
Upute za studente:
Zahtjevi:
Razina Stupnja 9-12
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Dok učenici čitaju, ploča priča može poslužiti kao koristan zapisnik o referenci znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i karta znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim likovima. Kad čitaju roman, mali atributi i detalji često postaju važni kako radnja odmiče. Mapiranjem znakova studenti će zabilježiti te podatke, pomažući im da slijede i uhvate suptilnosti koje čitanje čine ugodnijim!
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu likova u All American Boys . Pažljivo će paziti na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče. Nastavnici mogu također željeti uključiti dodatne informacije koje učenici mogu pratiti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za glavne likove u All American Boys .
Upute za studente:
Zahtjevi:
Razina Stupnja 9-12
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Potaknite učenike da povežu likove sa svojim životima ili aktualnim događajima. Stvaranje osobnih veza produbljuje njihovo razumijevanje i empatiju, pomažući im bolje analizirati motivacije i postupke likova.
Demonstrirajte kako izvući specifične citate ili detalje iz romana za podršku osobinama likova. To pomaže učenicima opravdati svoja zapažanja i razvijati kritičko čitanje.
Pitajte učenike da prate kako se lik razvija od početka do kraja priče. To potiče dublju analizu i pomaže im razumjeti razvoj lika.
Organizirajte učenike u grupe za usporedbu kako različiti likovi vide ključne događaje. Saradnička rasprava potiče više vidika i jača razumijevanje.
Zadajte učenicima da kreiraju dnevnike, objave na društvenim mrežama ili ilustracije iz perspektive lika. Tvorbeni izraz čini proučavanje likova zanimljivijim i pamtljivijim.
„Karta likova“ za All American Boys je vizualni alat koji pomaže učenicima organizirati ključne informacije o svakom liku, poput osobina, odnosa i izazova, kako bi bolje razumjeli njihov doprinos priči.
Za izradu karte likova, navedite svakog glavnog lika, odaberite slike ili simbole za njihovo predstavljanje i popunite detalje poput fizičkih/osobina, odnosa i sukoba. Alati poput Storyboard That mogu pomoći u vizualizaciji i organiziranju tih informacija.
Učenici bi trebali uključiti glavne likove poput Rashada Butlera i Quinna Collinsa, kao i važne sporedne likove koji utječu na radnju, osiguravajući sveobuhvatno razumijevanje dinamike romana.
Uključite fizičke/osobine likova, njihove interakcije s glavnim likovima, važne izazove s kojima se suočavaju i njihov značaj za radnju. Dodavanje vizuala ili relevantnih pozadina povećava angažiranost.
Character mapping helps students track details and relationships, making it easier to follow plot developments and analyze character motivations, which deepens comprehension and engagement with the novel.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda