“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Dok učenici čitaju, ploča priča može poslužiti kao koristan zapisnik o referenci znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i karta znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim likovima. Kad čitaju roman, mali atributi i detalji često postaju važni kako radnja odmiče. Mapiranjem znakova studenti će zabilježiti te podatke, pomažući im da slijede i uhvate suptilnosti koje čitanje čine ugodnijim!
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mapu likova u Glory Be . Pažljivo će paziti na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za glavne likove u Glory Be .
Upute za studente:
Zahtjevi:
Razina Stupnja 5-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Dok učenici čitaju, ploča priča može poslužiti kao koristan zapisnik o referenci znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i karta znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim likovima. Kad čitaju roman, mali atributi i detalji često postaju važni kako radnja odmiče. Mapiranjem znakova studenti će zabilježiti te podatke, pomažući im da slijede i uhvate suptilnosti koje čitanje čine ugodnijim!
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mapu likova u Glory Be . Pažljivo će paziti na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za glavne likove u Glory Be .
Upute za studente:
Zahtjevi:
Razina Stupnja 5-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pozovite učenike da podijele svoje karakternе karte kako bi potaknuli grupnu raspravu o različitim perspektivama i detaljima koje je svaki učenik primijetio. Ovo pomaže učenicima učiti jedni od drugih i produbljuje razumijevanje likova.
Vodite učenike da postavljaju otvorena pitanja o radnjama i motivacijama likova. Ovo potiče kritičko razmišljanje i održava angažiranost svih u razgovoru.
Potaknite učenike da povežu izazove ili rast lika s događajima ili osjećajima iz vlastitih života. Ovo čini priču značajnijom i osobnijom za učenike.
Zamolite učenike da pronađu dokaze u tekstu koji pokazuju kako se lik promijenio od početka do kraja. Ovo jača razumijevanje čitanja i analitičke vještine.
Neka učenici napišu kratku refleksiju o tome kako su im kreiranje i rasprava o karakternim kartama pomogli razumjeti priču. Ovo učvršćuje učenje i pruža korisne povratne informacije za buduće lekcije.
Karta lika je vizualni organizator koji pomaže učenicima pratiti važne detalje o likovima u priči. Za "Glory Be" možete koristiti kartu lika za bilježenje fizičkih osobina, osobnosti, izazova i promjena kroz roman, što olakšava razumijevanje radnje i tema.
Za izradu karte lika za "Glory Be" popišite glavne likove, odaberite slike ili crteže koji ih predstavljaju i popunite odjeljke za fizičke/osobne osobine, promjene tijekom priče i izazove s kojima se suočavaju. Alati poput Storyboard That čine ovaj proces jednostavnim i zabavnim za učenike.
Praćenje osobina likova pomaže učenicima uočiti suptilne detalje i razumjeti kako likovi rastu ili se mijenjaju. U "Glory Be" praćenje ovih osobina produbljuje razumijevanje i pomaže povezati postupke likova s radnjom i temama.
Pri čitanju "Glory Be" tražite osobine poput hrabrosti, ljubaznosti, znatiželje ili tvrdoglavosti. Također, zabilježite fizičke detalje, odnose s drugima i način na koji njihovi postupci utječu na priču. Te detalje možete dodati u svoju kartu lika za bolje razumijevanje.
Storyboard That omogućava učenicima vizualno organiziranje informacija, odabir slika likova i prilagodbu boja i poza. Ovaj interaktivni pristup čini mapiranje likova zanimljivijim i pomaže učenicima zapamtiti detalje o svakom liku u "Glory Be".
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda