![Tekst "Samo su došli" do samopovezivanja](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/tekst--samo-su-dosli--do-samopovezivanja.png "Tekst "Samo su došli" do samopovezivanja")
Pregled Aktivnosti
"Prvo su došli" odnosi se samo na to kako je pjesnik stajao pored i promatrao zlostavljanje drugih i nije ništa poduzeo po tom pitanju. Na kraju, kad su ga maltretirali, nije se imao tko zauzeti za njega. Iako je ova pjesma napisana davno, ova vrsta radnje ili nečinjenja i dalje je vrlo važna u životu djece dok navigavaju u odrastanju i vezama. Za ovu aktivnost studenti će smisliti današnji primjer ovog neaktivnosti i stvoriti 3-staničnu ploču priča koja opisuje i ilustrira njihov primjer . Mogu odabrati osobni primjer ili nešto iz aktualnih događaja.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Identificirati, opisati i ilustrirati situaciju u kojoj bi netko mogao šutjeti, a zatim postati žrtva onoga o čemu su šutjeli.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U 3-ćelijskom storyboardu, ilustrirajte primjer koristeći scene, likove i stavke.
- Napišite opis svake scene u okvire za opis.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
"Prvo su došli" odnosi se samo na to kako je pjesnik stajao pored i promatrao zlostavljanje drugih i nije ništa poduzeo po tom pitanju. Na kraju, kad su ga maltretirali, nije se imao tko zauzeti za njega. Iako je ova pjesma napisana davno, ova vrsta radnje ili nečinjenja i dalje je vrlo važna u životu djece dok navigavaju u odrastanju i vezama. Za ovu aktivnost studenti će smisliti današnji primjer ovog neaktivnosti i stvoriti 3-staničnu ploču priča koja opisuje i ilustrira njihov primjer . Mogu odabrati osobni primjer ili nešto iz aktualnih događaja.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Identificirati, opisati i ilustrirati situaciju u kojoj bi netko mogao šutjeti, a zatim postati žrtva onoga o čemu su šutjeli.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U 3-ćelijskom storyboardu, ilustrirajte primjer koristeći scene, likove i stavke.
- Napišite opis svake scene u okvire za opis.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako stvarati veze: \"Prvo su došli\"
How to Facilitate a Class Discussion on Bystander Choices
Start a conversation by asking students how they feel when they see someone being treated unfairly. Encourage honest responses to build trust and set the tone for meaningful dialogue.
Guide students to connect personal experiences with the poem
Invite students to share times they've witnessed or experienced inaction. Relate these stories to the poem’s message to deepen understanding and empathy.
Model respectful listening and questioning
Demonstrate active listening by paraphrasing student comments and asking thoughtful follow-ups. Show that every voice matters to foster a safe discussion environment.
Encourage brainstorming of positive bystander actions
Ask students to suggest ways to support others when they witness unfair treatment. Highlight practical ideas they can use in real-life situations.
Wrap up with a reflective exit ticket
Have students write a quick response about one thing they learned or a new way they might act in the future. This reinforces learning and personal commitment.
Često postavljana pitanja o stvaranju veza: \"Prvo su došli\"
Koja je glavna poruka pjesme "First They Came" i kako se učenici mogu povezati s njom u svom životu?
"First They Came" uči važnosti da se suprotstavimo nepravdi. Učenici se mogu povezati tako što će razmišljati o vremenima kada su oni ili drugi šutjeli zbog nepravednog postupka, pokazujući kako pasivnost na kraju može utjecati na sve.
Kako mogu na zanimljiv način poučavati "First They Came" srednjoškolskim učenicima?
Koristite aktivnosti poput izrade 3-slojne storyboard u kojima učenici ilustriraju moderne primjere šutnje. To pomaže da poruka pjesme bude relevantna i potiče empatiju i kritičko razmišljanje.
Koji su primjeri modernih situacija sličnih "First They Came" za učenike?
Primjeri uključuju ponašanje promatrača u zlostavljanju, neprijavljivanje varanja ili ignoriranje isključivanja učenika. Učenici mogu koristiti vlastita iskustva ili aktualne događaje za svoje storyboarde.
Koje korake učenici slijede za dovršetak aktivnosti s storyboardom "First They Came"?
Učenici trebaju kliknuti na Početak zadatka, napraviti 3-slojni storyboard koji ilustrira njihov primjer, napisati opis scena i spremiti svoj rad nakon završetka.
Zašto je važno da učenici nauče o posljedicama šutnje?
Učenje o utjecaju šutnje pomaže učenicima razumjeti odgovornost, razviti empatiju i poticati ih da se bore za sebe i druge u stvarnim situacijama.
Više Storyboard That Aktivnosti
"Prvo su došli"
![Prvo su Došle Teme](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17779116/cell-row-0-col-0-w400.png "Tema u "Prvo su došli"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
