Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici pokazuju svoje razumijevanje rječnika riječima pomoću Frayerovog modela. Nakon odabira riječi, studenti daju definiciju, karakteristike, primjere (sinonime) i ne-primjere (antonima) riječi. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta.
Ovaj primjer koristi riječ "poslušan" .
- Definicija: poslušnost ili spremnost da se pokorite
- Karakteristike: ramena su se povukla, ali mali su se dečki pokorili poslušno.
- Primjeri: poštovanje zakona, odanost, poštovanje, sukladnost
- Ne-primjeri: nelojalna, neposlušna, bezobzirna, bespomoćna, buntovna
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite Frayerov model za jednu od riječnih riječi od Bridgea do Terabithia .
- Odaberite riječnu riječ i upišite ga u okvir središnjih naslova.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku i unesite ga u okvir za opis prema definiciji.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji Definicija pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Razmislite o barem tri značajke koje pomažu proširiti značenje izvan definicije.
- Pružite pisane i vizualne primjere riječi.
- Pružite pisane i vizualne ne-primjere riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Učenik je unio ispravnu definiciju za rječnik i uključio dio govora. | Student je unio točnu definiciju za riječnik, ali nije uključivao točan dio govora. | Student je unio pogrešnu definiciju za riječnu riječ i / ili nije uključivao ispravan dio govora. |
| Karakteristike | Student je dao barem tri obilježja riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je pružio dvije karakteristike riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je dao samo jednu karakteristiku riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. |
| Primjeri | Student je dao barem tri primjera koji pokazuju razumijevanje riječničke riječi. | Student je davao dva primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
| Primjeri ne- | Student je davao najmanje tri ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je davao dva ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan ne-primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici pokazuju svoje razumijevanje rječnika riječima pomoću Frayerovog modela. Nakon odabira riječi, studenti daju definiciju, karakteristike, primjere (sinonime) i ne-primjere (antonima) riječi. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta.
Ovaj primjer koristi riječ "poslušan" .
- Definicija: poslušnost ili spremnost da se pokorite
- Karakteristike: ramena su se povukla, ali mali su se dečki pokorili poslušno.
- Primjeri: poštovanje zakona, odanost, poštovanje, sukladnost
- Ne-primjeri: nelojalna, neposlušna, bezobzirna, bespomoćna, buntovna
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite Frayerov model za jednu od riječnih riječi od Bridgea do Terabithia .
- Odaberite riječnu riječ i upišite ga u okvir središnjih naslova.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku i unesite ga u okvir za opis prema definiciji.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji Definicija pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Razmislite o barem tri značajke koje pomažu proširiti značenje izvan definicije.
- Pružite pisane i vizualne primjere riječi.
- Pružite pisane i vizualne ne-primjere riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Učenik je unio ispravnu definiciju za rječnik i uključio dio govora. | Student je unio točnu definiciju za riječnik, ali nije uključivao točan dio govora. | Student je unio pogrešnu definiciju za riječnu riječ i / ili nije uključivao ispravan dio govora. |
| Karakteristike | Student je dao barem tri obilježja riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je pružio dvije karakteristike riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je dao samo jednu karakteristiku riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. |
| Primjeri | Student je dao barem tri primjera koji pokazuju razumijevanje riječničke riječi. | Student je davao dva primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
| Primjeri ne- | Student je davao najmanje tri ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je davao dva ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan ne-primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
Kako koristiti vokabular za Most u Terabithiju
Organizirajte razrednu ploču s vokabularom inspiriranu knjigom Bridge to Terabithia
Stvorite poseban prostor u vašem razredu gdje učenici mogu izložiti i komunicirati s riječima iz Bridge to Terabithia. To pomaže učvrstiti učenje i stvara uzbuđenje oko novih riječi.
Dodijelite učenicima zadatak da svakog tjedna dodaju nove riječi
Potaknite svakog učenika da svaki tjedan pronađe i doda novu riječ iz svog čitanja na ploču s riječima. To osnažuje učenike i održava aktivnost svježom i zanimljivom.
Neka učenici napišu definicije i ilustracije značenja
Zamolite učenike da za svaku riječ daju pisanu definiciju i malu crtež ili tiskanu sliku. To podržava više stilova učenja i produbljuje razumijevanje.
Organizirajte tjedne igre s vokabularom
Organizirajte brze igre, poput usklađivanja riječi s definicijama ili charade s riječima s zida. To čini pregled zabavnim i interaktivnim za sve učenike.
Proslavite rast vokabulara refleksijom u razredu
Pozovite učenike da razmisle o svojim omiljenim novim riječima i kako im se vokabular razvio. To gradi samopouzdanje i jača vrijednost proširenja jezičnih vještina.
Često postavljana pitanja o vokabularu Mosta u Terabithiju
Što je Frayer Model i kako se koristi u lekcijama vokabulara?
Frayer Model je grafički organizator koji pomaže učenicima produbiti razumijevanje vokabularskih riječi definirajući pojam, navodeći karakteristike, pružajući primjere i ne-primjere. U lekcijama vokabulara, učenici koriste Frayer Model za analizu i vizualizaciju novih riječi, što poboljšava zadržavanje i razumijevanje.
Kako mogu podučavati vokabular iz knjige Most do Terabithije koristeći Frayer Model?
Za podučavanje vokabulara iz Most do Terabithije, zamolite učenike da odaberu riječ iz romana i dovrše Frayer Model: pronađu definiciju, navede karakteristike, daju primjere (sinonimi) i ne-primjere (antonimi), koristeći tekst i slike za ilustraciju značenja.
Koje su neke učinkovite riječi vokabulara iz Most do Terabithije?
Učinkovite riječi vokabulara iz Most do Terabithije uključuju poslušan, pokoran, pobješnjelost, poštovanje i odanost. Ove riječi su relevantne za teme romana i pomažu učenicima graditi književni vokabular.
Primjer dovršenog Frayer Modela za riječ 'poslušan'?
Dovršeni Frayer Model za poslušan uključivao bi: Definicija: spreman slušati; Karakteristike: slijedi pravila, poštuje; Primjeri: zakonito, pokoran; Ne-primjeri: pobunjeni, neposlušan.
Zašto je vizualni vokabular važan za učenike 4. i 5. razreda?
Vizuální vokabular pomaže učenicima 4. i 5. razreda pretvoriti apstraktne riječi u konkretne prikazivanjem definicija s slikama i primjerima. Ovaj pristup podržava različite stilove učenja i poboljšava zadržavanje i razumijevanje riječi.
Više Storyboard That Aktivnosti
Most na Terabithia
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
