Pregled Aktivnosti
Odličan način za angažiranje vaših učenika je kroz stvaranje storyboarda koje ispitaju Ton, Izbor Riječi, Imaging, Stil i Tema. Ova se aktivnost spominje s akronimom " TWIST ". U TWIST-u, učenici se usredotočuju na blisku čitanje pjesme kako bi dublje gledali u autorsko značenje.
Korištenjem cijelog teksta "Majka do Sina" ili samo nekoliko redaka, učenici mogu prikazati, opisati i analizirati načine na koji pjesnički elementi rade zajedno kako bi stvorili središnju poruku ili temu.
TWIST Primjer za Majku do Sina
| T |
TON | Sumoran, ali odlučan: govornik se mnogo trudio u životu, ali ipak gura naprijed. |
|---|---|---|
| W |
RJEŠAVANJE RIJEČI | Hughes sadrži mnoge riječi i fraze s negativnim konotacijama: čavlići, krhotine, daske rastrgane, bez tepiha, gole, tamne, bez svjetla, dječje vrste |
| ja |
lik | "Život za mene nije bio kristalni stup. U njemu su se nalazili krhotine i krhotine, a odrezane su daske ... "Stubište koje govornik opisuje staro je, opasan i opasno stubište koje predstavlja poteškoće njezina života. |
| S |
STIL | Jednostavan dijalekt zvučnika ukazuje na život s ograničenim obrazovnim pristupom. Različite duljine linija odražavaju uspone i padove stubišta i put života. |
| T |
TEMA | Unatoč poteškoćama njenog života, govornik nastavlja. Središnja tema koja to stvara je važnost ustrajavanja u lice teškoća. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izvršite TWIST analizu odabira iz "Majke u Sin". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TWIST.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
- Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
- Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta. | Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak. | Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno. | Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu. |
| Prikazi | Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Pregled Aktivnosti
Odličan način za angažiranje vaših učenika je kroz stvaranje storyboarda koje ispitaju Ton, Izbor Riječi, Imaging, Stil i Tema. Ova se aktivnost spominje s akronimom " TWIST ". U TWIST-u, učenici se usredotočuju na blisku čitanje pjesme kako bi dublje gledali u autorsko značenje.
Korištenjem cijelog teksta "Majka do Sina" ili samo nekoliko redaka, učenici mogu prikazati, opisati i analizirati načine na koji pjesnički elementi rade zajedno kako bi stvorili središnju poruku ili temu.
TWIST Primjer za Majku do Sina
| T |
TON | Sumoran, ali odlučan: govornik se mnogo trudio u životu, ali ipak gura naprijed. |
|---|---|---|
| W |
RJEŠAVANJE RIJEČI | Hughes sadrži mnoge riječi i fraze s negativnim konotacijama: čavlići, krhotine, daske rastrgane, bez tepiha, gole, tamne, bez svjetla, dječje vrste |
| ja |
lik | "Život za mene nije bio kristalni stup. U njemu su se nalazili krhotine i krhotine, a odrezane su daske ... "Stubište koje govornik opisuje staro je, opasan i opasno stubište koje predstavlja poteškoće njezina života. |
| S |
STIL | Jednostavan dijalekt zvučnika ukazuje na život s ograničenim obrazovnim pristupom. Različite duljine linija odražavaju uspone i padove stubišta i put života. |
| T |
TEMA | Unatoč poteškoćama njenog života, govornik nastavlja. Središnja tema koja to stvara je važnost ustrajavanja u lice teškoća. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izvršite TWIST analizu odabira iz "Majke u Sin". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TWIST.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
- Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
- Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta. | Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak. | Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno. | Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu. |
| Prikazi | Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Kako se odnosi na TWIST analizu odnosa \"od majke do sina\"
Kako napraviti TWIST analizu za raznolike učenike
Razlikujte svoj pristup pružajući početke rečenica i grafičke organizatore koji pomažu svim učenicima pristupiti svakom elementu TWIST-a. To podržava učenike na različitim razinama čitanja i pisanja, osiguravajući da se svi mogu aktivno uključiti u pjesmu.
Modelirajte uzorak TWIST analize s razredom
Prikažite svaki sastavni dio TWIST-a pomoću razmišljanja glasno. Verbalno razložite kako identificirati ton, izbor riječi, slike, stil i temu u pjesmi “Mother to Son”. To daje učenicima jasan primjer kojem mogu slijediti i povećava samopouzdanje.
Vodite male skupine za dublje razumijevanje
Organizirajte učenike u male grupe za raspravu i komentiranje pjesme zajedno. Potaknite svaku skupinu da se fokusira na drugi element TWIST-a, a zatim podijelite uvide s razredom. To potiče suradnju i kritičko razmišljanje.
Koristite vizualnu podršku za poboljšanje interpretacije
Koristite slike, storyboards ili aktivnosti crtanja kako biste učenicima pomogli vizualizirati slike i teme pjesme. Vizuální pomagala čine apstraktne ideje konkretnijima i pristupačnijima, posebno za vizualne učenike.
Procijenite razumijevanje pomoću brzih zadataka na izlazu
Provjerite razumijevanje tražeći od učenika da zapišu jedan uvid ili pitanje o elementu TWIST prije nego što odu. Pregledajte njihove odgovore za buduće poučavanje i rješavanje nesporazuma.
Često postavljana pitanja o TWIST analizi \"od majke do sina\"
Što je TWIST analiza u poeziji?
TWIST analiza je metoda za detaljno čitanje poezije ispitivanjem pet elemenata: Ton, Odabir riječi, Slika, Stil i Temu. Pomaže učenicima razumjeti kako ove aspekte zajedno djeluju na stvaranje dubljeg značenja u pjesmi.
Kako napraviti TWIST analizu za 'Majka sinu'?
Za TWIST analizu za "Majka sinu", pročitajte pjesmu i identificirajte ton (tužan, ali odlučan), analizirajte odabir riječi (negativne konotacije), pronađite primjere slika (sklizava stepenica), primijetite stil (jednostavni dijalekt, raznoliki stihovi) i odredite temu (upornost u teškoćama).
Zašto koristiti TWIST analizu s učenicima srednjih škola?
TWIST analiza pruža srednjoškolskim učenicima jasan, strukturiran način za analizu poezije. Potiče dublje čitanje, kritičko razmišljanje i povezuje poetske elemente s općom porukom pjesme.
Što znači svako slovo u TWIST-u?
Svako slovo u TWIST označava poetski element: Ton, Odabir riječi, Slika, Stil i Temu. Ovi elementi vode učenike do temeljitije analize i razumijevanja pjesme.
Koji su savjeti za podučavanje TWIST analize u razredu?
Počnite s kratkom pjesmom poput "Majka sinu", modelirajte svaki korak, koristite storyboardove ili vizuale za angažman i potičite učenike da opisuju važnost svakog TWIST elementa vlastitim riječima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Majka do Sina
![Majka za sina po Langstonu Hughesu - figurativni jezik u "Majci za sina"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434712/cell-col-0-row-0-w400.png "Majka za sina po Langstonu Hughesu - figurativni jezik u "Majci za sina"")
![Majka za sina po Langstonu Hughesu - "Majka za sina" Ideas Web](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434724/cell-row-0-col-0-w400.png "Majka za sina po Langstonu Hughesu - "Majka za sina" Ideas Web")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
