“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Tijekom svoje potrage za lopovom munje , Percy Jackson odlazi na nekoliko različitih mjesta diljem Sjedinjenih Država koja su odraz mitoloških lokacija. Stvaranjem putnog plakata učenici će istražiti jednu od tih lokacija. Plakati koje učenici stvaraju trebaju biti lako potkrijepljeni dokazima iz teksta, izvodeći se iz opisa koje Riordan uključuje i njihovog poznavanja grčke mitologije. Ovi plakati mogu se stvoriti iz perspektive bića koja dominiraju mjestom ili iz Percyjevih iskustava tamo.
Učenici mogu odabrati lokaciju ili im možete dodijeliti lokacije. Da bi produžili zadatak, studenti mogu napraviti istraživanje stvarnog zemljopisnog položaja kako bi dodali dubinu razlozima zbog kojih ga ljudi mogu (ili ne žele) posjetiti.
Dodatne predloške za dodavanje ovom zadatku potražite u našim predlozima plakata za putovanja i galeriji predložaka.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite putni poster za jedno od mjesta koje Percy i njegovi prijatelji posjećuju u svojoj potrazi.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Predlošci Plakata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Uključuje naziv lokacije i 2-4 rečenice koje točno opisuju vašu lokaciju. | Nedostaje jedan element teksta. | Nedostaju dva ili više elemenata teksta. |
| Dizajn i Ilustracije | Ilustracije prikazuju lokaciju. Cjelokupni dizajn uključuje atribute lokacije s odgovarajućim scenama, likovima ili predmetima. | Ilustracije prikazuju važne detalje, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije ne prikazuju važne atribute lokacije. |
Tijekom svoje potrage za lopovom munje , Percy Jackson odlazi na nekoliko različitih mjesta diljem Sjedinjenih Država koja su odraz mitoloških lokacija. Stvaranjem putnog plakata učenici će istražiti jednu od tih lokacija. Plakati koje učenici stvaraju trebaju biti lako potkrijepljeni dokazima iz teksta, izvodeći se iz opisa koje Riordan uključuje i njihovog poznavanja grčke mitologije. Ovi plakati mogu se stvoriti iz perspektive bića koja dominiraju mjestom ili iz Percyjevih iskustava tamo.
Učenici mogu odabrati lokaciju ili im možete dodijeliti lokacije. Da bi produžili zadatak, studenti mogu napraviti istraživanje stvarnog zemljopisnog položaja kako bi dodali dubinu razlozima zbog kojih ga ljudi mogu (ili ne žele) posjetiti.
Dodatne predloške za dodavanje ovom zadatku potražite u našim predlozima plakata za putovanja i galeriji predložaka.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite putni poster za jedno od mjesta koje Percy i njegovi prijatelji posjećuju u svojoj potrazi.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Predlošci Plakata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Uključuje naziv lokacije i 2-4 rečenice koje točno opisuju vašu lokaciju. | Nedostaje jedan element teksta. | Nedostaju dva ili više elemenata teksta. |
| Dizajn i Ilustracije | Ilustracije prikazuju lokaciju. Cjelokupni dizajn uključuje atribute lokacije s odgovarajućim scenama, likovima ili predmetima. | Ilustracije prikazuju važne detalje, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije ne prikazuju važne atribute lokacije. |
Postavite galerijski hodnik tako da prikazujete sve studentske plakate po razredu. Poticajte učenike da se šetaju, gledaju radove jedni drugih i ostave pozitivne povratne informacije ili pitanja na ljepljivim bilješkama. To gradi zajednicu u razredu i omogućava učenicima da uče iz različitih perspektiva.
Zamolite svakog učenika da sažme glavne točke svog putnog plakata u 1–2 minute. Vježbajte vještine javnog nastupa tako da učenici podijele koje su mitološke elemente uključili i kako su ih potkrijepili dokazima iz teksta.
Vodite učenike da daju i primaju povratne informacije koristeći početne rečenice ili kontrolnu listu. Usredotočite se na aspekte poput kreativnosti, korištenja tekstualnih dokaza i jasnoće. To pomaže svima poboljšati kritičko razmišljanje i prezentacijske vještine.
Pozovite učenike da napišu razglednicu sa svog odabranog mjesta, kao da su Percy ili mitsko biće. Poticajte ih da opišu što vide, čuju i osjećaju kako bi ojačali razumijevanje i kreativno pisanje.
Aktivnost putnog plakata Lightning Thief poziva učenike da naprave poster o lokaciji koju je Percy Jackson posjetio u romanu. Koriste dokaze iz teksta i svoje znanje o grčkoj mitologiji kako bi ilustrirali i opisali mjesto, čime produbljuju razumijevanje i kreativnost.
Učenici mogu odabrati lokaciju iz Percyjeve putanje u romanu Lightning Thief ili dobiti zadanu od nastavnika. Svaka lokacija treba biti potkrijepljena detaljima iz knjige, a učenici mogu dodatno istražiti i stvarnu lokaciju za dodatni kontekst.
Dobro napravljen putni plakat Lightning Thief trebao bi sadržavati scene, slike, likove i predmete povezane s odabranom lokacijom. Učenici trebaju uključiti tekst koji objašnjava lokaciju, njezino mitološko značenje i zašto bi netko želio posjetiti to mjesto, koristeći dokaze iz romana.
Možete pronaći predloške putnih plakata i inspiraciju u galeriji predložaka zadatka. Ovi resursi pružaju početne točke za dizajn i raspored, olakšavajući učenicima stvaranje zanimljivih i informativnih plakata.
Za proširenje aktivnosti, potaknite učenike da istraže stvarne geografske lokacije koje su inspirirale postavke u knjizi. Mogu usporediti mitološke elemente sa stvarnim činjenicama, dodajući dubinu i kritičko razmišljanje svojim plakatima.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda