Pregled Aktivnosti
Kralj Lear prepun je važnih književnih elemenata koje studenti trebaju istražiti. Jedan od tih elemenata je tragični junak , protagonist koji se čini nesretan i predodređen za propast. U ovoj predstavi, Kralj Lear je tragični junak, jer njegova luda odluka vodi sebe i mnoge druge u njihovo uništenje i smrt.
Grčki filozof, Aristotel, najprije je artikulirao specifične atribute ili principe tragičnog heroja. Za gornju ploču scenarija učenici mogu koristiti predložak za ploču scenarija s osobinama koje Kralja Lira čine tragičnim junakom. Gotov proizvod opisuje svaki od Aristotelovih principa s detaljnim objašnjenjem specifičnih atributa.
| ATRIBUT | OPIS | Primjer iz Kralja Leara |
|---|---|---|
| Hamartia | Heroova greška koja uzrokuje pad | Ponos kralja Lira i ljubav prema laskanju navode ga da podari svoje bogatstvo i moć svojim kćerima, isključivo na temelju toga koliko su dobro mogli laskati riječima. |
| Oholost | Pretjerano ponos | Kao rezultat neumne igre Kralja Lira, Goneril i Regan dobivaju jednake udjele u kraljevstvu. Ljutit zbog Cordelijinog odbijanja da sudjeluje, Kralj Lear je uništava, ostavljajući joj nijednu drugu mogućnost nego oženiti kralja Francuske i napustiti Englesku u rukama svojih sestara gladnih moći. |
| Peripetija | Obrat Fortune | Goneril i Regan su saveznici u potrazi za punom snagom od svog oca. Oni se užasno ponašaju prema njemu, uklanjaju vitezove iz svoje pratnje i zatvaraju njegovog slugu u zalihe. |
| Anagnorisis | Trenutak kritičkog otkrića | Nakon što je Kent zaključan u dionicama, čini se da kralj Lear shvaća svoju ozbiljnu pogrešku i odlazi u strašnu oluju. On je divlji od tuge i počinje gubiti razum. |
| osvetnik | Sudbina koja se ne može izbjeći | Dok Lear shvaća svoje nepravde, a on se naposljetku pomiri s Cordelijom, Albany i Edmundove snage već su prejake. Oni spremno pobijede Lira i Cordeliju, a Edmund ih zarobljuje. |
| Katarza | Osjećaj žaljenja ili straha publike nakon pada heroja | Iako je Edgar u stanju razotkriti Edmundove laži za ono što doista jest, prekasno je: Edmund je već poslao stražara da ubije Cordeliju i Kralja Lira. Kralj Lear ubija čuvara, ali nije vrijeme da spasi Cordelijin život. Slomljeno srce, Kralj Lear umire dok drži svoje tijelo u naručju. Publika osjeća sažaljenje što je Lear shvatio svoje pogreške, ali neće dobiti priliku da ih ispravi. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje kako se kralj Lear može smatrati tragičnim herojem.
- Utvrdite događaje u drami ili karakteristike Kralja Leara koji se uklapaju u aristotelijske osobine tragičnog junaka.
- Ilustrirajte primjere za Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis i Catharsis .
- Napišite kratki opis ispod svake ćelije koji posebno povezuje kralja Leara kao tragičnog junaka.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Karakteristike Tragičnog Junaka | Šest tragičnih junaka obilježja se ispravno identificiraju i prikazuju iz priče. Objašnjenje daje objašnjenje kako scene prikazuju svaku karakteristiku i pokazuju učinkovitu analizu. | Četiri ili pet tragičnih karakteristika junaka ispravno se prepoznaju i prikazuju iz priče, ili neki od elemenata možda neće biti ispravno identificirani. Objašnjenja daju kontekst na scenu, ali mogu biti minimalne, a postoji i neki pokušaj analize. | Dvije ili tri tragične značajke junaka ispravno su identificirane i prikazane iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja previše su minimalni. | Jedna ili manje tragičnih karakteristika junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja su minimalni ili nedostaju uopce. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je točna u radu književnosti. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori uredni, atraktivni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora trebala bi biti točna, ali može postojati određena sloboda koja odvlači pozornost od zadatka. Scene konstrukcije su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna. Scene konstrukcije su neuredne i mogu stvoriti neku zbunjenost. | Odabrana umjetnost koja prikazuje scene je previše ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. | Storyboard tekst je teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Kralj Lear prepun je važnih književnih elemenata koje studenti trebaju istražiti. Jedan od tih elemenata je tragični junak , protagonist koji se čini nesretan i predodređen za propast. U ovoj predstavi, Kralj Lear je tragični junak, jer njegova luda odluka vodi sebe i mnoge druge u njihovo uništenje i smrt.
Grčki filozof, Aristotel, najprije je artikulirao specifične atribute ili principe tragičnog heroja. Za gornju ploču scenarija učenici mogu koristiti predložak za ploču scenarija s osobinama koje Kralja Lira čine tragičnim junakom. Gotov proizvod opisuje svaki od Aristotelovih principa s detaljnim objašnjenjem specifičnih atributa.
| ATRIBUT | OPIS | Primjer iz Kralja Leara |
|---|---|---|
| Hamartia | Heroova greška koja uzrokuje pad | Ponos kralja Lira i ljubav prema laskanju navode ga da podari svoje bogatstvo i moć svojim kćerima, isključivo na temelju toga koliko su dobro mogli laskati riječima. |
| Oholost | Pretjerano ponos | Kao rezultat neumne igre Kralja Lira, Goneril i Regan dobivaju jednake udjele u kraljevstvu. Ljutit zbog Cordelijinog odbijanja da sudjeluje, Kralj Lear je uništava, ostavljajući joj nijednu drugu mogućnost nego oženiti kralja Francuske i napustiti Englesku u rukama svojih sestara gladnih moći. |
| Peripetija | Obrat Fortune | Goneril i Regan su saveznici u potrazi za punom snagom od svog oca. Oni se užasno ponašaju prema njemu, uklanjaju vitezove iz svoje pratnje i zatvaraju njegovog slugu u zalihe. |
| Anagnorisis | Trenutak kritičkog otkrića | Nakon što je Kent zaključan u dionicama, čini se da kralj Lear shvaća svoju ozbiljnu pogrešku i odlazi u strašnu oluju. On je divlji od tuge i počinje gubiti razum. |
| osvetnik | Sudbina koja se ne može izbjeći | Dok Lear shvaća svoje nepravde, a on se naposljetku pomiri s Cordelijom, Albany i Edmundove snage već su prejake. Oni spremno pobijede Lira i Cordeliju, a Edmund ih zarobljuje. |
| Katarza | Osjećaj žaljenja ili straha publike nakon pada heroja | Iako je Edgar u stanju razotkriti Edmundove laži za ono što doista jest, prekasno je: Edmund je već poslao stražara da ubije Cordeliju i Kralja Lira. Kralj Lear ubija čuvara, ali nije vrijeme da spasi Cordelijin život. Slomljeno srce, Kralj Lear umire dok drži svoje tijelo u naručju. Publika osjeća sažaljenje što je Lear shvatio svoje pogreške, ali neće dobiti priliku da ih ispravi. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje kako se kralj Lear može smatrati tragičnim herojem.
- Utvrdite događaje u drami ili karakteristike Kralja Leara koji se uklapaju u aristotelijske osobine tragičnog junaka.
- Ilustrirajte primjere za Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis i Catharsis .
- Napišite kratki opis ispod svake ćelije koji posebno povezuje kralja Leara kao tragičnog junaka.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Karakteristike Tragičnog Junaka | Šest tragičnih junaka obilježja se ispravno identificiraju i prikazuju iz priče. Objašnjenje daje objašnjenje kako scene prikazuju svaku karakteristiku i pokazuju učinkovitu analizu. | Četiri ili pet tragičnih karakteristika junaka ispravno se prepoznaju i prikazuju iz priče, ili neki od elemenata možda neće biti ispravno identificirani. Objašnjenja daju kontekst na scenu, ali mogu biti minimalne, a postoji i neki pokušaj analize. | Dvije ili tri tragične značajke junaka ispravno su identificirane i prikazane iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja previše su minimalni. | Jedna ili manje tragičnih karakteristika junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja su minimalni ili nedostaju uopce. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je točna u radu književnosti. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori uredni, atraktivni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora trebala bi biti točna, ali može postojati određena sloboda koja odvlači pozornost od zadatka. Scene konstrukcije su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna. Scene konstrukcije su neuredne i mogu stvoriti neku zbunjenost. | Odabrana umjetnost koja prikazuje scene je previše ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. | Storyboard tekst je teško razumjeti. |
Kako o Kralju Learu kao tragičnom junaku
Integrate King Lear’s tragic hero traits into a creative writing prompt
Encourage students to use their understanding of King Lear’s tragic flaws by crafting their own stories with a tragic hero. This helps deepen comprehension and fosters creativity by applying literary concepts in a new way.
Introduce the activity with a class discussion on tragic heroes
Start by asking students to brainstorm qualities of tragic heroes and share examples from other stories. This activates prior knowledge and sets a strong foundation for the lesson.
Guide students to brainstorm their own tragic hero character
Have students list traits, flaws, and a possible downfall for their character. This step encourages critical thinking and connects their ideas to the classic model seen in King Lear.
Support students in outlining the key stages of their hero’s journey
Ask students to plot moments of hubris, reversal, anagnorisis, and nemesis in their story outline. This helps them internalize narrative structure and ensures their story mirrors the tragic arc.
Facilitate peer sharing and constructive feedback
Organize small groups for students to share their tragic hero outlines and offer suggestions. Peer input boosts confidence and helps refine their ideas before writing.
Često postavljana pitanja o Kralju Learu kao tragičnom junaku
Što čini kralja Leara tragičnim herojem u Shakespeareovoj predstavi?
Kralj Lear je tragični heroj jer njegove mane—posebice njegova ponos i loša prosudba—vodile su do njegovog pada i patnje drugih. Pridržavajući se Aristotelovih načela, Learova putovanja pokazuju kako njegove pogreške, spoznaje i konačna sudbina izazivaju sažaljenje i strah, što odgovara definiciji tragičnog heroja.
Kako mogu podučavati koncept tragičnog heroja koristeći Kralja Leara?
Koristite predložak storyboarda kako biste učenicima omogućili da povežu događaje iz Kralja Leara s šest aristotelovskih atributa tragičnog heroja: hamartia, hubris, peripeteia, anagnorisis, nemesis i katharsis. Ovaj vizualni pristup pomaže učenicima povezati literarnu teoriju s radnjom i likovima u igri.
Koji su šesnaest atributa tragičnog heroja u Kralju Learu i kakvi su primjeri iz predstave?
Šesnaest ključnih atributa tragičnog heroja u Kralju Learu su: Hamartia (mana: ponos), Hubris (pretjerani ponos koji dovodi do podjele kraljevstva), Peripeteia (pad kada ga njegove kćeri iznevjere), Anagnorisis (Learovo shvaćanje svojih pogrešaka), Nemesis (neizbježna sudbina) i Katharsis (suzdržanje i strah publike pri njegovom tragičnom kraju).
Koja jednostavna aktivnost u razredu može istražiti Kralja Leara kao tragičnog heroja?
Zadajte učenicima da identificiraju i ilustruju scene iz Kralja Leara koje odgovaraju svakom atributu tragičnog heroja. Neka napišu kratke opise kako svaka scena prikazuje hamartiu, hubris i ostale osobine. Ovo mogu raditi pojedinačno ili u grupama radi zajedničkog učenja.
Zašto je važno razumjeti Learove tragične mane za srednjoškolce?
Prepoznavanje Learovih tragičnih mana pomaže učenicima analizirati motivaciju likova, posljedice njihovih djela i klasične književne teme. To također produbljuje njihovo razumijevanje dramatske strukture i empatije prema složenim likovima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Kralj Lear
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
