Pregled Aktivnosti
Dok učenici nauče postavljati pitanja na francuskom, morat će savladati upitne pridjeve. Iskoristite vizualne elemente za knjige kako biste studentima omogućili praksu i odgovaranje na pitanja. U ovoj aktivnosti učenici će pomoću T grafikona postavljati pitanja o scenarijima i odgovoriti na njih. Učenici mogu kreirati vlastite scenarije, i moraju vježbati u okretanju svojih pitanja i koristeći upitne pridjeve u svakom pitanju.
Zadatak učinite složenijim zahtijevanjem da se pitanja i odgovori napišu u određenom vremenu ili upotrebom raznih zamjenica. Pojednostavite zadatak ili ga pretvorite u radni list pružanjem slika i / ili odgovora za svoje učenike, tražeći od njih samo da postave odgovarajuće pitanje. Za usmenu praksu potpuno uklonite tekst i nastavite da učenici predstave svoje skupove slika u skupinama, tražeći od svojih razreda da izmisle logička pitanja i odgovore.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Koristite T grafikon da vježbate postavljanje i odgovaranje na pitanja s upitnim pridjevima ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U lijevom stupcu napravite četiri scene.
- Postavite pitanje o svakoj sceni u okvirima s opisima, koristeći obrnuti oblik pitanja.
- U desnom stupcu napravite prizor koji odgovara na vaše pitanje.
- Odgovorite na pitanje rečenicom u opisnom okviru.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Pregled Aktivnosti
Dok učenici nauče postavljati pitanja na francuskom, morat će savladati upitne pridjeve. Iskoristite vizualne elemente za knjige kako biste studentima omogućili praksu i odgovaranje na pitanja. U ovoj aktivnosti učenici će pomoću T grafikona postavljati pitanja o scenarijima i odgovoriti na njih. Učenici mogu kreirati vlastite scenarije, i moraju vježbati u okretanju svojih pitanja i koristeći upitne pridjeve u svakom pitanju.
Zadatak učinite složenijim zahtijevanjem da se pitanja i odgovori napišu u određenom vremenu ili upotrebom raznih zamjenica. Pojednostavite zadatak ili ga pretvorite u radni list pružanjem slika i / ili odgovora za svoje učenike, tražeći od njih samo da postave odgovarajuće pitanje. Za usmenu praksu potpuno uklonite tekst i nastavite da učenici predstave svoje skupove slika u skupinama, tražeći od svojih razreda da izmisle logička pitanja i odgovore.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Koristite T grafikon da vježbate postavljanje i odgovaranje na pitanja s upitnim pridjevima ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U lijevom stupcu napravite četiri scene.
- Postavite pitanje o svakoj sceni u okvirima s opisima, koristeći obrnuti oblik pitanja.
- U desnom stupcu napravite prizor koji odgovara na vaše pitanje.
- Odgovorite na pitanje rečenicom u opisnom okviru.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kako vježbati francuske upitne pridjeve
Predstavite upitne pridjeve s pravim primjerima iz stvarnog životnog okruženja u učionici
Povećajte angažman tako što ćete započeti s poznatim predmetima u vašoj učionici (poput knjiga, olovaka ili plakata). Pokažite svaki predmet i modelirajte pitanje koristeći francuski upitni pridjev—na primjer, „Quel livre est-ce?“—kako biste pomogli učenicima povezati koncept s njihovim svakodnevnim okruženjem.
Modelirajte kako odabrati ispravni oblik ‚quel‘ prema spolu i broju
Demonstrirajte kako ‚quel‘ mijenja oblik za muški/ženski i jednine/množine imenice. Napišite primjere na ploči (quel, quelle, quels, quelles) i naglasite slaganje s imenama u učionici. To pomaže učenicima vidjeti obrasce i pouzdano ih primijeniti.
Vodite učenike u kreiranju vlastitih pitanja s partnerom
Podijelite učenike u parove i izazovite ih da napišu tri pitanja o predmetima u učionici koristeći različite oblike ‚quel‘. Potaknite kreativnost i zahtijevajte da svako pitanje koristi drugi predmet, čime se jačaju raznolikost i pravila slaganja.
Omogućite cijelokupnu razrednu interakciju s pitanjima i odgovorima od učenika
Pozovite volontere da postavljaju svoja pitanja naglas, dok njihovi razredni kolege odgovaraju na francuskom. Pružite trenutnu povratnu informaciju o strukturi pitanja i slaganju pridjeva kako biste ojačali učenje na podržavajući način.
Ojačajte učenje aktivnošću s izlaznim zadatkom
Neka svaki učenik napiše jedno originalno pitanje koristeći francuski upitni pridjev na papirić prije nego što napusti razred. Sakupljajte i pregledajte za brzu i formalnu procjenu razumijevanja i planiranje sljedeće lekcije.
Često postavljana pitanja o vježbanju francuskih upitnih pridjeva
Što su francuski upitni pridjevi i kako ih koristite u pitanjima?
Francuski upitni pridjevi (quel, quelle, quels, quelles) koriste se za postavljanje pitanja o određenom imenici, koji se slaže u rodu i broju. Da biste ih koristili, stavite ih ispred imenice u vašem pitanju, na primjer Quel livre lisť ? (Koju knjigu čitaš?).
Kako mogu pomoći učenicima vježbati francuske upitne pridjeve u razredu?
Možete pomoći učenicima vježbanjem pomoću vizuala poput storyboardova ili T-ploča, gdje stvaraju scenarije, postavljaju pitanja s upitnim pridjevima i daju odgovore. Potaknite učenike da koriste različite vremena i zamjenice za dublje razumijevanje.
Što je aktivnost s T-pločom za postavljanje i odgovaranje na pitanja s francuskim upitnim pridjevima?
Aktivnost s T-pločom uključuje da učenici podijele ploču u dva stupca: jedan za pitanja s upitnim pridjevima (poput quel) i drugi za odgovore. Učenici stvaraju scene ili scenarije, pišu pitanja u prvi stupac, a odgovore u drugi.
Kako mogu razlikovati vježbanje francuskih upitnih pridjeva za različite razine vještina?
Za diferencirano vježbanje, pojednostavite korištenjem slika ili poticaja za odgovor, tako da učenici samo trebaju formirati pitanja. Za naprednije učenike, zahtijevajte korištenje specifičnih vremena ili zamjenica, ili uklonite pisani tekst za usmenu grupnu praksu.
Koji su zanimljivi načini podučavanja francuskih upitnih pridjeva osim radnih listova?
Uključite učenike u usmene grupne prezentacije koristeći slike, interaktivne storyboardove, rad u parovima ili igru uloga gdje razredni prijatelji izmišljaju pitanja i odgovore koristeći upitne pridjeve. Ove metode potiču govor i kreativno razmišljanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Francuski Pridjevi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
