Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će identificirati uzročno-posljedične veze odgovarajući na neka od sljedećih ili sličnih pitanja:
- Kakve je posljedice izazvala suša?
- Što se dogodilo jer je bila suša?
- Što su ljudi radili jer je bila suša?
- Koje su se promjene dogodile?
Učenici će izraditi mrežnu ploču scenarija kako bi organizirali svoja razmišljanja o brojnim utjecajima suše na okoliš i zajednicu. Za primjer pogledajte gornju ploču scenarija. Učenici također mogu izraditi T-dijagram za pisanje uzroka i posljedica.
Uzrok
Ozbiljna suša u Keniji.
Efekti
- “Pašnjaci ove istočnoafričke države su isušeni. Golo drveće bez lišća raštrkano je krajolikom. Pojilišta su gotovo suha.”
- "Suša je uzrokovala uginuće stoke i smanjenje usjeva. Očekuje se da će ovogodišnja žetva žitarica biti 28% manja od prošlogodišnje."
- “Cijene hrane su porasle za čak 130%.
- "WFP radi na tome da zadrži djecu u školi, gdje im osigurava hranjive obroke."
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje uzročno-posljedične odnose u "Dugačkoj sezoni Kenije". Svaki par uzroka i učinka prikazat će se u istom retku.
- Na lijevoj strani T-grafikona ilustrirajte događaje koji pokazuju uzrok ( zašto ).
- S desne strane T-grafikona ilustriraju događaje koji su izravni učinak tog uzroka.
- Napišite opis ispod svakog uzroka.
- U opisu ispod svakog učinka, pokazajte kako su uzrok i posljedica povezani.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Uzrok | Svi događaji na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci. Ti su događaji * zašto se dogodilo nešto drugo. | Većina događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. | Malo ili bez ikakvih događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. |
| Posljedica | Svi događaji s desne strane T-grafikona ispravno su identificirani kao učinci. Ti događaji su izravni rezultati nekog drugog. | Većina događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nekog drugog. | Malo ili bez ikakvih događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nečega drugoga. |
| Slike | Slike jasno pokazuju događaje u priči koji su identificirani kao uzroci i posljedice. | Slike prikazuju događaje iz priče, ali ne i sve slike odgovaraju događajima uzroka i posljedica. | Slike ne predstavljaju priču ili nedostaju. |
| Uzrok i Učinak Odnosa | Svi redci ispravno prikazuju događaje u priči koji izravno utječu na događaje s učinkom. | Većina redaka ispravno prikazuje uzroke događaja u priči koji imaju izravan utjecaj na događaj učinka. | Malo ili nikakvih redaka ne pokazuju ispravno događaje u priči koji imaju izravan utjecaj na učinke događaja. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će identificirati uzročno-posljedične veze odgovarajući na neka od sljedećih ili sličnih pitanja:
- Kakve je posljedice izazvala suša?
- Što se dogodilo jer je bila suša?
- Što su ljudi radili jer je bila suša?
- Koje su se promjene dogodile?
Učenici će izraditi mrežnu ploču scenarija kako bi organizirali svoja razmišljanja o brojnim utjecajima suše na okoliš i zajednicu. Za primjer pogledajte gornju ploču scenarija. Učenici također mogu izraditi T-dijagram za pisanje uzroka i posljedica.
Uzrok
Ozbiljna suša u Keniji.
Efekti
- “Pašnjaci ove istočnoafričke države su isušeni. Golo drveće bez lišća raštrkano je krajolikom. Pojilišta su gotovo suha.”
- "Suša je uzrokovala uginuće stoke i smanjenje usjeva. Očekuje se da će ovogodišnja žetva žitarica biti 28% manja od prošlogodišnje."
- “Cijene hrane su porasle za čak 130%.
- "WFP radi na tome da zadrži djecu u školi, gdje im osigurava hranjive obroke."
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje uzročno-posljedične odnose u "Dugačkoj sezoni Kenije". Svaki par uzroka i učinka prikazat će se u istom retku.
- Na lijevoj strani T-grafikona ilustrirajte događaje koji pokazuju uzrok ( zašto ).
- S desne strane T-grafikona ilustriraju događaje koji su izravni učinak tog uzroka.
- Napišite opis ispod svakog uzroka.
- U opisu ispod svakog učinka, pokazajte kako su uzrok i posljedica povezani.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Uzrok | Svi događaji na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci. Ti su događaji * zašto se dogodilo nešto drugo. | Većina događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. | Malo ili bez ikakvih događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. |
| Posljedica | Svi događaji s desne strane T-grafikona ispravno su identificirani kao učinci. Ti događaji su izravni rezultati nekog drugog. | Većina događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nekog drugog. | Malo ili bez ikakvih događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nečega drugoga. |
| Slike | Slike jasno pokazuju događaje u priči koji su identificirani kao uzroci i posljedice. | Slike prikazuju događaje iz priče, ali ne i sve slike odgovaraju događajima uzroka i posljedica. | Slike ne predstavljaju priču ili nedostaju. |
| Uzrok i Učinak Odnosa | Svi redci ispravno prikazuju događaje u priči koji izravno utječu na događaje s učinkom. | Većina redaka ispravno prikazuje uzroke događaja u priči koji imaju izravan utjecaj na događaj učinka. | Malo ili nikakvih redaka ne pokazuju ispravno događaje u priči koji imaju izravan utjecaj na učinke događaja. |
Kako razumjeti uzrok i posljedicu u \"dugom sušnom razdoblju u Keniji\"
Integrirajte mapiranje uzroka i posljedice u razrednu diskusiju
Potičite učenike da verbalno identificiraju uzroke i posljedice tijekom razredne rasprave. To pomaže učenicima prakticirati kritičko razmišljanje i povezivati ideje u stvarnom vremenu.
Koristite sidrene grafikone za jačanje koncepata uzroka i posljedice
Stvorite vizualni sidreni grafikon koji prikazuje ključne primjere uzroka i posljedice iz priče. Vratite se na ovaj grafikon tijekom drugih lekcija radi jačanja razumijevanja.
Uključite primjere iz stvarnog svijeta povezane s sušom
Podijelite aktualne vijesti ili lokalne primjere suše. Pitajte učenike da identificiraju uzroke i posljedice iz tih primjera, čime će učenje biti relevantnije i smislenije.
Razlikujte nastavu koristeći zadatke s razinom uzroka i posljedice
Zadajte zadatke s različitom složenosti na temelju spremnosti učenika. Nudite početne rečenice ili grafičke organizatore za dodatnu podršku, te izazovite napredne učenike da pronađu više posljedica za svaki uzrok.
Procijenite razumijevanje pomoću brzih izlaznih listića
Neka učenici napišu jedan uzrok i jednu posljedicu iz priče na ljepljivu bilješku prije nego što napuste razred. Pregledajte te bilješke radi provjere razumijevanja i usmjeravanja budućeg podučavanja.
Često postavljana pitanja o uzroku i posljedici u \"dugom sušnom razdoblju u Keniji\"
Koji je glavni uzrok i posljedica u "Dugoj sušnoj sezoni u Keniji"?
Glavni uzrok u 'Dugoj sušnoj sezoni u Keniji' je ozbiljna suša, što dovodi do posljedica kao što su smrt stoke, smrznuta usjeva, porast cijena hrane i teškoće za zajednice koje ovise o poljoprivredi i stočarstvu.
Kako učenici mogu prepoznati odnose uzrok i posljedica u ovoj priči?
Učenici mogu prepoznati odnose uzrok i posljedica tražeći događaje koji odgovaraju na pitanja poput Što se dogodilo zbog suše? i Što su ljudi učinili kao odgovor? Korištenje T-obrasca ili storyboarda pomaže vizualno organizirati te parove.
Koji su neki primjeri posljedica izazvanih sušom u Keniji?
Primjeri posljedica suše uključuju suha travnjaka, bezlišne stijene, skoro prazne izvore vode, smrt stoke, smanjenje žetve žitarica i 130%-ni porast cijena hrane.
Koji je najbolji način za učenike da organiziraju parove uzrok i posljedica iz teksta?
Najbolje je koristiti mrežasti storyboard ili T-Tablicu. Lijeva strana navodi uzroke (zašto), a desna strana posljedice (što se dogodilo), s kratkim opisom ispod svakog da objasni vezu.
Kako suša utječe na kenijske zajednice i škole?
Suša utječe na zajednice smanjujući opskrbu hranom, povećavajući cijene i prijeteći životima. Škole su pogođene jer organizacije poput WFP-a pomažu održati djecu u školi pružajući obroke za podršku prehrani tijekom teških vremena.
Više Storyboard That Aktivnosti
Dugačak Sušni Period Kenije
![Usporedite i kontrastirajte u scenariju "Kenijska duga suha sezona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430628/cell-row-0-col-0-w400.png "Usporedite i uporedite u "Kenijskoj dugoj suhoj sezoni"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
