Pregled Aktivnosti
Dan narančaste košulje dan je u Kanadi kojim se priznaje trauma školskog sustava. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu pauka koja ističe važne činjenice o Danu narančaste košulje . Koristeći grafički organizator od 5 W, studenti mogu lako odgovoriti na pitanja poput koga, što, kada, gdje i zašto. U tom slučaju studenti mogu odgovoriti i na pitanje "kako?"
- Što je Dan narančaste košulje?
- Kada se promatra?
- Gdje su bile rezidencijalne škole i gdje se obilježava Dan narančaste košulje?
- Zašto je stvoren Dan narančaste košulje?
- Kako ljudi poštuju Dan narančaste košulje?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja će istaknuti važne činjenice o Danu narančaste košulje.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Za svaku ćeliju odgovorite na pitanje 1-3 opisom rečenice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki odgovor koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Često štedite!
Zahtjevi: Odgovori na 5 pitanja o Danu narančaste majice, kao i odgovarajuće ilustracije za svako.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis je detaljan i točno odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; jasno pokazujući učenikovo temeljito razumijevanje. | Opis je nešto detaljniji i uglavnom odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; demonstriranje studentovog osnovnog razumijevanja. | Opis je nepotpun i ne odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za temu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pažnju od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Dan narančaste košulje dan je u Kanadi kojim se priznaje trauma školskog sustava. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu pauka koja ističe važne činjenice o Danu narančaste košulje . Koristeći grafički organizator od 5 W, studenti mogu lako odgovoriti na pitanja poput koga, što, kada, gdje i zašto. U tom slučaju studenti mogu odgovoriti i na pitanje "kako?"
- Što je Dan narančaste košulje?
- Kada se promatra?
- Gdje su bile rezidencijalne škole i gdje se obilježava Dan narančaste košulje?
- Zašto je stvoren Dan narančaste košulje?
- Kako ljudi poštuju Dan narančaste košulje?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja će istaknuti važne činjenice o Danu narančaste košulje.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Za svaku ćeliju odgovorite na pitanje 1-3 opisom rečenice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki odgovor koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Često štedite!
Zahtjevi: Odgovori na 5 pitanja o Danu narančaste majice, kao i odgovarajuće ilustracije za svako.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis je detaljan i točno odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; jasno pokazujući učenikovo temeljito razumijevanje. | Opis je nešto detaljniji i uglavnom odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; demonstriranje studentovog osnovnog razumijevanja. | Opis je nepotpun i ne odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za temu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pažnju od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Kako se ponašati povodom Dana narančastih majica
Kako olakšati smisleno razgovor o Danu narančaste majice u vašem razredu
Poticajte otvoreni dijalog postavljanjem jasnih očekivanja za poštovanje i empatiju. Objasnite učenicima da su njihove misli cijenjene te da je to siguran prostor za dijeljenje osjećaja i pitanja o Danu narančaste majice.
Predstavite temu kratkom pričom ili videozapisom
Odaberite kratak, primjeren za dob, priču ili videozapis koji objašnjava povijest i značaj Dana narančaste majice. Vizuali i osobne priče pomažu učenicima emocionalno se povezati i pripremiti za dublju raspravu.
Postavljajte otvorena pitanja za poticanje razmišljanja
Koristite pitanja poput „Zašto mislite da je važno prisjećati se Dana narančaste majice?“ ili „Kako možemo podržati one koje su pogođene?“ kako biste pomogli učenicima kritički razmišljati i dijeliti svoje stavove.
Potaknite poštovanje i aktivno slušanje
Podsjetite učenike da aktivno slušaju dok njihovi vršnjaci govore te da odgovaraju s ljubaznošću. Modelirajte poštovan jezik i nježno vodite razgovor kako bi bio uključen i promišljen.
Završna refleksija u razredu
Poticajte učenike da napišu ili nacrtaju kratku refleksiju o tome što za njih znači Dan narančaste majice ili kako mogu poštovati i podržati autohtone zajednice. Izložba njihovih radova pomaže učvrstiti poruku dana.
Često postavljana pitanja o Danu narančastih majica
Što je Dan narančaste majice i zašto je važan?
Dan narančaste majice je kanadski dan sjećanja koji odaje priznanje traumi i trajnim posljedicama sustava rezidencijalnih škola na autohtone zajednice. Važan je jer podiže svijest, odaje počast preživjelima i potiče pomirenje.
Kako mogu podučavati učenike o Danu narančaste majice pomoću grafičkog organizatora?
Možete koristiti grafički organizator 5W ili paukovu mapu kako biste pomogli učenicima odgovoriti na pitanja o tko, što, kada, gdje, zašto i kako povezanim s Danom narančaste majice. Ovaj pristup potiče kritičko razmišljanje i pomaže učenicima vizualno organizirati ključne činjenice.
Kada se u Kanadi obilježava Dan narančaste majice?
Dan narančaste majice se obilježava svake godine 30. rujna u Kanadi na priznavanje iskustava preživjelih rezidencijalnih škola i njihovih obitelji.
Na koje načine škole mogu odati počast Danu narančaste majice?
Škole mogu odati počast Danu narančaste majice nošenjem narančastih majica, vođenjem rasprava o povijesti rezidencijalnih škola, stvaranjem umjetničkih djela i pozivanjem govornika iz autohtonih zajednica.
Koji je cilj aktivnosti paukove mape za učenike na Danu narančaste majice?
Cilj aktivnosti paukove mape je pomoći učenicima istražiti i sažeti ključne činjenice o Danu narančaste majice putem odgovaranja na ciljana pitanja i izrade ilustracija, čime se potiče razumijevanje i empatija.
Više Storyboard That Aktivnosti
Kanadska povijest 1784-1896
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
