![Korištenje perspektive s "vrtlarom u jesen"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/koristenje-perspektive-s--vrtlarom-u-jesen-.png "Korištenje perspektive s "vrtlarom u jesen"")
Pregled Aktivnosti
Zanimljiva je točka "Jesen Vrtlarstvo", što pruža vrlo različitu perspektivu bombardiranja Nagasakija i Hirošime nego što većina studenata iz Sjedinjenih Država čuje. Većina ih zna da su bombe dovele do kraja Drugog svjetskog rata, ali mnogi ne shvaćaju koliku cijenu. Marikojevi flashbackovi daju vrlo detaljan, ljudski utjecaj na življenje kroz atomsku bombu, a mnogi će se studenti vjerojatno zapitati o drugim perspektivama o svjetskim događajima.
"Jesen vrtlarstvo" izvrstan je način za učenje perspektive u književnosti. Način da se zabavite s perspektivom je da studenti također pročitaju istinsku priču triju malih svinja Jon Scieszka. Nakon što je pročitao verziju ove poznate dječje priče o Jon Scieszki, neka učenici pričaju priču o kojoj su upoznati, bilo iz filma, knjige ili dječje priče kao što je gore navedeno. Neka oni koriste Storyboard Stvoritelja kako bi napravili dijagram o istoj priči koju je ispričao iz perspektive lošeg momka. Na primjer, iz Sleeping Beauty, učenici mogu odabrati Maleficent; Od crvenog jarbola, učenici biraju vuk, i tako dalje.
Primjer Storyboard za istinsku priču triju malih svinja
- Vuk je na suđenju, boreći se za svoj život. Cijela ova stvar je bio nesporazum! Nije ubio nikoga!
- Vidiš, Wolf je samo pokušavao napraviti kolač za svoju baku i imao je strašnu hladnoću. Nestalo je od šećera za kolač, pa je morao pronaći neke!
- Došao je do kuće Prve malog svinja i, dok je pokucao na vrata, sneo je! Kuća je izrađena od slame pa je pao ... i ubio gospodina svinja. Vuk je bio gladan pa nije htio pustiti zrno večeru!
- Vuk se krenuo ponovno u potrazi za šećerom i došao do kuće Second Little Pig. Isto vrijedi: kihanje, kuća je bila od štapića, večera s pršutom. Još nema šećera za bakačinu tortu!
- Konačno, došao je do kuće treće malog svinja. Srećom, kuća mu je bila od opeke, pa nije padao kada je Wolf imao još jedan napad na snu. Međutim, Treća Svinja učinila je pogrdnu primjedbu o Wolfovoj baki, pa se Wolf pokušao probiti i boriti s njim.
- Wolf je uhićen, a on kaže da su mediji sastavili čitavu priču o "ubojstvu" jer traženje šećera za tortu nije zvučalo baš uzbudljivo. Vuk tvrdi kako je prava priča: bio je uokviren!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Zanimljiva je točka "Jesen Vrtlarstvo", što pruža vrlo različitu perspektivu bombardiranja Nagasakija i Hirošime nego što većina studenata iz Sjedinjenih Država čuje. Većina ih zna da su bombe dovele do kraja Drugog svjetskog rata, ali mnogi ne shvaćaju koliku cijenu. Marikojevi flashbackovi daju vrlo detaljan, ljudski utjecaj na življenje kroz atomsku bombu, a mnogi će se studenti vjerojatno zapitati o drugim perspektivama o svjetskim događajima.
"Jesen vrtlarstvo" izvrstan je način za učenje perspektive u književnosti. Način da se zabavite s perspektivom je da studenti također pročitaju istinsku priču triju malih svinja Jon Scieszka. Nakon što je pročitao verziju ove poznate dječje priče o Jon Scieszki, neka učenici pričaju priču o kojoj su upoznati, bilo iz filma, knjige ili dječje priče kao što je gore navedeno. Neka oni koriste Storyboard Stvoritelja kako bi napravili dijagram o istoj priči koju je ispričao iz perspektive lošeg momka. Na primjer, iz Sleeping Beauty, učenici mogu odabrati Maleficent; Od crvenog jarbola, učenici biraju vuk, i tako dalje.
Primjer Storyboard za istinsku priču triju malih svinja
- Vuk je na suđenju, boreći se za svoj život. Cijela ova stvar je bio nesporazum! Nije ubio nikoga!
- Vidiš, Wolf je samo pokušavao napraviti kolač za svoju baku i imao je strašnu hladnoću. Nestalo je od šećera za kolač, pa je morao pronaći neke!
- Došao je do kuće Prve malog svinja i, dok je pokucao na vrata, sneo je! Kuća je izrađena od slame pa je pao ... i ubio gospodina svinja. Vuk je bio gladan pa nije htio pustiti zrno večeru!
- Vuk se krenuo ponovno u potrazi za šećerom i došao do kuće Second Little Pig. Isto vrijedi: kihanje, kuća je bila od štapića, večera s pršutom. Još nema šećera za bakačinu tortu!
- Konačno, došao je do kuće treće malog svinja. Srećom, kuća mu je bila od opeke, pa nije padao kada je Wolf imao još jedan napad na snu. Međutim, Treća Svinja učinila je pogrdnu primjedbu o Wolfovoj baki, pa se Wolf pokušao probiti i boriti s njim.
- Wolf je uhićen, a on kaže da su mediji sastavili čitavu priču o "ubojstvu" jer traženje šećera za tortu nije zvučalo baš uzbudljivo. Vuk tvrdi kako je prava priča: bio je uokviren!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Kako pronaći perspektivu koristeći "Jesensko vrtlarenje"
Uključite primarne izvore za produbljivanje lekcija o perspektivama
Sakupljajte i dijelite iz prve ruke izvještaje — poput intervjua preživjelih, dnevnika ili pisama iz povijesnih događaja o kojima se raspravlja u razredu. Razgovarajte o tim izvorima s učenicima kako bi im pomogli emocionalno se povezati i razumjeti kako različite perspektive oblikuju narative.
Olakšajte školski dijalog o različitim stajalištima
Dodijelite učenicima različite uloge ili perspektive povezane s pričom ili povijesnim događajem. Organizirajte strukturiranu raspravu gdje svaki učenik zagovara svoj dodijeljeni pogled, potičući kritičko razmišljanje i empatiju.
Vodi učenike u usporedbi izvještaja o istoj događaju
Odaberite dva ili više novinskih članka koji pokrivaju istu događaj iz različitih izvora ili zemalja. Čitajte ih zajedno i analizirajte kako se jezik i detalji razlikuju. Ova aktivnost pomaže učenicima prepoznati pristranosti i važnost perspektive u pričanju priče.
Potaknite osobnu refleksiju putem vođenja dnevnika
Zamolite učenike da napišu dnevnik u kojem zamisle sebe kao lik iz teksta ili kao stvarnu osobu pogođenu događajem. Potaknite ih da se usmjere na osjećaje, motivacije i reakcije radi produbljivanja razumijevanja različitih perspektiva.
Često postavljana pitanja o pronalaženju perspektive pomoću „jesenskog vrtlarstva“
Kako mogu koristiti “Jesensko vrtlarstvo” za podučavanje perspektive u književnosti?
„Jesensko vrtlarstvo“ nudi učenicima jedinstven pogled na atomske bombardiranja Japana, što ga čini idealnim za podučavanje perspektive. Neka učenici analiziraju Marikine sjećanja i usporede ih s tipičnim narativima SAD-a, a zatim ih vodite u istraživanju drugih priča iz alternativnih gledišta.
Koje su zanimljive aktivnosti koje mogu pomoći učenicima da razumiju točku gledišta koristeći poznate priče?
Neka učenici odaberu poznatu priču i prepričaju je iz perspektive antagonista, koristeći alate poput Storyboard Creator za dijagrame radnje. To potiče empatiju, kreativnost i kritičko razmišljanje o različitim točkama gledišta.
Zašto je važno da učenici istražuju različite perspektive povijesnih događaja?
Istraživanje više perspektiva pomaže učenicima razviti kritičko razmišljanje i empatiju. To izaziva pretpostavke, produbljuje razumijevanje složenih događaja i oprema učenike za analizu pristranosti u izvorima.
Što je Storyboard Creator i kako može pomoći u lekcijama o perspektivi?
Storyboard Creator je digitalni alat za ilustraciju i sažimanje priča. Omogućava učenicima da vizualno mapiraju radnju iz perspektive odabranog lika, produbljujući njihovo razumijevanje perspektive u književnosti.
Možete li navesti primjer prepričavanja klasične priče iz perspektive zlikovca?
Npr., u Istinitoj priči o trojici malih praščića vuk tvrdi da je nerazumljen i da traži samo šećer za svoju baku. Učenici mogu isprobati ovaj pristup s drugim pričama, poput pripovijedanja Orašarice iz perspektive Maleficente.
Više Storyboard That Aktivnosti
Jesen Vrtlarstvo
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
