Pregled Aktivnosti
Djeca su vrlo svjesna problema s kojima se suočavaju njihova škola, zajednica i država. O problemima čuju u medijima i od prijatelja i obitelji. Ponekad se razmišljanje o mnogim problemima s kojima se ljudi susreću može osjećati nepremostivo. Međutim, studente se može ohrabriti da se "bilo kakav čin dobrote, bez obzira koliko malen bio, ikad protraći". Svi zajedno nastojimo napraviti savršeniji svijet za buduće generacije. Učitelji mogu olakšati raspravu o načinima na koje učenici mogu razgovarati i rješavati probleme nepravde kod kuće, unutar svoje škole, šire zajednice i šire. Zatim će stvoriti ploču priča koja odražava ideje o tome kako se boriti protiv nepravdi u svim oblicima .
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča da bi se opisali načini (bez obzira na to koliko mali!) Djeca se mogu suprotstaviti nepravdi u svojim domovima, školi, zajednici i svijetu.
Upute za studente:
- Koristeći predložak, odaberite četiri načina na koja možete poboljšati borbu protiv nepravde.
- Napišite kratki naslov za svaku ćeliju.
- Uključite opis rečenice od 1 do 3 i ilustraciju koja koristi odgovarajuće likove, scene i predmete kako bi prenijela ideju.
Zahtjevi: Navedite četiri načina za pomoć u borbi protiv nepravde (bez obzira na to koliko mala!) I uključite kratki opis i odgovarajuću ilustraciju za svaki od njih.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Djeca su vrlo svjesna problema s kojima se suočavaju njihova škola, zajednica i država. O problemima čuju u medijima i od prijatelja i obitelji. Ponekad se razmišljanje o mnogim problemima s kojima se ljudi susreću može osjećati nepremostivo. Međutim, studente se može ohrabriti da se "bilo kakav čin dobrote, bez obzira koliko malen bio, ikad protraći". Svi zajedno nastojimo napraviti savršeniji svijet za buduće generacije. Učitelji mogu olakšati raspravu o načinima na koje učenici mogu razgovarati i rješavati probleme nepravde kod kuće, unutar svoje škole, šire zajednice i šire. Zatim će stvoriti ploču priča koja odražava ideje o tome kako se boriti protiv nepravdi u svim oblicima .
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča da bi se opisali načini (bez obzira na to koliko mali!) Djeca se mogu suprotstaviti nepravdi u svojim domovima, školi, zajednici i svijetu.
Upute za studente:
- Koristeći predložak, odaberite četiri načina na koja možete poboljšati borbu protiv nepravde.
- Napišite kratki naslov za svaku ćeliju.
- Uključite opis rečenice od 1 do 3 i ilustraciju koja koristi odgovarajuće likove, scene i predmete kako bi prenijela ideju.
Zahtjevi: Navedite četiri načina za pomoć u borbi protiv nepravde (bez obzira na to koliko mala!) I uključite kratki opis i odgovarajuću ilustraciju za svaki od njih.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako o putevima do aktivizma
Guide students to research real-life examples of youth activism
Show students inspiring stories of other young people making a difference. This helps students see that activism isn’t just for adults and encourages them to dream big!
Facilitate a class discussion about issues students care about
Encourage open conversation where everyone can share what matters to them. This builds empathy and helps students connect their ideas to real-world problems.
Help students identify one small action they can take
Brainstorm simple, practical steps students can do right away—like writing a letter, making a poster, or starting a kindness campaign. This makes activism feel achievable and immediate.
Provide tools for documenting and sharing their activism
Give students resources to record their actions, such as journals, digital slideshows, or class displays. Sharing their efforts motivates others and builds a sense of accomplishment.
Celebrate and reflect on their impact together
Host a reflection activity where students discuss what they learned and how their actions made a difference. Celebrating successes inspires ongoing engagement.
Često postavljana pitanja o putevima do aktivizma
Koja je jednostavna aktivnost u razredu za podučavanje učenika o suprotstavljanju nepravdi?
Učinkovita aktivnost je da učenici kreiraju storyboard koji prikazuje različite načine na koje djeca mogu boriti protiv nepravde kod kuće, u školi i u svojoj zajednici. To im pomaže razmišljati o stvarnim radnjama i vizualno izraziti svoje ideje.
Kako mogu pomoći svojim učenicima da prepoznaju primjere nepravde u svakodnevnom životu?
Započnite razrednu raspravu o temama koje učenici vide ili čuju, potičući ih da podijele iskustva iz kuće, škole ili vijesti. Pomozite im prepoznati velike i male nepravde, čineći temu povezivom i izvedivom.
Koji su neki jednostavni načini na koje djeca mogu napraviti razliku u svojoj zajednici?
Djeca mogu vježbati ljubaznost, prijaviti bullying, organizirati donacijske akcije ili volontirati za lokalne ciljeve. Čak i male radnje, poput uključivanja drugih ili govorenja, doprinose pozitivnim promjenama.
Kako strukturirati lekciju o storyboardu za borbu protiv nepravde za razrede 6-8?
Ne dopustite učenicima da odaberu četiri načina da se suprotstave nepravdi, napišu kratak naslov i opis za svaki te nacrtaju ilustraciju koja predstavlja njihov ideju. Koristite predloške za vođenje organizacije i kreativnosti.
Zašto je važno poučavati učenike o aktivizmu i ljubaznosti?
Poučavanje aktivizmu i ljubaznosti osnažuje učenike da vjeruju da njihove radnje imaju značenje, gradi empatiju i priprema ih da postanu odgovorni građani koji rade na pravednijem društvu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Japansko-američko Zatvaranje u Drugom Svjetskom Ratu
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
