Pregled Aktivnosti
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mapu likova likova u priči, pomno pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova . Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za likove iznutra i iznutra .
Upute za studente:
- Prepoznajte glavne i sporedne znakove u Inside Out i Back Again i unesite njihova imena u različite okvire naslova.
- Odaberite Storyboard That lik koji će predstavljati svakog od znakova knjige.
- Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama lika.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja za lik ima smisla.
- Ispunite tekstove za "Fizičke / karakterne osobine", "Kako ovaj lik stupa u interakciju s ostalim likovima?" I "S kojim se izazovima suočava ovaj lik?"
- Spremite i predajte zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pregled Aktivnosti
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mapu likova likova u priči, pomno pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova . Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za likove iznutra i iznutra .
Upute za studente:
- Prepoznajte glavne i sporedne znakove u Inside Out i Back Again i unesite njihova imena u različite okvire naslova.
- Odaberite Storyboard That lik koji će predstavljati svakog od znakova knjige.
- Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama lika.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja za lik ima smisla.
- Ispunite tekstove za "Fizičke / karakterne osobine", "Kako ovaj lik stupa u interakciju s ostalim likovima?" I "S kojim se izazovima suočava ovaj lik?"
- Spremite i predajte zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Kako se snalaziti s likovima u filmu Iznutra prema van i natrag
Uključite karakternu mapu u grupne diskusije za dublju analizu
Poboljšajte svoje razgovore u razredu korištenjem karakternih mapa kao vizualnih pomoć tijekom grupnog rada. Učenici dublje razmišljaju o odnosima i motivacijama likova kada se mogu referirati na svoje karakternе mape tijekom rasprave.
Dodijelite uloge učenicima za zajedničko istraživanje likova
Podijelite učenike u male grupe i svakom dodijelite određeni lik za istraživanje i prezentaciju. Ova strategija osigurava da svi glavni i sporedni likovi budu shvaćeni iz više perspektiva.
Omogućite galerijski hod s osobinama likova
Postavite galerijski hod gdje učenici izlažu svoje karakternе mape u razredu. Vršnjaci mogu ostavljati komentare ili pitanja na ljepljive bilješke, potičući interaktivno učenje i kritičko razmišljanje.
Integrirajte citate za podršku analizi likova
Neka učenici pronađu i dodaju izravne citate iz teksta na svoje karakternе mape kako bi podržali svoju analizu. Ovo jača vještine dokazivanja iz teksta i produbljuje razumijevanje razvoja lika.
Zaključak s reflektirajućim pisanjem o razvoju lika
Zamolite učenike da napišu kratku refleksiju o tome kako se njihov odabrani lik promijenio tijekom romana. Ovaj korak povezuje njihovo vizualno mapiranje i diskusijski rad u osobni, analitički odgovor.
Često postavljana pitanja o likovima u filmu Iznutra prema van i natrag
Kako napraviti kartu likova za Inside Out i Back Again?
Za izradu karta likova za Inside Out i Back Again, identificirajte glavne i sporedne likove, zabilježite njihove fizičke i osobne osobine, odaberite slike ili crteže koji ih predstavljaju, te opišite njihove odnose, izazove i važnost za priču.
Koji su glavni likovi u Inside Out i Back Again?
Glavni likovi u Inside Out i Back Again uključuju Hà, njezinu braću, majku i druge ključne osobe iz njezina putovanja. Fokusirajte se na njihove uloge, osobine i način na koji doprinose radnji.
Što bi učenici trebali uključiti u kartu likova za Inside Out i Back Again?
Učenici bi trebali uključiti imena likova, fizičke i osobne osobine, izazove s kojima se suočavaju, interakcije s drugima i važnost lika za priču. Vizuali i pozadinske scene mogu obogatiti kartu.
Zašto je korisno napraviti kartu likova pri poučavanju Inside Out i Back Again?
Izrada karte likova pomaže učenicima vizualizirati odnose, razumjeti razvoj likova i pratiti kako radnje svakog lika utječu na radnju, čime se poboljšava razumijevanje i angažman.
What are some tips for making a character map engaging for middle school students?
Use colorful visuals, let students choose poses and backgrounds, and encourage creative descriptions. Connecting character traits to scenes from the book can make the activity more interactive and meaningful for grades 6–8.
Više Storyboard That Aktivnosti
Iznutra i Natrag
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
