Pregled Aktivnosti
Stvaranje dnevnika hrane izvrstan je način da učenici razmišljaju o vlastitoj prehrani i omoguće im vizualno razmišljanje o tome što čini uravnoteženu i zdravu prehranu. Pomoću grafikona studenti će kreirati jasne i sažete zapise s hranom koji prikazuju što su jeli tijekom dva dana. Osim korištenja Photos for Class i prehrambenih proizvoda na Storyboard That, učenici također mogu fotografirati hranu tijekom dva dana i učitati te slike u Storyboard That.
Da biste istegnuli neke naprednije učenike, neka studenti odluče je li dnevnik zdravu uravnoteženu prehranu ili ne. Zatim nazovite studente da sugeriraju načine poboljšanja prehrane, potencijalno u parovima ili malim skupinama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite dnevnik hrane pomoću grafikona na Storyboard That s Storyboard That će pratiti hranu koju ste pojeli tijekom dva dana.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Redove označite kao doručak, ručak, večera i grickalice. Označite stupce danima prvi i drugi dan.
- Ili fotografirajte hranu tijekom dva dana i učitajte je na Storyboard That s Storyboard That. Upotrijebite slike na Storyboard That that ili koristite Photos for Class da biste pronašli slike koje će predstavljati hranu koju ste pojeli.
- Ispod ćelije napišite kratak opis hrane koju ste pojeli.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 16 Points | Početak 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Slike | Dvije su slike i vizualizacije prenesene za doručak, ručak, večeru i zalogaje. | Prenose se slike ili vizualizacije za većinu jela. | Prenesene su slike ili vizualizacije za neke obroke. |
| Desciption | Postoji opis za svaki obrok, uključujući količine. | Postoji opis za većinu jela, uključujući količine. | Postoji opis za neke obroke, uključujući količine. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Stvaranje dnevnika hrane izvrstan je način da učenici razmišljaju o vlastitoj prehrani i omoguće im vizualno razmišljanje o tome što čini uravnoteženu i zdravu prehranu. Pomoću grafikona studenti će kreirati jasne i sažete zapise s hranom koji prikazuju što su jeli tijekom dva dana. Osim korištenja Photos for Class i prehrambenih proizvoda na Storyboard That, učenici također mogu fotografirati hranu tijekom dva dana i učitati te slike u Storyboard That.
Da biste istegnuli neke naprednije učenike, neka studenti odluče je li dnevnik zdravu uravnoteženu prehranu ili ne. Zatim nazovite studente da sugeriraju načine poboljšanja prehrane, potencijalno u parovima ili malim skupinama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite dnevnik hrane pomoću grafikona na Storyboard That s Storyboard That će pratiti hranu koju ste pojeli tijekom dva dana.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Redove označite kao doručak, ručak, večera i grickalice. Označite stupce danima prvi i drugi dan.
- Ili fotografirajte hranu tijekom dva dana i učitajte je na Storyboard That s Storyboard That. Upotrijebite slike na Storyboard That that ili koristite Photos for Class da biste pronašli slike koje će predstavljati hranu koju ste pojeli.
- Ispod ćelije napišite kratak opis hrane koju ste pojeli.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 16 Points | Početak 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Slike | Dvije su slike i vizualizacije prenesene za doručak, ručak, večeru i zalogaje. | Prenose se slike ili vizualizacije za većinu jela. | Prenesene su slike ili vizualizacije za neke obroke. |
| Desciption | Postoji opis za svaki obrok, uključujući količine. | Postoji opis za većinu jela, uključujući količine. | Postoji opis za neke obroke, uključujući količine. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako voditi dnevnik prehrane
Kako olakšati razrednu diskusiju o zdravoj prehrani pomoću studentskih dnevnika hrane
Vodite učenike da podijele svoje dnevnike hrane u malim skupinama ili kao razred. Potičite poštovanje i otvoreni razgovor dok raspravljaju o svojim unosima i razmišljanjima o odabirima.
Potaknite učenike da prepoznaju obrasce u svojim prehrambenim navikama
Pitajte učenike da traže trendove u svojim dnevnicima hrane, poput ponovljenih namirnica ili preskakanja obroka. Razgovarajte o tome kako ti obrasci mogu utjecati na njihovo zdravlje i razinu energije.
Prikažite kako povezati odabir hrane s konceptom uravnotežene prehrane
Prikažite kako usporediti unose iz dnevnika s vizualom skupina hrane ili uravnoteženim tanjurom. Pomozi učenicima da uoče nedostatak određenih skupina i predlože zdravije alternative.
Potaknite učenike da postave jedan mali, realističan cilj u području prehrane
Potaknite svakog učenika da izabere jednostavan cilj za nadolazeći tjedan, poput dodavanja voća u doručak. Objasnite da male promjene mogu imati velik utjecaj s vremenom.
Često postavljana pitanja o vođenju dnevnika prehrane
Kako napraviti jednostavan sat o prehrambenom dnevniku za učenike 4. ili 5. razreda?
Počnite tako što ćete učenicima dati napraviti tablicu prehrambenog dnevnika s redcima za doručak, ručak, večeru i grickalice, te stupcima za dva dana. Učenici mogu dodavati fotografije ili crteže onoga što jedu i pisati kratke opise. To čini vođenje dnevnika o hrani interaktivnim i vizualnim za osnovnoškolce.
Koji je najbolji način za učenike da prate svoje obroke u razredu?
Korištenje tabličnog prehrambenog dnevnika je najefikasniji način. Učenici bilježe obroke za svaki dio dana tijekom dva dana, dodajući slike i kratke opise. Digitalni alati poput Storyboard That ili Photos for Class olakšavaju i čine praćenje zanimljivim.
Kako mogu pomoći učenicima da analiziraju je li njihova prehrana uravnotežena?
Potaknite učenike da pregledaju svoj prehrambeni dnevnik i provjere je li uključio sve skupine hrane. Neka raspravljaju u parovima ili skupinama o tome je li njihova prehrana uravnotežena i predlože poboljšanja za zdravije prehrambene navike.
Koji alati mogu učenici koristiti za izradu prehrambenog dnevnika s fotografijama?
Učenici mogu koristiti Storyboard That za organizaciju svojih prehrambenih dnevnika, učitavanje vlastitih fotografija ili pretraživanje slika hrane pomoću Photos for Class. Ove platforme olakšavaju dodavanje vizuala i opisa u njihov prehrambeni dnevnik.
Kako mogu prilagoditi aktivnost vođenja dnevnika hrane za napredne učenike?
Za napredne učenike, zamolite ih da procjene jesu li njihovi prehrambeni dnevnici uravnoteženi i predlože načine za poboljšanje prehrambenih navika. Mogu surađivati u malim skupinama, dijeliti ideje i razmišljati o odabirima prehrane.
Više Storyboard That Aktivnosti
Grupe Hrane
- apple • adrianbartel • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Behemoth Grilled Cheese • @cdharrison • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- BGR Burger. • izik • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueberry Monday • Vegan Feast Catering • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Chicken Parmesan • A Rosie Sweet Home • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Chips • mhaller1979 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nuts • orinoko42 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pancakes • coolmikeol • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pizza Tasting - Upper Crust • snowpea&bokchoi • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
