Pregled Aktivnosti
Za studente je važno imati čvrste temelje kada uče o ratovima i kako se oni igraju u širem povijesnom kontekstu. To se posebno odnosi na Francuski i Indijski rat, koji je bio samo jedan dio Sedmogodišnjeg rata. Kako bi učenici shvatili osnove, mogu izraditi paukovu kartu koja predstavlja "5 W" francuskog i indijskog rata. Za svaki „W“, učenici će odgovoriti na središnje pitanje u prostoru ispod i stvoriti prikaz svojih odgovora. Budući da je to dio većeg sukoba, W ima više pitanja, a potencijalna pitanja za ovu aktivnost su sljedeća:
- Tko je bio uključen u francuski i indijski rat?
- Tko su bili vođe francuskog i indijskog rata?
- Koja su područja sukoba tijekom francuskog i indijskog rata?
- Što je dovelo do početka francuskog i indijskog rata?
- Zašto su Britanci uspjeli poraziti Francuze?
- Kada su se vodili francuski i indijski rat?
- Gdje se rat prvenstveno borio?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite 5W analizu francuskog i indijskog rata: tko, što, kada, gdje i zašto.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnom okviru za svaku ćeliju upišite Tko, Što, Kada, Gdje i Zašto.
- U opisima odgovorite na pitanje.
- Izradite sliku za svaku ćeliju s odgovarajućim scenama, znakovima i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Za studente je važno imati čvrste temelje kada uče o ratovima i kako se oni igraju u širem povijesnom kontekstu. To se posebno odnosi na Francuski i Indijski rat, koji je bio samo jedan dio Sedmogodišnjeg rata. Kako bi učenici shvatili osnove, mogu izraditi paukovu kartu koja predstavlja "5 W" francuskog i indijskog rata. Za svaki „W“, učenici će odgovoriti na središnje pitanje u prostoru ispod i stvoriti prikaz svojih odgovora. Budući da je to dio većeg sukoba, W ima više pitanja, a potencijalna pitanja za ovu aktivnost su sljedeća:
- Tko je bio uključen u francuski i indijski rat?
- Tko su bili vođe francuskog i indijskog rata?
- Koja su područja sukoba tijekom francuskog i indijskog rata?
- Što je dovelo do početka francuskog i indijskog rata?
- Zašto su Britanci uspjeli poraziti Francuze?
- Kada su se vodili francuski i indijski rat?
- Gdje se rat prvenstveno borio?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite 5W analizu francuskog i indijskog rata: tko, što, kada, gdje i zašto.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnom okviru za svaku ćeliju upišite Tko, Što, Kada, Gdje i Zašto.
- U opisima odgovorite na pitanje.
- Izradite sliku za svaku ćeliju s odgovarajućim scenama, znakovima i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako se baviti Francusko-indijanskim ratom 5 Ws
Organizirajte vremensku liniju ključnih događaja za Francusko-indijsku rat
Pomoći učenicima vizualizirati redoslijed glavnih bitki, ugovora i prekretnica kako bi produbili svoje povijesno razumijevanje. Vremenske linije povezuju uzrok i posljedicu i olakšavaju shvaćanje složenih događaja.
Odaberite važne datume i događaje
Odaberite ključne bitke, saveze i ugovore koji su oblikovali tijek rata. Prioriteti ključnih trenutaka održavaju vremensku liniju fokusiranom i relevantnom za učenike.
Dodijelite učenicima istraživanje određenih događaja
Podijelite razred ili skupinu i svakom učeniku ili timu dodijelite događaj za istraživanje. Suradnja osigurava pokrivenost svakog događaja i vježbu istraživačkih vještina kod učenika.
Neka učenici izrade unose na vremenskoj liniji s vizualima
Zamolite učenike da napišu kratki sažetak i nacrtaju ili pronađu sliku za svoj događaj. Kombinacija teksta i vizuala podržava različite stilove učenja i čini vremensku liniju zanimljivijom.
Sastavite vremensku liniju kao razredni prikaz
Rasporedite unose kronološkim redom na oglasnu ploču ili digitalnu platformu. Pregled cijele vremenske linije pomaže učenicima shvatiti tijek i utjecaj rata.
Često postavljana pitanja o 5. francusko-indijskom ratu
Koje su 5 W Francusko-indijske ratne ratne?
„5 W Francusko-indijske ratne ratne su: Tko je bio uključen, Što se dogodilo, Kada je rat bio, Gdje je vođen, i Zašto je počeo. Ovaj pristup pomaže učenicima razbiti ključne činjenice i razumjeti sukob u kontekstu.
Tko je ratovao u Francusko-indijskom ratu?
Francusko-indijski rat vodio se između Britanaca i njihovih kolonijalnih saveznika protiv Francuza i raznih plemena autohtonih Američkih naroda. Svaka strana bila je podržana od strane različitih autohtonih skupina koje su željele zaštititi svoje interese.
Kada i gdje je vođen Francusko-indijski rat?
Francusko-indijski rat vođen je od 1754. do 1763., uglavnom u Sjevernoj Americi. Ključne bojišne zone uključivale su dolinu rijeke Ohio, regiju Velikih jezera i dijelove Kanade.
Zašto je započeo Francusko-indijski rat?
Rat je započeo zbog natjecanja oko teritorija i resursa u Sjevernoj Americi, posebno u dolini rijeke Ohio. Britanci i Francuzi željeli su kontrolirati ove unosne zemlje, što je dovelo do sukoba između njih i domorodaca.
Kako učenici mogu napraviti analizu 5 W o Francusko-indijskom ratu?
Učenici mogu napraviti 5 W paukovu kartu tako što će napisati pitanje za svaki W: Tko, Što, Kada, Gdje i Zašto. Odgovaraju na svako pitanje i dodaju slike ili scene radi vizualnog prikaza svojih spoznaja za dublje razumijevanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Francuski i Indijski rat
- Allegheny River at Washington's Landing • Mikerhoads • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- balance scale • winnifredxoxo • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Impoundment • Nicholas_T • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stamp of the Servite Order in Bologna, Italy, from the Convento di S. Maria dei Servi di Bologna (Conventus Fratrum Servorum Bononia) • Provenance Online Project • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Shot Heard 'Round the World • The National Guard • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
