Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će usporediti i suprotstaviti se trojici mogućih kućnih ljubimaca i identificirati pro i kontra svakog od njih. Ovaj primjer uspoređuje: pse, male ptice i majmune.
| psi | Psi zahtijevaju veliki napor, vrijeme i novac; Postoji mnogo nagrada za psa, ali vlasnik mora biti odgovoran i ozbiljno o tome da posjeduje jedan. |
|---|---|
| ptice | Ptice su dobar prvi kućni ljubimac; Oni su mali, vole se družiti, a jeftiniji od pasa, ali im je potrebno vrijeme za igru i čišćenje. |
| majmuni | Ptice su opasne i vrlo skupo; Oni mogu nositi bolesti i često se ilegalno uzimaju iz divljine. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Sličnosti | Učenik identificira i objašnjava mnoge sličnosti između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava neke od sličnosti između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava nekoliko sličnosti između to dvoje. |
| Razlike | Učenik identificira i objašnjava mnoge razlike između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava neke od razlika između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava nekoliko razlika između to dvoje. |
| Slike | Slike su jasne i kreativne. | Većina slika je lako razumljiva, ali barem dvije slike ne odgovaraju. | Slike nije lako razumjeti. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik malo griješi. | Učenik napravi dvije ili tri pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će usporediti i suprotstaviti se trojici mogućih kućnih ljubimaca i identificirati pro i kontra svakog od njih. Ovaj primjer uspoređuje: pse, male ptice i majmune.
| psi | Psi zahtijevaju veliki napor, vrijeme i novac; Postoji mnogo nagrada za psa, ali vlasnik mora biti odgovoran i ozbiljno o tome da posjeduje jedan. |
|---|---|
| ptice | Ptice su dobar prvi kućni ljubimac; Oni su mali, vole se družiti, a jeftiniji od pasa, ali im je potrebno vrijeme za igru i čišćenje. |
| majmuni | Ptice su opasne i vrlo skupo; Oni mogu nositi bolesti i često se ilegalno uzimaju iz divljine. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Sličnosti | Učenik identificira i objašnjava mnoge sličnosti između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava neke od sličnosti između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava nekoliko sličnosti između to dvoje. |
| Razlike | Učenik identificira i objašnjava mnoge razlike između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava neke od razlika između to dvoje. | Učenik identificira i objašnjava nekoliko razlika između to dvoje. |
| Slike | Slike su jasne i kreativne. | Većina slika je lako razumljiva, ali barem dvije slike ne odgovaraju. | Slike nije lako razumjeti. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik malo griješi. | Učenik napravi dvije ili tri pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako usporediti/suprotstaviti kućne ljubimce
Organizirajte razrednu raspravu o najboljem kućnom ljubimcu
Uključite učenike tako što ćete ih podijeliti u male skupine i dodijeliti svakoj skupini kućnog ljubimca za zagovaranje. Neka svaka skupina pripremi argumente koristeći prednosti i nedostatke raspravljene u aktivnosti usporedbe i kontrasta. Ovaj pristup potiče kritičko razmišljanje i timski rad, istovremeno pomažući učenicima da vježbaju uvjerljivo govorništvo na zabavan, interaktivan način.
Postavite jasna pravila i uloge za raspravu
Uspostavite smjernice za međusobno poštivanje tijekom rasprave i dodijelite uloge poput govornika, zapisničara i časomjera svakoj skupini. Jasne uloge pomažu održati raspravu organiziranom i osiguravaju sudjelovanje svakog učenika. Ova struktura potiče pozitivan učionički okoliš i gradi samopouzdanje u javnom govoru.
Dajte vrijeme za istraživanje i pripremu u skupinama
Omogućite učenicima vrijeme za prikupljanje činjenica, nabrajanje argumenata i planiranje prezentacija. Potaknite ih da koriste sadržaj članka, vlastita iskustva ili dodatna istraživanja. Ova priprema potiče dublje razumijevanje i pomaže učenicima da iznesu dobro informirane točke tijekom rasprave.
Uredite raspravu i potaknite aktivno slušanje
Uredite raspravu tako da svaka skupina iznese svoj slučaj i odgovara na druge. Potaknite učenike da pažljivo slušaju i postavljaju promišljena pitanja. Ova praksa razvija komunikacijske vještine i navike poštovanja tijekom rasprave.
Reflektirajte o raspravi i povežite je s svakodnevnim odlukama
Vodite razrednu raspravu nakon rasprave kako biste razmotrili što su naučili i kako ove vještine vrijede u donošenju odluka u svakodnevnom životu. Pitajte učenike kako usporedba prednosti i nedostataka može pomoći kod drugih odluka. Ovaj korak ojačava kritičko razmišljanje i osobnu odgovornost.
Često postavljana pitanja o usporedbi/suprotstavljanju kućnih ljubimaca
Koji je jednostavan način za usporedbu i razlikovanje različitih kućnih ljubimaca za nastavu?
Izravna metoda je stvaranje tablice s stupcima za svaki ljubimac (poput pasa, ptica, majmuna), a zatim popis prednosti i nedostataka ispod svakog. Učenici mogu vizualno usporediti značajke poput troškova, njege, sigurnosti i društva kako bi donijeli informirane odluke.
Kako mogu podučavati učenike da identificiraju prednosti i nedostatke pasa, ptica i majmuna?
Potaknite učenike da istraže ili raspravljaju o odgovornostima, troškovima i rizicima svakog ljubimca. Koristite vodilna pitanja ili radni list za popisivanje koristi (poput odanosti ili niskih troškova) i mana (poput opasnosti ili visokog održavanja) za svaku životinju.
Koji su dobri primjeri aktivnosti za usporedbu i razlikovanje za izbor kućnih ljubimaca u 4.-5. razredu?
Primjeri uključuju izradu Vennovog dijagrama, pisanje kratkih eseja ili korištenje storyboardova za ilustraciju razlika i sličnosti među ljubimcima. Učenici također mogu raspravljati koja bi životinja bila najbolji pratitelj za razred.
Zašto je važno da učenici razmotre i prednosti i nedostatke pri odabiru ljubimca?
Razumijevanje prednosti i nedostataka uči učenike kritičkom razmišljanju i odgovornom donošenju odluka. Pomaže im procijeniti koristi u odnosu na izazove, što vodi do promišljenijih odluka o vlasništvu nad ljubimcima.
Koje su glavne razlike između posjedovanja psa, male ptice i majmuna kao kućnog ljubimca?
Psi zahtijevaju više vremena, truda i novca, ali nude odanost. Ptice su jeftinije i mazne, ali i dalje trebaju njegu. Majmuni mogu biti opasni, skupi i mogu prenijeti bolesti, što ih čini lošim izborom za većinu ljudi.
Više Storyboard That Aktivnosti
Dobar Kućni Ljubimac, loš Kućni Ljubimac
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
