“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti studenti će prikazivati likove u The Black Pastu Walter Farley koristeći kartu karata. Neka uãenici posvete veliku pozornost fizikalnim i karakternim osobinama velikih i manjih znakova. Studenti će pružiti detaljne informacije o tome kako likovi stupaju u interakciju s glavnim likovima, kao i izazove s likovima.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
U ovoj aktivnosti studenti će prikazivati likove u The Black Pastu Walter Farley koristeći kartu karata. Neka uãenici posvete veliku pozornost fizikalnim i karakternim osobinama velikih i manjih znakova. Studenti će pružiti detaljne informacije o tome kako likovi stupaju u interakciju s glavnim likovima, kao i izazove s likovima.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Poticajte učenike da analiziraju zašto se svaki lik ponaša onako kako se ponaša, postavljajući otvorena pitanja i potičući ih da navode primjere iz teksta. To potiče kritičko razmišljanje i dublje razumijevanje razvoja likova.
Pozovite učenike da povežu iskustva ili osjećaje lika sa svojim životima. To personalizira učenje i pomaže učenicima da suosjećaju s likovima priče.
Omogućite Venn dijagrame ili T-karte kako bi učenici vizualno usporedili i kontrastirali osobine dvaju likova. Ova strategija podržava vizualne učenike i pojašnjava sličnosti i razlike.
Uparite učenike i neka raspravljaju o svojim mapama likova ili zapažanjima. Dijeljenje ideja u parovima povećava samopouzdanje i omogućuje učenje od vršnjaka.
Zamolite učenike da napišu dnevnik ili pismo iz perspektive lika. To konsolidiraju razumijevanje i potiče maštovito razmišljanje.
Za izradu karte likova za Crnog ždreba, nabrojite glavne likove, odaberite slike ili simbole za njihovo predstavljanje te opišite njihove fizičke osobine, osobnost, odnose s Alecom i izazove s kojima se suočavaju. Koristite boje i pozadine koje odgovaraju ulozi svakog lika u priči.
Glavni likovi u Crnom ždrebu uključuju Aleksandra “Alec” Ramseya, Crnog, Henryja Daileyja i druge važne osobe poput Pat, Napoleona, Tonya, gospodina i gospođe Ramseya, Jim Nevillea i Joea Russa.
Učenici bi trebali uključiti fizičke i osobne osobine svakog lika, njihove interakcije s Alecom i izazove s kojima se susreću u priči. Vizualni elementi poput boja, poza i pozadina trebaju odražavati ulogu i osobine lika.
Mapiranje likova pomaže učenicima razumjeti odnose, motivacije i razvoj likova. Potiče razumijevanje, fokus na detalje i podržava vizualne učenike u jasnom organiziranju informacija.
Učinite kartice likova zanimljivima tako da učenicima omogućite odabir boja, pozadina i poza likova, rad u parovima te korištenje kreativnih simbola. Potaknite ih da povežu izazove likova s događajima u priči radi dubljeg razumijevanja.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda