Pregled Aktivnosti
Tko dobiva pravo glasa? Slobodni, česti i pošteni izbori temelj su funkcioniranja demokracije u kojoj naši izabrani dužnosnici predstavljaju volju svih ljudi. Koristeći raspored vremenske trake , studenti će stvoriti vremensku liniju koja detaljno opisuje povijest glasačkih prava u Sjedinjenim Državama . Ova aktivnost može se koristiti kao sažeti pregled jedinice ili kao zadatak koji pomaže studentima da uče i podučavaju jedni druge o svojim nalazima. Nastavnici također mogu dati učenicima da odaberu jednu prekretnicu i stvore vremensku traku koja detaljno opisuje događaje oko tog određenog događaja.
Kao alternativu rasporedu vremenskih crta, neka studenti izrade plakat vremenske crte koji će se uklopiti u prezentaciju ili šetnju galerijom. Ovom zadatku možete dodati više predložaka kako biste učenicima dali puno mogućnosti i u skladu s tim ažurirali upute.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vremensku liniju koja ocrtava 8-10 prekretnica u povijesti glasačkih prava u Americi.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Po potrebi dodajte stanice na vremensku traku.
- Navedite sve događaje u slijedu.
- U polja za opis opišite događaje.
- Stvorite sliku u svakoj ćeliji koja prikazuje događaje, koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite storyboard i pošaljite ga na zadatak.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Tko dobiva pravo glasa? Slobodni, česti i pošteni izbori temelj su funkcioniranja demokracije u kojoj naši izabrani dužnosnici predstavljaju volju svih ljudi. Koristeći raspored vremenske trake , studenti će stvoriti vremensku liniju koja detaljno opisuje povijest glasačkih prava u Sjedinjenim Državama . Ova aktivnost može se koristiti kao sažeti pregled jedinice ili kao zadatak koji pomaže studentima da uče i podučavaju jedni druge o svojim nalazima. Nastavnici također mogu dati učenicima da odaberu jednu prekretnicu i stvore vremensku traku koja detaljno opisuje događaje oko tog određenog događaja.
Kao alternativu rasporedu vremenskih crta, neka studenti izrade plakat vremenske crte koji će se uklopiti u prezentaciju ili šetnju galerijom. Ovom zadatku možete dodati više predložaka kako biste učenicima dali puno mogućnosti i u skladu s tim ažurirali upute.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vremensku liniju koja ocrtava 8-10 prekretnica u povijesti glasačkih prava u Americi.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Po potrebi dodajte stanice na vremensku traku.
- Navedite sve događaje u slijedu.
- U polja za opis opišite događaje.
- Stvorite sliku u svakoj ćeliji koja prikazuje događaje, koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite storyboard i pošaljite ga na zadatak.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako o vremenskoj liniji prava glasa u Americi
How to Facilitate a Classroom Debate on Voting Rights History
Encourage students to analyze different perspectives by organizing a structured debate. Classroom debates help students build critical thinking and respectful discussion skills while deepening their understanding of historical events.
Choose engaging debate topics related to voting rights
Select topics such as “Should the voting age be lowered?” or “Was the 15th Amendment a turning point?” These questions spark interest and connect historical milestones to current events.
Assign students to teams and provide background resources
Divide your class into pro and con teams. Offer articles, videos, or textbook sections so students can research evidence and prepare strong arguments.
Establish clear debate rules and roles
Set time limits for each speaker and outline respectful listening expectations. Assign roles like speaker, note-taker, and questioner to keep everyone involved and the debate focused.
Guide students in reflecting on the debate
After the debate, ask students to summarize what they learned and write about how their opinions changed. Reflection deepens understanding and connects debate skills to real-world civic participation.
Često postavljana pitanja o vremenskoj liniji prava glasa u Americi
Koje su glavne prekretnice u povijesti prava glasa u Americi?
Glavne prekretnice u pravima glasa u SAD-u uključuju 15. amandman (pravo crnaca muškaraca na glasanje), 19. amandman (ženska izborna prava), Indian Citizenship Act (domorodački Amerikanci), Voting Rights Act iz 1965. (ukidanje diskriminatorskih praksi) i 26. amandman (smanjenje dobi za glasanje na 18 godina). Svaka prekretnica proširila je tko može sudjelovati u demokraciji.
Kako mogu podučavati učenike o vremenskoj liniji prava glasa u Sjedinjenim Državama?
Za podučavanje vremenske linije prava glasa, neka učenici naprave vizualnu vremensku liniju s 8-10 ključnih događaja, datuma, opisa i slika. To možete koristiti kao završnu aktivnost ili grupni projekt, ili za prezentacije plakata i šetnje galerijom za angažman.
Koja je jednostavna aktivnost s vremenskom linijom prava glasa za srednjoškolce?
Jednostavna aktivnost je korištenje predloška vremenske linije, u koju učenici dodaju ćelije za svaki prekretnicu, opisuju događaje i stvaraju slike koje ih predstavljaju. To pomaže učenicima vizualizirati napredak prava glasa u Americi.
Zašto je važno da učenici nauče o prekretnicama prava glasa?
Učenje o prekretnicama prava glasa pomaže učenicima razumjeti kako se demokracija razvijala da uključi više ljudi, prepoznati borbe za ravnopravnost i cijeniti značaj poštenih izbora u oblikovanju društva.
Koje su neke kreativne alternative tradicionalnoj vremenskoj liniji za podučavanje prava glasa?
Pored klasične vremenske linije, učenici mogu izraditi plakate vremenske linije, digitalne storyboardove ili čak interaktivne prezentacije. Ove mogućnosti potiču kreativnost i mogu se uključiti u šetnje galerijom ili prezentacije u razredu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Biračka Prava
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
